關(guān)于年級工作計劃匯總7篇

1、關(guān)于年級工作計劃匯總7篇日子好像光陰似箭，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制訂一個具體的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是我整理的年級工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。年級工作計劃篇1輔差重在提升，在課堂上有意識給學生制作時機，介紹學習方法讓學困生懂得如何學，激起他們的學習興趣。對于學困生重要引導(dǎo)他們多學習，多反復(fù)，在純熟的基礎(chǔ)上不斷提升自己的能力，尤其是學習態(tài)度的改變和學習積極性的提升方面要花鼎力氣。本學期我將從下面幾個方面下手：1、正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的重點。在工作經(jīng)過中做到個體分析與群體分析，確立發(fā)展目的和辦法，找出學生的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的目光看待

2、每一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能放心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。2、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設(shè)立不同條理的學習幫扶小組，確立學習目的，在班級里努力營造一個良好的學習氣氛，改變以前教師拖堂、補課的陋習，把問題交給學生去自立解決，教師做好指點作用。其次，根據(jù)學生的能力，對各條理的學生分別有不同的完成目的，由易而難，逐層推進。3、在加強班級集體建設(shè)的經(jīng)過中，不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力構(gòu)成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的經(jīng)過轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力構(gòu)成的經(jīng)過。4、摸清學生的學習基礎(chǔ)，把起點放在學生努力一下就

3、能夠到達的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)合，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際、確定能到達的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的條理、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，老師一次連續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)?？焖俜磻?yīng)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，進而有效地提升課堂教學的效益，避免課后大面積補課。5、采取“走出去，請進來。的辦法與家長獲得聯(lián)絡(luò)，進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來開座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)絡(luò)，對學生每獲得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。詳細辦法：1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習

4、經(jīng)過的興趣性和知識性相結(jié)合。2、加強溝通，了解學困生、學優(yōu)生的家庭、學習的詳細情況，盡量排除學習上碰到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，溝通、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔差工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學生的個體差別，布置不同的作業(yè)。7采取一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8請學優(yōu)生介紹學習經(jīng)歷體驗，學困生加以學習。9課堂上創(chuàng)造時機，用學優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。10對學困生施行多做多練辦法。學優(yōu)生適當增長題目難度，并布置課外作品閱讀，不斷提升做題和寫作能力。11采取鼓勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在學優(yōu)生中樹立

5、典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。12充足了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀態(tài)，提升學習成就。以上是我在本學期輔差工作中的做法，在今后的輔差工作中，我會愈加努力，認真向有經(jīng)歷體驗的老師學習，不斷探尋求索總結(jié)經(jīng)歷體驗和理論，更新進取，爭取更好的成就。年級工作計劃篇2一、指點思想：小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求，出力于加強小學生語文基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。新的學期已經(jīng)到來，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的思想，在課堂中，調(diào)動學生學習積極性，老師重視學法指點，提

6、升質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制訂如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。二、教材簡析：本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，（竊讀記）、（小苗與大樹的對話）、（走遍天下書為侶）、（假設(shè)沒有灰塵）、（青山處處埋忠骨）等是新選入的課文。本冊設(shè)2個重點訓練項目，它們是（領(lǐng)會句子含著的意思）、（閱讀要有一定的速度）。教材識字量為200個，其中要求學會的150個。三、教學要求：1、繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練經(jīng)過中，讓學生遭到愛國教育。2、培養(yǎng)獨立識字的能力。3、繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習慣。

7、能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。4、繼續(xù)學習默讀課文，能不作聲，不指讀，一邊讀一邊想；能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理理解常用詞語的意思。5、繼續(xù)學習按要求預(yù)習課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。能閱讀適度合適的少年兒童讀物，了解重要內(nèi)容。7、培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛惜保護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。8、能用學過的部分詞語造句。能理順順序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。9、能捉住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查考慮和樂于動筆

8、的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、文句、標點等方面修改自己的習作。10、能聽懂水平合適的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能扼要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后講的習慣，講話有禮貌。四、教學辦法：根據(jù)教材的編排和教學要求，我留意抓好下面幾方面工作：目的一：繼續(xù)抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現(xiàn)一項基礎(chǔ)內(nèi)容，落實到位，做到人人過關(guān)。在此次五年級的能力診斷中，力爭獲得好成就。詳細辦法：1.上好每節(jié)語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領(lǐng)會。經(jīng)常

