大班美術(shù)教案范文七篇

1、Word 精選大班美術(shù)教案范文七篇 【導(dǎo)語】為你整理了“精選大班美術(shù)教案范文七篇”范文，盼望對(duì)你有參考作用。 大班美術(shù)教案 篇1 設(shè)計(jì)背景 綱要中明確指出：“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！薄袄蠋煹淖饔脩?yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂?！币罁?jù)這些精神，我預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)。我認(rèn)為，選擇這一活動(dòng)，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到勝利的歡樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。 2、 在操作活動(dòng)中，讓幼兒

2、親自體驗(yàn)勝利的喜悅。 3、 讓幼兒初步把握，水墨染畫的方法。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 依據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于，幼兒能初步把握水墨染畫的方法，培育幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒在操作過程中能正確把握染畫的操作步驟。 活動(dòng)預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備： 盆、水、豆油、墨汁、白紙等。 2閱歷預(yù)備： 幼兒初步了解水墨畫的工具材料。 活動(dòng)過程: 一、 談話導(dǎo)入，引出課題。 小伴侶們，今日老師給你們帶來了一幅好玩的畫，我們一起來觀賞一下，你覺得這幅畫怎么樣？和我們平常見到的畫一樣嗎？ 1 引導(dǎo)幼兒觀看范畫，初步了解水墨染畫。 2 引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔分析水墨染畫的繪畫方法。 二、 老師示范講解水墨染畫的繪畫方法，步驟。 1

3、 在筆上沾滿墨汁，把墨汁滴在水里。 2 在有墨的地方點(diǎn)上少量的豆油。 3 將白紙平鋪在水里上。 4 將紙輕輕拿出，完成畫面。 老師指導(dǎo)幼兒繪畫水墨染畫。 四、 展評(píng)幼兒作品。 五、 老師小結(jié)： 今日小伴侶們?nèi)境隽诉@么多美麗的畫，你們表現(xiàn)的真棒，老師真為你們興奮。為了慶祝我們的勝利，讓我們一起聽著好聽的音樂，一起唱起來跳起來吧！ 六、結(jié)束課程。 大班美術(shù)教案 篇2 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 秋天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，她有著獨(dú)特的魅力。孩子們也特殊寵愛這個(gè)季節(jié)。本次活動(dòng)主要讓幼兒通過借形想象，暢想秋天里各種美妙的東西，加深對(duì)秋天的了解。同時(shí)，線描畫開啟了兒童繪畫基礎(chǔ)的大門，更重要的在于培育他們的制造力量和想象力量

4、，從而達(dá)到促進(jìn)其自身全面進(jìn)展的要求。大班的孩子有了制造線條的力量，有了塑造形體的方法，就有創(chuàng)作的欲望。他們想把所見所聞，所思所想通過運(yùn)用線條表現(xiàn)在畫面上。因此，本次活動(dòng)就是為了這個(gè)目的而綻開的。 【設(shè)計(jì)思路】 活動(dòng)主要由故事導(dǎo)入幼兒想象老師示范幼兒操作集體觀賞并評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行開展。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過想象，知道秋天里有哪些物體，如水果、植物等。寵愛秋天。 2、學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條，充分發(fā)揮借形想象的力量。體驗(yàn)裝飾圖形的歡樂。 【活動(dòng)預(yù)備】 老師示范畫;幼兒每人一張畫紙，一只黑色記號(hào)筆 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒能夠依據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的物體，如水果、植物等。 難點(diǎn)：繪畫流暢的長(zhǎng)線條并

5、進(jìn)行裝飾。 【活動(dòng)過程】 一、故事導(dǎo)入，示范畫出長(zhǎng)曲線。 師：秋姑娘來嘍!看她靜靜地走進(jìn)了花園，輕輕地聞著每一朵可愛的小花。她路過一朵小花就繞一個(gè)小圈，路過一朵大花就繞一個(gè)大圈。她圍著小花們飛呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀繞呀，她經(jīng)過的地方留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、美麗的曲線。她還經(jīng)過了果園、動(dòng)物園(老師在黑板上示范畫出一條長(zhǎng)曲線) 師：小伴侶們看一看，秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的?這就是秋姑娘經(jīng)過的線路圖。請(qǐng)小伴侶伸出食指跟老師在空中畫一畫。 二、引導(dǎo)幼兒想象并爭(zhēng)論。 師：秋姑娘留下了漂亮的線路圖?？匆豢催@些分割出來的圓圈像什么?像秋天里的什么東西? 三、老師示范，幼兒觀看。 1、裝飾圓圈。 師：我覺得這個(gè)圓圈像個(gè)大蘋果

