關(guān)于教師的實(shí)習(xí)報(bào)告集合六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于教師的實(shí)習(xí)報(bào)告集合六篇 關(guān)于教師的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合六篇 在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不目生，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？下面是我整理的教師的實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，接待閱讀，希望大家能夠熱愛(ài)。 教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 本次教導(dǎo)實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教導(dǎo)調(diào)查，并且制作了熟諳網(wǎng)志。完成處境如下： 1、教學(xué)任務(wù)。在教導(dǎo)實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié)；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中?歐姆表?和?分析電路?舉行了試講

2、，得到了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的觀法和建議；共講課3節(jié)：?歐姆表?一節(jié)高二1班；?電路分析?兩節(jié)高二1班，2班；平日輔助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)舉行個(gè)別答疑。了解教師的工作安置并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。 2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級(jí)處境。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班舉行個(gè)別答疑。平日，留神和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的扶助下，完成了一次主題班會(huì)?lifestory大小孩的故事會(huì)?。 3、其他。我們的教導(dǎo)調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均

3、衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。概括完成處境將在調(diào)查報(bào)告中提交。 實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同創(chuàng)辦的。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái)。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)學(xué)識(shí)，解答一些課堂上的問(wèn)題，供給與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習(xí)成果的小小表示。 為期四周的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了好多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的熟悉。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科測(cè)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開(kāi)頭與他們接觸我還有些慌張，常被他們的提問(wèn)難住，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)?yè)嵛课?，激?lì)我逐漸來(lái)。在他們的寬容與激

4、勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)全體可能展現(xiàn)的問(wèn)題提前打定。幾周下來(lái)，我回復(fù)不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師往往指點(diǎn)我們的一句話：教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。 我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的扶助。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的模范，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有打定講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于打定的不細(xì)，將整堂課的布局都破壞了。該講領(lǐng)會(huì)的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代領(lǐng)會(huì)。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出全體的錯(cuò)誤

5、和缺點(diǎn)，報(bào)告我理應(yīng)怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)肅的批評(píng)了我，叫我回去確定要寫(xiě)講稿，其次天絕不能講成這樣。那時(shí)，我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的更加不好由于我太想把課講好了，壓力更加大。當(dāng)天晚上，我打定到2點(diǎn)多，其次天終究把課順?biāo)斓闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師與“好教師的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假設(shè)課講不到他那么領(lǐng)會(huì)，根本不能算是好課。 班主任老師平日很肅穆，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大片面靠同學(xué)自己和班委管理，自覺(jué)、自發(fā)的舉行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，切實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想，那就是

6、：恰到好處和精心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。 我還想感謝我的同學(xué)和同伴。沒(méi)有他們的扶助，我根本不成能順?biāo)焱瓿蛇@次的實(shí)習(xí)任務(wù)。譬如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，合作的分外默契。班里的議論氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人都在積極的斟酌。達(dá)成了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大氣力。從開(kāi)頭評(píng)課，修改教案，到我們的教導(dǎo)調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了專心的工作，分外辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。可能明年，我就會(huì)成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個(gè)教師理應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次

7、的教導(dǎo)實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的資產(chǎn)。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走。 11月8號(hào)，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起寧?kù)o地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)校師大二附。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們慌張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的體驗(yàn)讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最根本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸好多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽(tīng)課前，我專

8、心閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是習(xí)題課，我那么會(huì)事先專心把題目做一遍，想一下假設(shè)是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)專心做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留神科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的片面，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)樸記錄自己的不解，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我留神學(xué)生的表情回響，而斟酌以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)成良好的效果，也就是“備學(xué)生。 我們班是文科班，學(xué)生普遍不熱愛(ài)物理，課堂氣氛不活躍，理由是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂布局和測(cè)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體舉行教學(xué)，即便當(dāng)又能吸