9、催促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強。如要求學生學會課前預(yù)習、學會對課文中關(guān)鍵字、詞、句進行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對教師的依靠心理等。2.認真修改學生的作業(yè)，及時訂正，學習困難生做到面批。3.出好每課一練，每一周的練習卷，題型要做到新穎，具有針對性，布置在校完成。4.對學習困難生要做好補缺補差工作，1發(fā)現(xiàn)問題及時補2每周一次有計劃、有目的地進行補差。5.對于有進步的學生及時與家長聯(lián)絡(luò)，寫表揚信等手法。班中也爭做“典范星評選，目的在鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情。目的二：提升學生的閱讀分析能力，十分提升分段的正確率，提升學生的寫作水平，優(yōu)等生作文爭取競賽獲獎，中等生的作

10、文會用好詞好句，并用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通暢。詳細辦法：1.教師利用課本內(nèi)容，重視學法指點，教會學生閱讀的方法摘錄好詞、句、段，寫讀后感想，結(jié)合課文和課外閱讀，練習分段。2.天天進行閱讀分析訓練，而且作為重點讓學生多多練習，教師進行面批。平常將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增長學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。3.利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀。同時結(jié)合閱讀章的評選，每周五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學生看好書，多看書，好看書的熱情。4.上

11、好每堂作文課，增長作文篇數(shù)，共八篇，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預(yù)習和預(yù)備，使學生有話可寫。5.教師加強修改，重視培養(yǎng)學生的修改能力，教師的評語要寫得學生愛看，有鼓勵作用，調(diào)動學生寫作的熱情。6.結(jié)合課文內(nèi)容和實際情況，加強寫話練習，字數(shù)在100200之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平常多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提升。7.加強周記的練習，教師結(jié)合新教材的作文題來進行命題，認真修改，到達練筆目的。8.積極加入各類作文競賽，增長寫作的自信心和能力。年級工作計劃篇3一、班級基本情況分析：本學期我教八(1)八(2)兩個班。在施行新課改中

12、，我熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自立、合作、探究的教改實驗，獲得了很好的效果，提升了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合理論能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)歷體驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，處于無所適從的茫然狀況。二、教材分析：本冊教材是根據(jù)（課程標準）編排的新教材，具體表現(xiàn)出了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，增進學生綜合素質(zhì)的提升，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提升學生的學習積極性。在綜合學科中提升學生的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，提升學生學習語文的積極性，培養(yǎng)理論能力、

13、創(chuàng)新能力和探究能力。三、教學的總要求：認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，施行的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自立學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造需要的條件，增進學生語文素養(yǎng)的進一步提升，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。四、教改辦法：1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，施行教學民主化，努力提升課堂教學質(zhì)量。2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編纂者的意圖及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從本校當?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，施行集體備課，群策群力，總攬全局，面向

14、全體。做好試卷分析，找出教學中的軟弱環(huán)節(jié)，重視補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽講讀寫訓練，進行白話交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學生進行綜合訓練，尤其要重視培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。4、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，把握良好的學習方法，加強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，看重人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。5、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探尋求索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提升教學的效率，引導(dǎo)學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提升文學涵養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的畢生受用的語文能力。6、重視學科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，

15、強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提升語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可連續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)畢生受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。年級工作計劃篇41、看重教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)歷體驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，看重培養(yǎng)學生的估測、估算能力。3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提升教學的實效性，4、運用“遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。5、引導(dǎo)學生獨立考慮、合作溝通，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，看重培養(yǎng)學

16、生的應(yīng)意圖識和解決實際問題的能力。6、看重直觀教學，充足發(fā)揮教具、學具的作用。7、重視學生對計算經(jīng)過和方法的.理解，捉住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。8、讓學生充足經(jīng)歷猜測、實驗、驗證的經(jīng)過，自動建構(gòu)數(shù)學知識。年級工作計劃篇5一、基本情況分析本班有學生58人，其中女生26人，男生32人，總體情況來看，女生的學習自發(fā)性非常強，學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差，多數(shù)男生在學習上都不甚費心，需要教師和家長隨時提醒?？傊?，在學習習慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分把握比較結(jié)實，但在對詞語的理解與運用能力方面，許多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)絡(luò)上下文理解的能力

17、沒有構(gòu)成。在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊考慮，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不消講讀懂文章的重要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺少可讀性，美感差;有的孩子事無巨細，一一羅列，缺少一個鮮明的中心。就個體而言，浩坤是班上學習最不自發(fā)的孩子，十分懶，不愛做家庭作業(yè)，作業(yè)速度十分慢，做作業(yè)時留意力和不集中，因而導(dǎo)致了語文各方面的能力都非常欠缺。二、教學目的1、認識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成自動識字的習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。3、學寫摘錄筆記，溝通展現(xiàn)自己的

