中小學心理危機應急干預制度

1、XX中學心理危機應急干預制度為推動和完善我校學生心理健康教育工作，創(chuàng)建和諧校園，有效地對 學生心理危機進行干預，及早預防、及時疏導、快速干預、有效控制學生 中可能出現(xiàn)的心理危機事件，減少學生因心理危機帶來的生命、財產(chǎn)、健 康損失，促進學生身心健康成長，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領導班子決定，成 立心理危機干預工作領導小組，現(xiàn)將領導小組成員名單及有關工作安排如 下：一、心理危機干預工作領導小組組長：校長副組長：副校長成員：各班主任二、工作原則.生命第一原則。心理危機干預首先應本著關注學生心理健康和珍惜學生生命一一“生 命第一”的理念出發(fā)，提高我校全體師生熱愛生命、熱愛生活的意識。.面向全體師生的原則。為

2、全體師生提供心理危機輔導、心理知識普及、心理危機干預培訓等, 從而提高學校全體師生對心理危機的關注，并提高師生的心理危機覺察能 力、心理危機處理和應對能力。.以預防和預警為主原則。根據(jù)關于進一步加強疫情防控期間學生 心理健康教育工作通知做到心理危機早發(fā)現(xiàn)早應對，及時提供精準的心 理援助指導及心理服務，是心理危機干預的重點。.尊重與理解學生的原則。本著理解、關懷、尊重和共情的咨詢理念，為全體學生提供心理危機 知識宣傳、預防、預警及干預工作。.個別性對待原則。根據(jù)不同師生心理特點和個體背景，提供具有針對性和及時性的心理 危機預防和干預措施。.協(xié)調(diào)合作原則。實施危機干預過程中，需要學校全體領導、老師

3、及相關部門協(xié)調(diào)配合， 履行職責，積極主動地開展工作。領導小組要負責好學校心理危機干預的全面實施，成員之間分工合作、 互相配合，同時互相溝通和互相學習，合理的危機干預領導小組可以促成 學校心理危機工作的順利展開。三、干預目的根據(jù)本校學生的心理特點，建立心理危機干預系統(tǒng)。其中，以心理健 康、心理危機知識的教育為立足點，以心理危機干預中的“預防、預警” 為重心，建構(gòu)全方位、各個部門協(xié)調(diào)合作的心理危機干預體系。（一）為受影響學生提供心理健康服務；（二）為有需要的學生提供心理危機干預；（三）積極預防、減緩和盡量控制疫情的心理影響；四、工作內(nèi)容1、了解受疫情影響的學生的心理健康狀況，根據(jù)所掌握的信息，及

4、時識別高危學生，避免極端事件的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體心理危機苗 頭，及時向防控工作領導小組報告，并提供建議的解決方案。2、綜合應用各類心理危機干預技術，并與宣傳教育相結(jié)合，提供心理健康服務。3、建立學校三級預警系統(tǒng)：一級預警系統(tǒng)以班級為單位，主要由班主任及時發(fā)現(xiàn)和預防心理危機;二級預警系統(tǒng)以各年段長、政教處負責人，把握年級學生心理特點；三級預警系統(tǒng)主要指專職心理老師，做好心理危機知識普及、學生心 理檔案管理、學生心理咨詢及危機處理，必要時并做好轉(zhuǎn)介工作。五、具 體職責分配班主任：了解班內(nèi)學生情況，做好確診病例、疑似病例、發(fā)熱情況等 統(tǒng)計，了解學生是否有與新型肺炎患者密切接觸的經(jīng)歷，了解學生是

5、否因 肺炎疫情出現(xiàn)過度的焦慮、恐怖、失眠等情況，將相關情況匯報政教處。心理健康中心:針對疫情造成的心理影響，進行針對性的干預和宣傳， 引導學生科學有效地進行自我調(diào)節(jié)。對有需要的學生進行個別化心理輔導。提供心理咨詢師手機號碼方便學生與家長的在線個別化咨詢、組建心 理危機干預群方便學生、家長、教師的普遍大眾化心理問題咨詢。各位專業(yè)心理老師可以視情況需要通過（QQ、釘釘、微信等軟件）為 各需求群體提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的講座。校園走廊文化建設活動策劃書強化校園精神文明建設，豐富校園文化，提高學生文明素質(zhì)，對陶冶 學生的情操，塑造其靈魂都有極為重要的作用。它能培養(yǎng)學生高尚的道德 品質(zhì)，豐富其精神文化生活，提高學

6、生的活動能力，更好地適應社會發(fā)展 的需要。其中，對于學生生活的主要場所，學生社區(qū)精神文化的建設顯得 更加的重要！本次活動由xx主辦，宿管科承辦，將邀請專業(yè)老師對參加活動作品 進行指導、評選，力圖保質(zhì)保量的完成社區(qū)走廊文化建設，同時，以此項 活動為契機，促進學風建設和校園文化活動建設。二、活動目的豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)學生的.書法、 繪畫的興趣與愛好，豐富大學生課余社區(qū)生活，促進書畫愛好者之間的交 流，提高同學們的審美素質(zhì)，挖掘同學們的潛能，培養(yǎng)同學們認識美、發(fā) 現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益 的興趣愛好中來，建設學院的優(yōu)良學風，創(chuàng)造社區(qū)

7、濃厚的文化氛圍，社區(qū) 走廊文化活動為同學們展現(xiàn)自我、活躍社區(qū)、建設高雅文明的走廊文化提 供一個平臺。三、活動主題潑墨青春共建文明四、活動內(nèi)容XX五、活動對象全體在校學生六、活動組織機構(gòu)（一）組委會負責活動的組織策劃領導工作。組織委員會下設秘書處，負責大賽的 日常事務。（二）評審委員會由組委會聘請專業(yè)老師組成，負責參賽作品的評審工作。（三）組織單位主辦方：團學工作部承辦單位：宿管科七、活動形式以個人為單位，以書法、繪畫作品為主要形式，自愿投稿參與活動。八、參加活動的作品要求1、以XX為主題，積極、青春、簡潔、大方、得體，具有特色（富有 創(chuàng)意、新意、寓意。參加的作品可附上創(chuàng)作思路、設計說明和解釋標志的 創(chuàng)作理念及內(nèi)涵）。2、書法作品，大小100cm*40cm,不同作者所交作品不能出現(xiàn)相同字 跡，所出作品必須出自本人之手，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假或其他不實行為的，將 取消其參賽資格。3、繪畫（油畫、國畫、素描、水粉畫）作品，大小55cm*40cm。4、剪紙作品，大小55cm*40cm0九、活動流程及具體安排1、投稿（10月16日至11月15日）由各片區(qū)組織實施，投稿地點設立在各片區(qū)住樓輔導員值班室。2、初評（11月16日至11月22日）由各片區(qū)區(qū)長、住樓輔導員、學生代表組成評審團進行評選。3、復評（1