9、引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我屢屢修改教案并舉行屢屢試講，雖然這期間我暴露了好多缺乏，但老師的親切激勵(lì)讓我變的有信仰，有熱心，讓我覺(jué)得假設(shè)將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間彼此交流，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。我一共上了三節(jié)課，根本上達(dá)成了預(yù)期的效果，但是還是有好多令人可惜的地方，譬如有一個(gè)小燈泡的測(cè)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的斟酌余地。 還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以提升。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量對(duì)比到，但我每都專心批閱，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題實(shí)時(shí)的反

10、映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。 做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作繁雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，賦予學(xué)生扶助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在提防教學(xué)工作的同時(shí)，我也一向在努力做好班主任的工作。 班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)專心的完成。監(jiān)視早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任

11、要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐步能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的根本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，理應(yīng)相信學(xué)生的才能，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很留神把握了一個(gè)度。 我運(yùn)用教導(dǎo)學(xué)，心理學(xué)學(xué)識(shí)處理學(xué)生中展現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交摯友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有確定的肅穆度。這樣在學(xué)生面前保持了確定的威信。在這期間，我們這期間，我們用心打定并召開(kāi)了一次題為“賞識(shí)與贊美的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)與贊美別人和自

12、己。 對(duì)學(xué)生舉行了一次生動(dòng)的情感教導(dǎo)。我還加入了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解，鞏固了班級(jí)的凝結(jié)力。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)頭新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教導(dǎo)方法，這是一筆名貴的資產(chǎn)?；貞浧饎傊袑W(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一榮譽(yù)的職業(yè)。 實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段貴重的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。XX年10月8日11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于*大學(xué)其次附屬中學(xué)高二

13、九班實(shí)習(xí)，班主任兼指導(dǎo)老師劉老師在我實(shí)習(xí)過(guò)程中予以極大的支持和扶助，讓我受益匪淺。在為期五周的實(shí)習(xí)期間，我主要舉行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。 一、教學(xué)工作 怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)頭的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己舉行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前，專心閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是習(xí)題課，那么事前專心做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)樸記錄，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，專心記好筆記，重點(diǎn)留神老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的片面，同時(shí)留神學(xué)生的回響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)樸記錄自己的不解，想老師為什么這樣講。 在正式上講臺(tái)前我還舉行

14、了屢屢試講。在打定教案前，專心閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己打定的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了確定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)成課任老師的要求。為了抑制上講臺(tái)時(shí)的慌張，不斷的舉行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫(xiě)一遍，作足充分的打定。 10月26日，我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的報(bào)告自己要平靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙奇怪的眼睛，慌張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的回響與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯(cuò)東

15、西，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的平靜下來(lái)了，講完預(yù)期的內(nèi)容。由于是測(cè)驗(yàn)課把電流表改裝為電壓表，因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做測(cè)驗(yàn)。由于自身閱歷缺乏，學(xué)生測(cè)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題有些沒(méi)能實(shí)時(shí)解決，而且有個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)上節(jié)課任老師講過(guò)以為學(xué)生掌管了而沒(méi)有講，是一個(gè)很大的缺乏。在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，實(shí)時(shí)留神學(xué)生的回響，將上節(jié)課沒(méi)講的學(xué)識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，提升了第一次課的缺乏。課后，劉老師針對(duì)我的上課處境評(píng)價(jià)說(shuō)，整體上好，其次次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說(shuō)，就是音量小，與學(xué)生的合作還有點(diǎn)缺乏。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么慌張了，也和學(xué)生達(dá)成了很好的合作，告成的完成了歐姆

16、表的教學(xué)工作。 年級(jí)班級(jí)： 小組成員： 組長(zhǎng)： 組員： 指導(dǎo)老師： 實(shí)習(xí)目的： 選擇身邊的企業(yè)單位為對(duì)象，聯(lián)系課上所學(xué)理論，采用實(shí)地考察跟蹤其物流全過(guò)程的方法，對(duì)南昌物流業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀舉行初步了解。培養(yǎng)實(shí)際調(diào)研才能，嘗試檢驗(yàn)所學(xué)學(xué)識(shí)，并從實(shí)際中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解物流的內(nèi)涵與外延。 實(shí)習(xí)方式： 采用實(shí)地調(diào)研的方式，概括采用了面對(duì)面的訪談了解、過(guò)程跟蹤調(diào)查和側(cè)面行為查看的方式。出動(dòng)全組成員合理分工，每人負(fù)責(zé)不同側(cè)面的內(nèi)容，協(xié)同合作，調(diào)查后集體議論分析，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報(bào)告。 實(shí)習(xí)時(shí)間： XX年元月5日元月12日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 江西省南昌市 實(shí)習(xí)步驟： 一、前期打定工作 1、元月4日下午2：00在北b104教室加

