關(guān)于安全教案集錦五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于安全教案集錦五篇 關(guān)于安全教案集錦五篇 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不成避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我收集整理的安全教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 安全教案 篇1 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。 2、了解火的危害 3、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆 （三）活動(dòng)過程： 1、出示著火情景圖片探討發(fā)生了什么事情。 2、我們應(yīng)

2、當(dāng)怎樣辦？ 3、引導(dǎo)幼兒大膽想象。 4、指導(dǎo)幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。 5、陳述自己的作品。 （四）教學(xué)反思： 幼兒天生就具有主動(dòng)摸索的精神，他們有無數(shù)的“是什么和“為什么的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小機(jī)要。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去摸索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主子。 安全教案 篇2 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、說說對(duì)火的認(rèn)識(shí) 2、師：同學(xué)們，你們能說一說火的用處嗎？ 3、對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí) 師：火對(duì)于我們并不陌生，火的發(fā)覺對(duì)于人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展有很大的影響。但是，它和其它的自然現(xiàn)象一樣，都有它的兩重性。假如用的好的話，它會(huì)給我們帶來便利假如用的不好的話，它給我們帶來的就是災(zāi)難。

3、下面就讓我們一起來看一組觸目驚心的火災(zāi)。（世界十大火災(zāi)） 師：看到世界十大火災(zāi)，你能說一說你的感受嗎？ 生：可怕、無情、可怕、生命的脆弱 4、小結(jié)：真是水火無情呀！它吞噬了成千上萬人的性命，燒毀了數(shù)以億計(jì)的財(cái)產(chǎn)。面對(duì)無情的烈火，我們不能等待，現(xiàn)在就讓我們共同走進(jìn)消防安全知識(shí)，讓“消防安全伴我行。 二、探究新知 提升認(rèn)識(shí) （一）交流匯報(bào) 師：同學(xué)們在課前已經(jīng)和自己的爸爸媽媽填寫了調(diào)查表，下面就在你們的小組當(dāng)中說一說你們的方法吧。 1、小組交流調(diào)查表 2、每個(gè)小組匯報(bào)調(diào)查表 3、探討你認(rèn)為哪種滅火的方法最有效呢？ 4、教師通過課件做簡短的小結(jié)。 調(diào) 查 表 探 究 的 問 題 解 決 的 方 法

4、改 進(jìn) 的 方 法 油鍋著火時(shí)怎么辦？ 電視機(jī)起火了怎么辦？ 液化氣因漏氣著火了怎么辦？ （二）火災(zāi)中的報(bào)警 1、師：見到火災(zāi)時(shí)你應(yīng)當(dāng)怎么辦？(打電話119) 2、教師總結(jié)火災(zāi)報(bào)警須知： 師：事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。火災(zāi)狀況要報(bào)細(xì)致：單位、區(qū)街號(hào)發(fā)生火災(zāi)，物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報(bào)警人的姓名和使用的電話是。 要派人來主要路口迎接消防車。 3、學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話。（活動(dòng)） （三）火災(zāi)中的自救 1、假如你現(xiàn)在已經(jīng)身處火場之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家的場景，提供桌子，電話、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，學(xué)生分組來參與游戲，嘗試用所提供的

5、物品來保護(hù)自己，盡快逃離現(xiàn)場，不被火燒傷。） 2、分組交流在火災(zāi)中怎樣做的。 3、匯報(bào)，讓做的好的同學(xué)來說一說自己的方法。 （四）逃命演習(xí) 1、舉行火災(zāi)逃命的演習(xí)。 2、教師總結(jié)（火場逃命七十二字訣） 熟悉環(huán)境，出口易找； 發(fā)覺火情，報(bào)警要早； 保持鎮(zhèn)靜，有序外逃； 簡易防護(hù)，匍匐彎腰； 慎入電梯，改走樓道； 緩降逃命，不等不靠； 火已及身，切勿驚跑； 被困室內(nèi)，固守為妙； 迷離險(xiǎn)地，不貪不鬧。 三、再度感悟 明確意識(shí) 生命無法重來，安全不能等待。因此，我們要多學(xué)習(xí)消防知識(shí)，重視消防，參與消防，宣傳消防，消除火災(zāi)，遠(yuǎn)離火災(zāi)，平安、幸福、開心、健康的成長。 安全教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)熟

6、悉幾個(gè)的幾個(gè)場所中常見的標(biāo)志，并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為。 2.初步嘗試設(shè)計(jì)根本的行為標(biāo)志。 3.知道危險(xiǎn)降臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃命。 4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)才能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻 2.紙、畫筆 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么? (一)情境一：播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問：方才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片 (二)情境二：出示公園標(biāo)志圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思? (三)情境三：出示超市標(biāo)志圖片探討：幼兒分小組探討說出自己在超市里見過哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意