6、，我們就把它裝飾成美麗的蘋果吧。老師示范畫出蘋果圖案。 老師依據(jù)幼兒的表述，一一添畫，裝飾圓圈。 2、裝飾線條。 師：剩下的線條該怎樣裝扮得更美麗呢?老師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。 3、師：請(qǐng)小伴侶想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?給幼兒滲透黑、白的裝飾手法，進(jìn)行部分裝飾。 大班美術(shù)教案 篇3 一、選材的依據(jù)： 1、源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施 大班學(xué)習(xí)教材中“我要上學(xué)校”是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)“模擬學(xué)校生的生活，初步感受學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活”等內(nèi)容與要求均是非常有價(jià)值且對(duì)于大班接近畢業(yè)的孩子來講必需獲得的閱歷。由此，依據(jù)學(xué)習(xí)教材中的核心內(nèi)容又結(jié)合本班孩子

7、的特點(diǎn)、需要進(jìn)行改編與創(chuàng)新，組織了本次全新的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、源自本班幼兒的閱歷和實(shí)際進(jìn)展的需要 1）近階段是孩子們處于幼小連接的關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)學(xué)校生活的預(yù)備。孩子從幼兒園進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)是他們成長(zhǎng)中的一件大事、生活的重大轉(zhuǎn)折。他們即將離開幼兒園，踏入學(xué)校生活，對(duì)于學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況他們是奇怪 的并產(chǎn)生了深厚的愛好。順應(yīng)孩子們的愛好熱點(diǎn)，關(guān)于“我是學(xué)校生”的主題內(nèi)容貫穿整個(gè)學(xué)期始末不緊不慢的開展著，通過照片、錄像間續(xù)引導(dǎo)孩子了解了幼兒園與學(xué)校的區(qū)分，孩子們通過對(duì)學(xué)校和幼兒園的比較，對(duì)學(xué)校生活有了一個(gè)初步的了解。但是怎樣做一個(gè)合格的學(xué)校生哪些必需做，哪些可以做對(duì)孩子而言比較空洞和范范，對(duì)下課非常鐘的理

8、解也比較片面，對(duì)于如何合理的支配使用非常鐘特別模糊。通過本次活動(dòng)讓孩子們明確了解學(xué)校生下課非常鐘的活動(dòng)，嘗試合理支配下課非常鐘，為入學(xué)校打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2）我班孩子對(duì)人物造型的把握，各種動(dòng)態(tài)的把握、以及不同繪畫方式有肯定的熟悉和實(shí)踐力量。而設(shè)計(jì)一本連環(huán)須知和一人創(chuàng)編的盲目性、不行操作性給活動(dòng)帶來的困擾。因此，選用通過集體的爭(zhēng)論和力氣來創(chuàng)編，分工合作完成的方式綻開活動(dòng)。對(duì)于他們而言，本次的合作嘗試雖然有難度挑戰(zhàn)，但是還是特別可行的，能夠更進(jìn)一步進(jìn)展他們的繪畫技能，熬煉他們與同伴合作的交往力量和創(chuàng)編的語言組織力量?？梢愿M(jìn)一步熬煉他們的繪畫技能和制造想象力。 3、源于我園課程原本化滲透責(zé)任教育目

9、標(biāo)中大班幼兒責(zé)任行為的目標(biāo)： “合作意識(shí)”是大班孩子不行或缺的責(zé)任意識(shí)。在本次活動(dòng)小組創(chuàng)作過程中，必定會(huì)消失各種各樣的沖突：在表現(xiàn)上既要有自己獨(dú)特的創(chuàng)想，又要與其它同伴的想法有所聯(lián)系；既要兼顧自我和他人，同時(shí)又要完整表達(dá)創(chuàng)作意義， “合作”在本次活動(dòng)中起到重大的作用，合作前商議 的成敗更是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。依據(jù)幼兒年齡特征中“大班幼兒開頭有合作意識(shí)，能與同伴開展合作性嬉戲”的特點(diǎn)；結(jié)合我班孩子們前期打下的扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)和分工謙讓品質(zhì)，通過本次活動(dòng)來嘗試合作繪畫，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，同時(shí)在創(chuàng)作過程中能夠相互溝通、商議 、分工、協(xié)作；相互關(guān)心，對(duì)合作和連環(huán)創(chuàng)作有新的熟悉和界定。通過合作引導(dǎo)幼兒樂