18、摘錄筆記，提升閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。4、積累帶“月“明等的成語。5、記敘培養(yǎng)學生采集處理信息的能力，整理自己需要的資料。6、純熟閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。留意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學習及各種學習理論結(jié)合起來。7、在白話交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見溝通，正確對待反對意見。使學生樹立對錯意識，提升分析、判定、綜合的能力。8、寫日記，使習作與生活嚴密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫

19、，補寫，還包含寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學習活動相結(jié)合。開始練習寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容詳細);有聲有色(生動);有條有理(構(gòu)造清楚)。教給學生三種修改的方法自己讀、請人提意見和冷處理。三、教學重點1、在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提升學生的閱讀能力。2、在閱讀中，通過自己發(fā)問，自己解決，通過討論完善問題，提升閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。3、大量閱讀，豐富學生的文化素養(yǎng)。4、在白話交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見溝通，正確對待反對意見。5、寫有根有據(jù)(真實)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容詳細);有聲

20、有色(生動);有條有理(構(gòu)造清楚)。四、教學難點1、學生采集處理信息的能力需要進一步完善。2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養(yǎng)。3、訓練學生的白話交際能力。4、寫真實、有新鮮感的習作。年級工作計劃篇6一、情況分析全班共有學生36人，其中男生28人，女生8人。新生10人。后進生比不多，學生學習的紀律性、自發(fā)性比較強，是基礎(chǔ)比較好的一個班。二、了解學生思想狀態(tài)。我接手該班已經(jīng)有半月了，對學生的情況能夠講有一定的了解。但學生的內(nèi)心世界，我還不敢講完全把握。為了深切進入了解學生的思想狀態(tài)，我重要采用下面幾種途徑與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、

21、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增長師生感情消除學生與老師之間的隔閡，有利于開展工作。日常觀察。通過平常的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成就出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。家校溝通。通過與家長的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。三、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔任班主任后，優(yōu)先選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，構(gòu)成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用經(jīng)過中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓的學生有得到鍛煉的時機，同時也培養(yǎng)了學生

22、既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。四、做好個別學生的教育工作。對于個別學生的教育，我秉持公正態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，十分是要留意培養(yǎng)后進生的自尊心和自負心，做到動之以情，曉之以理，堅決不消暴力。對個別學生的教育工作要按科就診，我會區(qū)別對待，因材施教。班級管理是一門藝術(shù)。我愿盡心盡力，為四二班孩子創(chuàng)造一個安全有序的學習環(huán)境。四年級下學期班主任工作計劃四年級第一學期班主任工作計劃是從學?？傮w工作思路和學生思想實際出發(fā)，加強本身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，抓好本班級管理工作，提升學生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作有一個好的開端

23、。一、班級簡析據(jù)以前對這班了解，本班中有近五分之一的學生學習態(tài)度和學習習慣極差。這些人上課不認真聽，下課作業(yè)不做，基本上又是遠路生，一放學就要搭車回家。他們知道教師拿他們沒什么辦法，因而做作業(yè)老是拖延時間。新來的6名轉(zhuǎn)校生以及外地生，經(jīng)過這段時間的了解，近四個是學習習慣不良的學生。同時，本班學生十分喜歡講空話，克己能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，老是動不動跟別人吵嘴，打架。全部班級缺少凝聚力，集體主義意識淡薄。二、工作重點1、確定班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的是班集體的理想和前進的方向。因而，我爭取做到天天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目的。天天與對學生對話的方式加

24、強班集體的奮斗目的。2、培養(yǎng)良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業(yè)不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結(jié)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新班風，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。3、努力轉(zhuǎn)化后進生。后進生是班級這幅美麗的畫中昏暗的幾筆。怎樣做好后進生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進生的位子在不影響其余學生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學習，同時也幫助后進生能更好的學習。接著我重視每一位后進生的作業(yè)反應(yīng)情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養(yǎng)后進生的自負心。同時加強

25、后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。4、班級管理細致化、民主化。有句話講：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎(chǔ)上，我動用班級中大部分同學。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機，充足調(diào)動全班每個同學的積極性。在班級內(nèi)有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區(qū)的區(qū)長，負責關(guān)燈的燈長，負責關(guān)窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。5、培養(yǎng)和健全一批團結(jié)的班干部。班干部是一個班級的主要構(gòu)成部分，他們是班級核心。有了這個核心，能力帶到全班同學去努力實現(xiàn)集體的奮斗目的。經(jīng)常召開班干部工作會議。指點他們的工作方法，提升他們的工作能力。共同建設(shè)好班級。6、做好與家長的溝通與溝通工作，更好為學生的全面發(fā)展效勞。年級工作計劃篇7為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務(wù)，進一步提升教學質(zhì)量，我特制訂五年級數(shù)學教學工作計劃如下：一、指點思想以新課改理念為指針，培養(yǎng)學生能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，同時減