7、思? (四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么? 二、判斷對(duì)與錯(cuò) 1.判斷停車的位置是否正確 2.根據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確 3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯 三、議一議標(biāo)志在生活中的作用，假如生活中沒有標(biāo)志的危害： 1.小組探討想一想、說一說，標(biāo)志在生活中的作用，假如生活中沒有這些標(biāo)志的危害。 2.小結(jié)：標(biāo)志的才干很大，它不會(huì)說話就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)當(dāng)做什么，所以標(biāo)志的作用是十分重要，我們一定要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)它，了解它。 四、我是小小設(shè)計(jì) 1.教師向示范設(shè)計(jì)些簡單標(biāo)志，然后請每個(gè)小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師， 設(shè)計(jì)出一些自己感興

8、趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)當(dāng)做表示方法和不應(yīng)當(dāng)做的表示方法) 2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于才能較弱的幼兒要重點(diǎn)指引 3、請幼兒陳述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。 活動(dòng)延伸 1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志，并將它貼在相應(yīng)的地方. 2.激勵(lì)幼兒平日多觀測生活中有什么標(biāo)志，并畫下來介紹給同伴 教學(xué)反思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的才能，老師就要將工作做到最輕微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 安全教案 篇4 幼兒在現(xiàn)階段對(duì)火都有一種猛烈的好奇心，不斷

9、激發(fā)他們對(duì)火的探究，何不讓我們率領(lǐng)著他們認(rèn)識(shí)火呢，順便了解下火的危害，以免在日后發(fā)生不必要的“火事。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。 2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)才能 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 火柴、蠟燭，大小不同的三個(gè)玻璃杯，防火、滅火掛圖。 三、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火的用途，把握簡單的防火措施，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 四、活動(dòng)過程 1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。 2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。 導(dǎo)語：火是怎么來的呢？ 最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明白火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明白打火機(jī)，現(xiàn)

10、在我們能用電子打火。 3、通過試驗(yàn)了解火的特點(diǎn)。 a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀測火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過觀測說出火能發(fā)光。 b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。 c、了解火的燃燒需要空氣 點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。 d、了解火怕水的特點(diǎn)。 向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。 4、通過故事火苗弟弟，引導(dǎo)幼兒探討火的用途與危害。 幼兒聽完故事后， 教師引導(dǎo)幼兒回復(fù)： a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電） b、火有哪些危害？（使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火

11、災(zāi)） 5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法。 火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。 a、平日不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。 b、假如不慎燒了東西，立刻報(bào)告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫忙，并立刻離開；假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布 掩著鼻子，沖向門外；假如被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。 6、游戲：著火了。 教師說出一種著火的狀況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。 7、小結(jié)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。安全急救網(wǎng) 五、活動(dòng)延伸 率領(lǐng)幼兒參觀消防員演習(xí)或請消防員給

12、大家講解防火知識(shí)和故事。 安全教案 篇5 設(shè)計(jì)背景 中班的孩子對(duì)比活潑好動(dòng)，在游戲、學(xué)習(xí)過程中他們還需要養(yǎng)成細(xì)心傾聽的習(xí)慣。由于自我意識(shí)在漸漸加強(qiáng)，逐漸感受到父母對(duì)自己的愛，知道哪些事情是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，根據(jù)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此教材，目的讓幼兒在看看、聽聽、講講的過程中，逐步養(yǎng)成細(xì)心傾聽和大膽陳述的習(xí)慣，從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)字歌謠的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我采用直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、探討法來舉行教學(xué)，用直觀的背景圖讓幼兒觀測了解事情的發(fā)生，以啟發(fā)提問的方式來引導(dǎo)幼兒大膽猜想，以探討法來推動(dòng)幼兒理解故事的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)展幼兒的想象力和思維才能學(xué)法。 活動(dòng)目標(biāo) 1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨意離開

13、集體。 2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)才能，學(xué)說短句“不要離開大家。 3、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是開心的。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個(gè)。 2、歡快的音樂（開心的小鴨），雷聲。 3、四幅色調(diào)嬌艷符合故事情節(jié)的彩圖。 4、錄音機(jī)一個(gè)。 5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境。 教學(xué)過程 一、引題 （在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？） 1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。 老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨畢竟是怎么了嗎？ 二、故事、提問 出示圖（一）：鴨媽媽帶著大量小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好??！ 老師：他們?nèi)ジ墒裁戳耍?（哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一

14、個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)，在回復(fù)中要求幼兒把語句講完整）。 出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。 老師：發(fā)生什么事了？ 出示圖（三）天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。 老師：小灰鴨為什么哭??？ 出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨意離開大家了！ 老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？ （學(xué)習(xí)短句“不要離開大家在此可以請幾個(gè)幼兒來回復(fù)，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì)） 結(jié)合實(shí)際提問： 老師：假如你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了？為什么?。?幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽

15、的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。 老師：那假如你不提防你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊？ （老師給予確定） 三、情景表演 （布置場景、歡快的音樂響起） 、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。 2、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周邊少了誰？ 3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨？（在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現(xiàn)。 4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。 四、小結(jié) 今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨意的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。 附故事小鴨找媽媽 有一天鴨媽媽對(duì)大量小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。小鴨排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊，鴨媽媽率領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對(duì)