關(guān)于寫字教案集合9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于寫字教案集合9篇 關(guān)于寫字教案范文集合9篇 作為一位優(yōu)良的老師，往往需要舉行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要留神哪些問題呢？下面是我為大家整理的寫字教案9篇，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 寫字教案 篇1 教學內(nèi)容： 學習“海 綠 錢 教學目標： 1.學會專心讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。 2.培養(yǎng)良好的寫字習慣。 教學重難點： 錢和綠的書寫。 教學過程： 一、引入課題，明確要求。 1.師生問好，檢查上課的打定處境。 2.引入課題，教師板書課題。 二、學習新課。 1.出示范字：海 綠 錢 2.查

2、看這些字的字形特點。 3.教師小結(jié)并板書 1點斜右下，中點稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。 2撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬。 3直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。 三、書寫實踐與練習指導(dǎo) 1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。 2.巡查輔導(dǎo)學生練習書寫強調(diào)雙姿 四、教學評價。 1.指導(dǎo)自我評價。 2.檢查學生書寫處境。 寫字教案 篇2 教學目標： 1、 看懂圖意，說一二句話。 2、 初讀課文，學習生字詞、新偏旁。知道媽、好是左右布局的字。 3、 朗讀、理解課文1、2句。 4、 會正確書寫爸、媽、好，掌管爸爸，媽媽。 重點：學會五個生字，掌管新偏旁和新筆畫。詞

3、語連讀，懂得從小敬愛父母。 教學難點：掌管我、愛的筆畫筆順。 教學過程： 一、談話導(dǎo)入： 1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學才干呢！你們想熟悉她嗎？ 我們鼓掌表示接待。 2、她帶來了她家的一張照片-請看出示圖 誰能向大家介紹一下這張照片？ 假設(shè)你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？ 3、小摯友說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。 板書：爸 誰來拼一拼？ 我們開火車讀一讀 一起讀一遍 爸的哪一片面我們已經(jīng)學過了？ a父在這里叫做父字頭，一起說出示 父 z 頭 b父字頭和我們以前學過的父字有什么不同？ c對，父字頭寫的時候要扁一點，看教師寫范寫我們把：父字在田字格的上半格。 d

4、我們再來看爸的下面片面，請小摯友伸出手指，跟老師一起寫，留神橫寫在橫中線上。 e請小摯友開啟課堂作業(yè)本，在田字格中把爸字寫一遍 板書：爸 爸爸是一個詞，后一個爸爸要讀輕聲，聽老師讀一遍 請自己讀一遍 誰來大聲念給大家聽聽？ 開火車讀一讀 一齊讀一遍 4、板書：媽 誰會讀？ 一齊讀一遍 媽是由哪兩個字合成的？ 女我們把它叫做女字旁 出示 女z png 一起說 演示：媽左邊是女字旁，右邊是馬， 像這樣由左右兩片面合成有字是左右布局的字 出示 左右ji gu 齊說 女字旁和女字在寫法上有什么不同？ 請小摯友看老師寫范寫 馬字寫得稍微大一點， 豎在豎中線上，橫在橫中線上 開啟作業(yè)本把媽字寫一遍 板書：

5、媽 a我們已經(jīng)會讀爸爸了，這個詞你會讀嗎？ b誰來試試？ c一起讀一遍 三、學課文： 1、冬冬的爸爸是個老師，他工作可忙啦！可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多專心呀！ 你覺得冬冬的爸爸怎么樣？板書：爸爸好 好是一個生字，請同桌小摯友相互拼一拼，想想它是什么布局？ 老師要請同桌兩位小摯友一起來念，比比誰念得好！ 好是什么布局？ 好和媽一樣也是左右布局，左邊一個 2、這句話理應(yīng)怎么讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好-齊讀 3、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說 板書 媽媽好 你從哪里看出來？ 4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小摯友同桌彼

6、此試試-指名讀-齊讀-男女生比較讀 5、這是兩句話，連起來理應(yīng)怎么讀呢？指名-齊讀 6、冬冬的爸爸，媽媽對冬冬多好??！老師知道小摯友的爸爸，媽媽都很疼你們愛你們，請你們前后四人為一組，夸夸自己的爸爸媽媽。 請你們小組推舉一位小摯友來向在座的老師和小摯友夸夸你的爸爸媽媽。 7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛 板書 8、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。 誰來當小老師領(lǐng)著大家讀一讀？ 齊讀一遍 9、冬冬是個懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？指名說 10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀？ 先說給你同桌聽聽 指名說 11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請

