五班級(jí)其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、五班級(jí)其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)_五班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 一段時(shí)間的工作結(jié)束，還需停下來(lái)梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來(lái)的工作。工作總結(jié)之家我供應(yīng)這篇“五班級(jí)其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)”讓您參考。 一、詳細(xì)教學(xué)方面 對(duì)教材的把握上，與上半學(xué)期相比。這學(xué)期的故事內(nèi)容相對(duì)而言比較詳細(xì)。第一單元講解去北京旅行時(shí)在火車上的所見(jiàn)所聞。主要時(shí)態(tài)是正在進(jìn)行時(shí)；其次單元在北京游玩時(shí)的所見(jiàn)所聞，主要是副詞的學(xué)習(xí)。這階段的重點(diǎn)內(nèi)容是形容詞和副詞的區(qū)分；第三單元，給家人、伴侶寫明信片，熟悉明信片，信的格式以及地址如何填寫；第四單元，寫丹妮一行人回來(lái)后為家人、伴侶所帶來(lái)的禮物以及看照片

2、講說(shuō)他們?cè)诒本r(shí)游玩的場(chǎng)景?？傮w來(lái)說(shuō)，故事很詳細(xì)，但學(xué)問(wèn)點(diǎn)相對(duì)零碎，對(duì)于學(xué)校而言，主要是激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好?？蓪?duì)于以上學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我有些困惑，我不知道是否涉及這些語(yǔ)法點(diǎn)的稱謂，例如：動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞，孩子們是否能夠理解、接受。假如不講解，對(duì)于一些句型，例如：the man and the loud 就不會(huì)填寫了。講解之后，也只是有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能夠明白為什么？這也是使我感到教學(xué)困難的一個(gè)緣由，類似的困惑還有許多。 對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練管理上，與上學(xué)期相比，管理水平相對(duì)提高，能夠基本上把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特殊是作業(yè)狀況，字跡工整、有條理。 二、存在的問(wèn)題和不足 雖然注意了同學(xué)的主體性，但由于他

3、們的年齡差距，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和把握程度都存有差異。再加上每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不盡相同，導(dǎo)致了有些同學(xué)的成果總也上不去。老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課下輔導(dǎo)，盡快關(guān)心他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 合理支配課堂40分鐘，備課很仔細(xì)，但沒(méi)有即使將預(yù)設(shè)和生成進(jìn)行比較反思，日后還要多加努力，多多思索教學(xué)方法，教學(xué)引入。 通過(guò)將近一年的教學(xué)實(shí)踐，我能深刻的感受到自己在漸漸走向成熟。我肯定會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加努力、不斷改進(jìn)，以適應(yīng)新的訓(xùn)練教學(xué)改革的方向，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培育。 更多工作總結(jié).延長(zhǎng)閱讀 其次學(xué)期五班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 科學(xué)課由許多科學(xué)活動(dòng)組成的一門探究課程,通過(guò)同學(xué)的活動(dòng)達(dá)到科學(xué)課的學(xué)問(wèn)、力量、情感態(tài)度價(jià)

4、值觀等諸方面的目標(biāo)。在科學(xué)課的活動(dòng)中，有許多是需要經(jīng)受較長(zhǎng)時(shí)間或需要肯定的課后連續(xù)才能完成活動(dòng)達(dá)到活動(dòng)目的的。五班級(jí)下冊(cè)許多試驗(yàn)和活動(dòng)需要條件的試驗(yàn)等都需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。假如僅憑老科學(xué)老師的力氣，明顯不能保證同學(xué)完成活動(dòng)，或者完成的質(zhì)量不高，這就需要我們和其他學(xué)科老師聯(lián)系，結(jié)合其它學(xué)科開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)。 說(shuō)到科學(xué)課和其他學(xué)科的聯(lián)系，很自然的就會(huì)想到語(yǔ)文老師。由于語(yǔ)文課要寫作文、周記、日記等。同學(xué)要有內(nèi)容可寫，就必需要有肯定的經(jīng)受，才能將作文寫的生動(dòng)、感人。和語(yǔ)文老師聯(lián)系后，就可以以周記、日記或作文的形勢(shì)作記錄。但作業(yè)可以由語(yǔ)文老師和科學(xué)老師一起布置，科學(xué)老師布置科學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)文老師同時(shí)布置作文，

5、這樣，作業(yè)的檢查即有語(yǔ)文老師檢查，又有科學(xué)老師檢查，加上目前同學(xué)、家長(zhǎng)普遍重視語(yǔ)文，這樣就能更好的保證科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也可以更深化了解科學(xué)課，對(duì)以后科學(xué)課中活動(dòng)開(kāi)展獲得家長(zhǎng)支持也有肯定的作用。 在教學(xué)中，我們?cè)诤驼Z(yǔ)文老師聯(lián)系的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了許多課外的科學(xué)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)都能很好地完成活動(dòng)，并且，同學(xué)的作文也寫得有聲有色。很多語(yǔ)文老師在經(jīng)受了這樣的協(xié)作后，都情愿和我們協(xié)作，也支持我們上好科學(xué)課。他們認(rèn)為，科學(xué)活動(dòng)多了，同學(xué)經(jīng)受豐富了，同學(xué)寫作文需要的素材自然也就豐富了，這樣同學(xué)才能寫出好作文。這樣，我們和語(yǔ)文老師在同學(xué)科學(xué)活動(dòng)中各取所需，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。 在和語(yǔ)文

