10固體的混合與分離教案及反思

1、10固體的混合與別離教學設計【教材分析】本課是蘇教版小學科學三年級上冊第三單元固體與液體的第三課內容, 學習內容基于課程標準中“物質科學領域”的中年段要求，能夠根據(jù)某些物質 的特征，會選擇適當?shù)姆椒▌e離混合物。本課將學生從生活中的固體混合的例子 引入到固體混合后的變化，再到別離固體等活動，引導學生了解固體混合前后重 量、體積的變化，提高學生觀察能力?；顒右唬夯旌弦院?，重量會減少嗎；活動 混合以后，占據(jù)空間會變化嗎；活動三：妙招別離固體。三個環(huán)節(jié)緊緊相扣, 讓學生經(jīng)歷了一個比擬完整的科學探究過程，從而在生活中更好地應用固體的混 合與別離。【學情分析】三年級的學生對固體并不陌生。對周圍的固體有許多

2、的親身體驗。本節(jié)課著 重對學生進行觀察實驗能力的培養(yǎng)，讓學生經(jīng)歷“提出問題 猜測假設、設計方 案、動手操作、交流匯報 獲得結論”這樣一個比擬完整的科學探究過程，引導 學生初步掌握科學實驗的基本方法和過程。【教學目標】.能聯(lián)系生活，舉出不同固體混合和別離的例子。.能比擬固體混合前后的質量和占據(jù)空間，并做出合理解釋。.能用不同的方法把生活中的一些混合物別離開來?！窘虒W重點】會做研究固體混合前后的變化的實驗并得出相應的結論?！窘虒W難點】將固體的混合與別離巧妙運用到實際生活中。【教學準備】課件、黃豆、 玉米粉、綠豆、量筒、天平【教學過程】一、談話導入，揭示課題。.師：出示糯米、紅豆、綠豆、 毒米等8種

3、食材，提問：它們是固體嗎？（學 生回答）.師：這8種食材又有什么不同呢？（顆粒大小、 顏色、形狀不同）.師總結：固體有確定的形狀 體積和質量等。生活中我們常常見到不同固 體混合在一起，比方這8種食材混合成八寶米，富含營養(yǎng)，美味可口。你還知道 生活中有哪些固體的混合現(xiàn)象呢？（學生回答：炒菜、混凝土等）.師：這些固體混合物和原來的固體相比，會有哪些變化呢？今天這節(jié)課， 我們一起研究固體的混合。板書課題：固體的混合三、實驗探究，解決問題活動一：混合以后，重量會減少嗎？過渡：老師為大家準備了 3種固體：黃豆 玉米粉、綠豆，將這3種固體混 合以后會怎么樣呢？接下來我們先來進入活動一?；顒右唬夯旌弦院?，重

4、量會變化嗎？將黃豆、玉米粉、綠豆三種食材混合L猜一猜：混合以后，重量 O.想一想：如何判斷重量會不會變化？.做一做：我發(fā)現(xiàn)：混合以后，重量 o.出示活動一，師：哪位同學來讀一下活動要求？（學生閱讀活動一要求。）.師：讓我們先來猜一猜，可以說說你的理由。（學生回答：變輕，變重, 不變）.師：實驗可以驗證我們的猜測，請大家想一想，實驗如何操作呢？（分別稱，記數(shù)據(jù)混合稱量混合物比擬）.師：在這組實驗中，我們需要使用天平，讓我們通過視頻了解一下天平的 使用方法。（1）學生觀看天平使用的視頻。（2）師：哪位同學說一說使用天平的步驟和注意點分別是什么？（生回答，師用PPT進行總結）.師：接下來小組進行實驗

5、，記得及時在活動手冊中記下實驗數(shù)據(jù)。（學生進行實驗，師巡視指導。）.師：哪一小組愿意把自己的發(fā)現(xiàn)與大家提供一下？（學生交流實驗的發(fā)現(xiàn)）活動二：混合以后，占據(jù)空間會變化嗎？過渡：通過剛剛幾小組的匯報，我們發(fā)現(xiàn)，混合以后質量不變。那混合以后 占據(jù)的空間有沒有變化呢？接下來我們進入活動二。.出示活動二，師：哪位同學來讀一下活動要求？（學生閱讀活動二要求。）.師：在本組實驗中，我們需要使用到量筒。量筒使用時需要注意什么呢？（學生回答，師總結：（1）量筒平放（2）讀數(shù)時平視（3）讀凸面上點或 凹面下點）.師：下面請同學們根據(jù)要求進行實驗和觀察，并在活動手冊上進行記錄。（學生進行實驗，師巡視指導。）4,師

6、：混合以后是多少毫升呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生匯報混合物的體積，發(fā)現(xiàn)占據(jù)空間變小了。）.師：為什么會這樣呢？（學生回答，師總結：黃豆和黃豆之間的空隙比擬大，綠豆和綠豆之間也有縫隙，玉米粉填進了這些了縫隙，所以混合起來占據(jù)空間就變小了。）活動三：妙招別離固體過渡：由于做實驗，我們將黃豆、綠豆和玉米粉混合在一起，你們有什么好 的方法將它們別離嗎？接下來進入活動三。補充板書課題：與別離動三，師：哪位同學來讀一下活動要求？（學生閱談活動三要求。）.師提醒：同學在思考方法的時候，要考慮省時省力，可以借助工具哦!（學生交流討論別離的方法，并完成活動手冊。）.師：哪位同學來說說本組討論得到的方法？（全班交流：

7、網(wǎng)篩 磁鐵 溶解）U!U!U!、課堂總結，拓展交流。U!師：通過這一課學習，你有哪些收獲？（學生說學習的收獲。）【板書設計】固體的混合與別離P32g40g20g32g40g20g黃豆玉米粉綠豆80ml80ml80ml質量不變混合后，占據(jù)空間變小一幾點成功之處：.本課中研究的是固體混合與別離，在整個的教學過程中，我能夠完全放手 讓學生進行多角度多方面的認識和描述。能積極地為每一個學生創(chuàng)造“動手做” 的機會，放手讓他們去真刀真槍地搞科學。.小組合作方式的運用，很好的培養(yǎng)了學生愿意與他人合作交流的能力。.運用比賽的方法來激發(fā)學生通過比擬固體混合前后的體積和質量是否變 化，滲透了物質混合后“占據(jù)空間”的變化與“物質的量”的不變。在此基礎上 想方法把混合物別離開來，蘊含著學生對一些物質特有性質的強化認識。學生的 積極性高，教學效果好。.在每一個實驗前，都讓學生計劃實驗的步驟和目的，從而使實驗有條不紊 的進行，讓學生養(yǎng)成做事前先思考的習慣。二、缺乏需改進之處：.備課不充分，對課堂中時間的把握心中沒數(shù)，至使提前完成教學任務。.課堂上有時在學生回答下列問題時沒認真的去聽，也沒能及時的給予評價。其 實這期間我是在思考我自己的問題而忽略了學生。這是不應該的。.最后一個環(huán)節(jié)固體的混合與別離在生活中的應用實例，其實應先