17、入本專業(yè)熟悉實(shí)習(xí)周鼓動(dòng)大會(huì)。 2、元月5日上午10：00在一食堂召開(kāi)小組會(huì)議，商討實(shí)習(xí)方式、調(diào)查對(duì)象，對(duì)小組成員舉行明確分工，并擬定實(shí)習(xí)籌劃。 3、元月5日下午通過(guò)登錄網(wǎng)站、查閱報(bào)紙、雜志等方式探索調(diào)查對(duì)象，并爭(zhēng)取專業(yè)物流公司或單位的支持和輔助。到系辦公室開(kāi)介紹信。 4、打定?；?、紅帽子、數(shù)碼相機(jī)、筆記本等實(shí)習(xí)所需物品。 二、開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng) 1、元月6日，走訪南昌市物流行業(yè)協(xié)會(huì)。 2、元月8日，參觀、調(diào)查江西交遠(yuǎn)物流有限公司。 3、元月9日，走訪江西省南昌商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)總公司。 三、后期總結(jié)工作 元月11日12日收集并整理資料，收集各成員的初稿，統(tǒng)一商討分析并定稿。 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 一備戰(zhàn)熟悉實(shí)習(xí)，英雄所

18、見(jiàn)略同。打定工作篇 元月4日下午2：00我們加入了本專業(yè)熟悉實(shí)習(xí)周鼓動(dòng)大會(huì)，大會(huì)由物流管理專業(yè)班主任蒯海章老師主持，易老師在會(huì)上對(duì)本次實(shí)習(xí)周工作做了細(xì)致的指導(dǎo)，并提出了這次實(shí)習(xí)的目的、方法及留神事項(xiàng)。蒯老師又提出了這次實(shí)習(xí)的要求和希望。 元月5日上午10：00，我們小組在一食堂召開(kāi)小組打定會(huì)議，組長(zhǎng)根據(jù)各成員的特點(diǎn)，從攝影、記錄、財(cái)務(wù)、安好保障、撰稿方面舉行了明確分工，大家一起議論實(shí)習(xí)方式、調(diào)查對(duì)象，并擬定實(shí)習(xí)籌劃。 二山窮水盡疑無(wú)路，柳岸花明又一村。探索對(duì)象篇 元月5日下午我們開(kāi)頭探索調(diào)查對(duì)象，通過(guò)登錄網(wǎng)站、查閱報(bào)紙、雜志等方式探索專業(yè)物流公司，在江西物流網(wǎng)上我們搜到幾家物流公司，但當(dāng)我們致電爭(zhēng)取公司支持和輔助時(shí)，卻一次次遭到拒絕和打擊。其中有的公司很干脆：沒(méi)時(shí)間接待；有的單位老總出差，沒(méi)人可以做主接待我們；有的要申請(qǐng)總經(jīng)理的同意，可是就沒(méi)了答復(fù)；還有的是我們千辛萬(wàn)苦找到一家老總的手機(jī)號(hào)碼，可是總也打不進(jìn)去?？傊?，他們有足夠的理由將我們拒之門(mén)外。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)不斷地詢問(wèn)，我們與南昌物流行業(yè)協(xié)會(huì)的高學(xué)敏副秘書(shū)長(zhǎng)取得了聯(lián)系，并順?biāo)鞝?zhēng)取到走訪該協(xié)會(huì)的機(jī)遇?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，高副秘書(shū)長(zhǎng)允許我們聯(lián)系幾