10、觀參加集體實(shí)踐活動(dòng)，培育為他人、為集體、為社會(huì)服務(wù)的，建立為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡心盡責(zé)的態(tài)度，學(xué)會(huì)共享這也將是他們終身受益的人格品質(zhì)。 二、活動(dòng)價(jià)值的分析： 1. 明確下課非常鐘的活動(dòng)，知道哪些事情必需做，哪些可以做。 2. 推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有閱歷大膽表現(xiàn)人物側(cè)面、正面、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，組合畫面，積累鞏固相關(guān)閱歷。 3. 培育幼兒分工合作的力量，養(yǎng)成遇到困難相互關(guān)心、協(xié)商謙讓解決的良好品質(zhì)。 三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵： 1. 情感與態(tài)度：通過活動(dòng)嘗試小組合作設(shè)計(jì)，體驗(yàn)合作的樂趣。 2. 社會(huì)與語言：能結(jié)合自己的已有閱歷，大膽地在集體前溝通。 3. 力量與認(rèn)知：通過觀看學(xué)校生下課非常鐘的活動(dòng)，小

11、組合作創(chuàng)作表現(xiàn)正面、側(cè)面和背面人物的不同特征和動(dòng)態(tài)。 四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與法設(shè)計(jì)： 本次活動(dòng)我以“幼兒進(jìn)展”為動(dòng)身點(diǎn)、以“幼兒的愛好和需要”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自主的溝通、商議 和創(chuàng)作。從以往“單一的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣膶W(xué)、自由的學(xué)”，結(jié)合體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和操作性學(xué)習(xí)，給予幼兒學(xué)習(xí)鮮活的生命力，使學(xué)習(xí)的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)。激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，自由的暢所欲言，達(dá)成共識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣和勝利感。主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層推動(dòng)： 1、環(huán)節(jié)一：音樂導(dǎo)入、激起愛好 對(duì)前期低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中個(gè)人調(diào)查下課非常鐘的活動(dòng)進(jìn)行溝通 激起愛好：課非常鐘的活動(dòng)，激發(fā)后續(xù)的創(chuàng)作愛好 2、環(huán)節(jié)二：觀看溝通、感知表達(dá) 觀看下課非常鐘活動(dòng)的照片，比較

12、人物不同正、側(cè)、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。 鞏固動(dòng)態(tài)：人物正側(cè)背面的特點(diǎn)動(dòng)態(tài)，為創(chuàng)作靈感、鞏固閱歷。 3、環(huán)節(jié)三：分工創(chuàng)作、合作共享 運(yùn)用人物的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn)小組合作協(xié)商完成下課非常鐘須知的創(chuàng)作 商議 分工：明確自己的任務(wù) 4、環(huán)節(jié)四：活動(dòng)延長(zhǎng) 將活動(dòng)從下課非常鐘過渡到學(xué)校生上課與幼兒園的區(qū)分 活動(dòng)延長(zhǎng)：激發(fā)幼兒了解和探究學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒憧憬學(xué)校生活。 五、活動(dòng)內(nèi)容與要求： 1、觀看學(xué)校生下課非常鐘的活動(dòng)，比較表現(xiàn)正面、側(cè)面和背面人物的不同動(dòng)態(tài)和特征。 2、嘗試小組協(xié)商合作進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)合作分工的歡樂。 六、活動(dòng)預(yù)備： 1、孩子前期閱歷： 1）用各種方式收集過學(xué)校生下課非常鐘的活動(dòng)。 2）在以往