6、老師協(xié)作的過(guò)程中，也有一些不盡如人意的地方。例如，語(yǔ)文老師不要求對(duì)觀看中獲得數(shù)據(jù)的詳細(xì)描述，而是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的美麗。在開(kāi)頭和語(yǔ)文老師協(xié)作時(shí)，這種現(xiàn)象尤其明顯。我記得曾經(jīng)有一個(gè)語(yǔ)文老師把一個(gè)同學(xué)寫的種子發(fā)芽的的日記給我看，說(shuō)這個(gè)同學(xué)的日記寫得特殊好，我拿過(guò)來(lái)認(rèn)真一看，其中有這樣的句子“今日，豆芽又長(zhǎng)高了幾厘米，我覺(jué)得我勝利了，我也隨著豆芽的成長(zhǎng)而越來(lái)越興奮?！睆恼Z(yǔ)文的角度講，可能這的確是段特別好的語(yǔ)言，對(duì)自己的心情有精確地描寫，但是，對(duì)科學(xué)課來(lái)講，我們需要的精確數(shù)據(jù)卻在這段文字中找不到，明顯，“豆芽長(zhǎng)高了幾厘米”不是科學(xué)數(shù)據(jù)。其實(shí)，這段話完全可以這樣說(shuō)：“今日，豆芽又長(zhǎng)高了一厘米（或者1.5厘米、2

7、厘米都可以），我覺(jué)得我勝利了，我也隨著豆芽的成長(zhǎng)而越來(lái)越興奮?！庇谑牵液驼Z(yǔ)文老師聯(lián)系，和他溝通，使他明白科學(xué)課需要的數(shù)據(jù)是精確的，同時(shí)，這樣的精確并不影響同學(xué)情感的表達(dá)，也不會(huì)影響作文的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)反復(fù)溝通，語(yǔ)文老師在檢查科學(xué)活動(dòng)而寫的作文時(shí)就比較留意同學(xué)數(shù)據(jù)的精確性了，最少不會(huì)對(duì)沒(méi)有精確的數(shù)據(jù)的作文大家贊揚(yáng)了。 在和其他老師協(xié)作方面，也有一些收獲，比如，和數(shù)學(xué)老師，科學(xué)課中常常用到數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，我們把科學(xué)課中收集到的數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)方法分析時(shí)，就和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系，讓他們適當(dāng)削減這方面的作業(yè)或者干脆和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系將課后的數(shù)學(xué)作業(yè)就布置成分析科學(xué)活動(dòng)的數(shù)據(jù)（改作業(yè)是科學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師一起改），這樣

8、同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)就不會(huì)感覺(jué)枯燥,有效增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，同時(shí)也能使分析更透徹，同時(shí)減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。例如，同學(xué)在數(shù)學(xué)方面要學(xué)統(tǒng)計(jì)方面的基本學(xué)問(wèn)，在科學(xué)方面又要用統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)熟悉氣溫變化，和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系，將數(shù)學(xué)中的部分作業(yè)布置成繪制同學(xué)收集的氣溫變化統(tǒng)計(jì)圖，這樣同學(xué)即完成了科學(xué)地分析活動(dòng)，又完成了數(shù)學(xué)作業(yè)。效果還不錯(cuò)。 在和其他學(xué)科老師的合作中，也有一些問(wèn)題，主要是內(nèi)容教學(xué)的時(shí)間，這需要我們相互調(diào)整，把學(xué)校五班級(jí)下 英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，

9、因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)；在

10、傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。 二、在課堂教學(xué)中 第一、 在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。 其次、 在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、 在聽(tīng)力方

11、面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。 三、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。 在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。 關(guān)于學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 導(dǎo)語(yǔ)：在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔

12、細(xì)閱讀各種教科參考書，以下我為大家介紹關(guān)于學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作文章，歡迎大家閱讀參考! 關(guān)于學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn);在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。 二、在課堂教學(xué)中 第一、 在課堂上，仔

13、細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。 其次、 在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、 在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。 三、自身的

14、學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。 在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。 關(guān)于學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)相對(duì)削減，讀寫漸漸加大，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首

15、位，培育同學(xué)把握良好的及學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 1、仔細(xì)備課。備同學(xué)、備教材、備教法。 在這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“信息技術(shù)與課程的整合”，形成運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程有效整合的意識(shí).把握常用的教學(xué)模式與教學(xué)策略，能結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能依據(jù)給定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等,評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課

16、都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 2、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。 3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不

17、同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高同學(xué)的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。就這樣使同學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。 二、思想政治方面： 作為一名黨員，我仔細(xì)收看、收聽(tīng).相關(guān)新聞，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹.精神。同時(shí)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。 三.連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方面：

18、 本學(xué)期我校的連續(xù)訓(xùn)練工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。按要求參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并仔細(xì)完成各類連續(xù)訓(xùn)練考試，還樂(lè)觀參與學(xué)校支配的各項(xiàng)教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課、記錄、評(píng)課和向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。在自我提高方面，本學(xué)期我注意開(kāi)拓視野，閱讀專業(yè)雜志和與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好，對(duì)英語(yǔ)的基本學(xué)問(wèn)與基本技能已有初步的了解，同學(xué)們的表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高，在英語(yǔ)教學(xué)上取得了肯定的成果，在今后的工

19、作當(dāng)中，我還要在以下幾個(gè)方面加以努力： 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育; 2、對(duì)差生多些關(guān)懷愛(ài)心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步; 3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力; 4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使同學(xué)的道德修養(yǎng)有更大的提高。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足; 同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，踏踏實(shí)實(shí)，再接再厲，力創(chuàng)佳績(jī)。 五班級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，

20、今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能 由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文力量。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)