13、活動(dòng)中，繪畫過人物的不同動(dòng)態(tài)。 2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)： 1）多媒體課件“下課非常鐘”、音樂：下課鈴聲、下課非常鐘、上課鈴聲 2）小木偶、紙、勾線筆等 七、活動(dòng)過程： 一、音樂導(dǎo)入、激起愛好 *鈴聲響起 二、觀看溝通，感知表達(dá) 三、分工創(chuàng)作，合作共享 四、延長(zhǎng)活動(dòng)：伴隨上課鈴聲退場(chǎng) 大班美術(shù)教案 篇4 設(shè)計(jì)背景 最近上課有的小伴侶拿著卡通書來看，有時(shí)也喜愛自己學(xué)著畫，一天，小顏畫的海豚引起了大家的奇怪 心，好多小伴侶圍攏過來，非常艷羨的樣子?？吹竭@些我想到了一個(gè)好方法，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式，實(shí)施了本節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓他們從故事中感受到畫

14、畫的樂趣。 2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。 3、在想象制造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的歡樂。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能簡(jiǎn)潔運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。 2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的圖形拼成小動(dòng)物的造型。 活動(dòng)預(yù)備 1、教具：背景圖 2、 畫紙、彩筆 3、幼兒作畫工具、五角星 活動(dòng)過程 一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)： 老師邊在紙的政府畫一個(gè)大的圓，在大圓的兩頭畫兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著一個(gè)略微長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓，邊畫邊介紹，大家來猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜想） 二、爭(zhēng)論演示： 1、小熊的頭上還

15、缺什么？（老師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等） 啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴） 2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)想象） 一天，小熊在草地上漫步 ，它一轉(zhuǎn)身，抬頭觀察了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就歡樂地唱起了歌） 它又遇見了大樹，就對(duì)大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么說的？ 小熊低頭碰見了小花，就對(duì)小花說什么？小花會(huì)怎么表示？ 3、森林里的伴侶們都知道來了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊，大家都想和它做伴侶。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做伴

16、侶呢？ 今日請(qǐng)小伴侶們來當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來，一起去找更多的好伴侶。 三、幼兒創(chuàng)作： 四、粘貼星星： “這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地嘉獎(jiǎng)你們。我把星星送給你們來裝扮你們的小動(dòng)物。” 老師將事先預(yù)備好的小星星交給幼兒粘貼。 教學(xué)反思 美術(shù)活動(dòng)需要老師的講解與示范，激發(fā)孩子的愛好，但也需要幼兒樂觀的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得好玩，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒布滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。 大班美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試運(yùn)用印、剪、畫等多種手法大膽創(chuàng)作，

17、表現(xiàn)花樹的不同形態(tài)。 2、體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備 ppt（桃花樹、梨花樹、迎春花樹、櫻花樹的圖片） 幼兒有過剪花瓣的閱歷 蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙。（一組投放蠟筆，一組投放棉簽、顏料、吸管，一組投放吸管、顏料“手教導(dǎo)畫”，一組投放剪刀、彩紙） 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 1、導(dǎo)入語：春天來了，你發(fā)覺大自然中有哪些變化嗎？ 引導(dǎo)幼兒溝通春天大自然的一些特征。 2、師：你看到春天的樹有什么變化嗎？哪些樹會(huì)開花？ 幼兒回憶閱歷，知道春天的大樹有許多變化，有的樹葉發(fā)芽了，有的樹開花了 二、觀看ppt圖片,發(fā)覺不同的樹的樹枝和花朵的不同形態(tài) 過渡語：看看，這里有

18、一些樹開花了，你熟悉它們是什么樹嗎？ 1、觀看桃樹、梨花樹圖片 師：這是什么樹？它的樹枝是什么樣子的？花朵的顏色是什么樣子的？ （引導(dǎo)幼兒觀看桃樹、梨花樹的樹枝、樹干和花朵的顏色） 2、觀看迎春花樹、櫻花樹圖片 師：這兩種樹你熟悉嗎？它們有什么不一樣？花朵是怎樣排列的？ （引導(dǎo)幼兒觀看樹枝的不同：迎春花的樹枝是長(zhǎng)條的，櫻花的樹枝是彎彎的；觀看花朵的顏色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在樹枝上，有的是幾朵花簇在一起） 三、示范作畫，重點(diǎn)介紹吹畫樹干和點(diǎn)畫花瓣的方法 過渡語：開滿花兒的大樹真美呀，你們想不想來畫一畫漂亮的花樹呢？ 1、爭(zhēng)論畫樹干的方法 師：你想畫什么樹？樹干可以怎樣畫呢？ 師：除

19、了用蠟筆來畫樹干，我們還可以用顏料和吸管來吹出樹干。 老師介紹吹畫的方法： 用吸管蘸上褐色的顏料，滴在畫紙上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的樹枝。 2、介紹作畫的工具，爭(zhēng)論畫花的方法 師介紹作畫的工具：彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。 師：你想用什么工具來畫花？怎樣畫呢？ 老師重點(diǎn)介紹點(diǎn)畫花瓣和剪花瓣的方法。 四、幼兒作畫，提出作畫要求 過渡語：小伴侶，我們一起來畫畫春天里的花樹吧。 1、老師提出作畫的要求： （1）幼兒可以選擇不同的作畫工具來創(chuàng)作，大膽用不同的方法表現(xiàn)春天里的花樹。 （2）表現(xiàn)大樹上的花的時(shí)候，留意畫面的布局美，可以是一朵一朵的開，也可以幾朵幾朵的開在一起。同時(shí)還要留意畫

20、出樹枝的不同方向。 2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行作畫，老師指導(dǎo)。 針對(duì)幼兒的不同力量適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)花的布局以及樹枝的方向，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)出不同的花樹的形態(tài)。 五、展現(xiàn)作品，講評(píng) 1、將幼兒的作品布置成一片花樹林，幼兒相互觀賞同伴的作品。 2、講評(píng)： （1）請(qǐng)小伴侶來介紹一下自己的作品：你畫了什么樹？用什么材料來創(chuàng)作的？介紹一下自己的創(chuàng)作方法？（鼓舞幼兒來敘述自己的作品） （2）你覺得哪棵花樹最特殊？你喜愛它的什么地方？（引導(dǎo)幼兒從樹枝和花兒的不同形態(tài)來評(píng)價(jià)） （3）春天里還有什么樹也會(huì)開花？是什么樣子的？（鼓舞幼兒以后創(chuàng)作不同樣子的花樹） 大班美術(shù)教案 篇6 設(shè)計(jì)意圖： 砂紙?jiān)谌粘Ｉ?/p>

21、中作為打磨工具消失幼兒并不生疏，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的奇怪 心，動(dòng)手力量教強(qiáng)，喜愛嘗摸索索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，把握在砂紙上作畫的技能。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜愛的畫面。 2、把握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。 3、感受畫砂紙畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū)。 活動(dòng)過程： 一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒愛好。 看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡） 二、幼兒觀看砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

22、砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽敘述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。）畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）你喜愛什么顏色？引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)覺適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色明麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。） 三、引導(dǎo)幼兒大膽敘述賀卡預(yù)備送給誰？（這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰？） 鼓

23、舞幼兒大膽敘述想要送給什么人。 你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？ 鼓舞幼兒大膽敘述自己想要畫的內(nèi)容。 四、老師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。 要求： 1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。 2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。 3、要選艷麗的顏色，留意畫面衛(wèi)生。 五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞力量弱幼兒大膽作畫。 六、作品展覽，幼兒互評(píng)。 從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。 活動(dòng)分析： 幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出特別高的愛好，畫畫的過程中既滿意了

24、幼兒的探究欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采納在手背上用手指輕輕摩挲，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松好玩的活動(dòng)中把握難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過程中幼兒饒有愛好的進(jìn)行互評(píng)，幼兒能依據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了勝利，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信念，幼兒得到了極大的滿意。 大班美術(shù)教案 篇7 設(shè)計(jì)意圖： 折紙能熬煉幼兒的動(dòng)手力量，同時(shí)它也是一種深受幼兒寵愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是漂亮的花卉，我和錢老師在預(yù)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，許多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了深厚的愛好，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿意孩子的探究欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。 2進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 3體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒連續(xù)探究學(xué)習(xí)的欲望。 4讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動(dòng)預(yù)備： 1三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。 2范畫一幅。 3折疊步驟實(shí)例。 4白紙若干。 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入活動(dòng)。 1 出示范畫。 師：小伴侶們，還記得這幅畫