7、你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。 自由讀-指名讀-請同桌兩個小摯友合作，每人讀一句-齊讀 四、熟悉句子 1、這就是今天我們學的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示jho 。 齊說 2、數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話？你是怎么看出來的？ 3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請大家留心聽錄音。 4、請你開啟書，學著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句-齊讀 五、復(fù)習 1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。 2、這節(jié)課我們還學了兩個偏旁，父和女，知道了像媽和好一樣，由左右兩個片面合成的字，叫

8、左右布局的字。 3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！ 寫字教案 篇3 教學目標：培養(yǎng)正確的寫字模樣，執(zhí)筆方法，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。 教重難點：良好的寫字模樣，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。 教學過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字模樣、執(zhí)筆方法。 二、演示 1、請舉手的學生上臺演示 評講：誰做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？ 2、同學合作上臺表演。 評評：看誰是同座的黃金同伴。 表揚黃金同伴。 三、全班演示 寫字模樣：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠，大拇指離筆

9、尖一寸遠。 執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。 四、比一比，誰的模樣最正確。 五、。 教學反思： 寫字教案 篇4 【教學目標】 1正確熟悉書法的含義。 2熟悉漢字的特點和書寫藝術(shù)特點。 3學習賞識漢字書法藝術(shù)。 【教學課時】 ：一課時。 【教具打定】 ：多媒體課室的影視設(shè)備，電腦，介紹書法的VCD光碟等。 【教學過程】 一、陳述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)學識。 書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù) ， 源遠流長, 博大精深， 它從一個側(cè)面反映了中華民族

10、幾千年的文明史 ，凝結(jié)著炎黃子孫的無窮無盡的聰慧，不僅是我國民族文化的重要組成片面 也是世界文化的名貴資產(chǎn)。 1什么是書法。 書法， 就是寫字之法， 即是以漢字為對象、以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。 2中國文字書法的發(fā)生的諸因素。 A書體不斷進展變化，如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化， B 漢字書法藝術(shù)的形成一般來說有三方面因素： 其一，漢字的表意性。 其二，漢字的書寫工具毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系。 其三，中國文化思想的滲入。 二、 賞識各種書法作品 1出示先打書法楷書作品 2 出示現(xiàn)代書法毛筆作品 3 歷代出名碑文賞識 顏

11、真卿?勤力碑? 特點：:筆法渾厚，氣勢磅礴 柳公權(quán)?玄秘塔碑?特點：蒼勁有力，銅經(jīng)鐵骨 王羲之?蘭亭序?特點：筆走龍蛇，圓潤流暢 三 總結(jié) 書法作品的好壞在于練習者的功力深淺，只要專心持之以恒的練習，書法造詣會蒸蒸日上， 寫字教案 篇5 活動目標 熟悉“延字。能讀，會認會寫，會組詞，會說一句話，讓找夢延和別的孩子都熟悉這個名字。 引發(fā)幼兒學習寫字的興趣。 使小摯友們感到喜悅、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學識。 教學重點、難點 重點：熟悉“延“字 ，會用“延字。難點:延字的寫法筆順。 活動打定 卡片、 打好四線格，打定好彩色粉筆 活動過程 談話入題: 我們班的小糊涂蟲總是不熟悉自己的名字，找不到

12、自己的東西，這節(jié)課老師要率領(lǐng)你們學習一回小蝌蚪找媽媽，看誰找的最快。我們首先要做的是學習一個神秘的字，讓我們把它請出來。出示卡片 教學過程: 一、出示卡片“延字，讓學生查看見沒見過這個字。學生答 二、學習新字：教拼音、漢字、組詞、筆順、說一句話。教四遍。讓學會的幼兒上來教。每個幼兒都務(wù)必熟悉。 三、說說在我們教師能不能找到這個字。請學習小蝌蚪在教室找一找。一桌一桌上來找，大家找的都是趙夢延的東西。 四、趙夢延熟悉自己的名字，老師提出表揚。 五、按筆順學寫“延字，讓會寫的幼兒上黑板寫，表揚寫的好的，提升寫的差的。 六、在生字本寫五行。 教學反思 由于教室面積有限，幼兒一桌一桌上來找太費時間，可讓

13、一片面幼兒上來，務(wù)必有趙夢延，一片面學寫這個字。 寫字教案 篇6 4、撇折、撇點的寫法教學目標：1、掌管撇折、撇點的寫法。2、正確、模范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點：掌管撇折、撇點的寫法。 教學過程： 一、復(fù)習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習撇折、撇點的寫法1、師邊講解邊示范：撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字1、出示漢字：去 云 女 媽2、請小摯友留心查看，書寫這些漢字時要留神什么？去：“土的豎居中，長橫要平，下面片面的撇頭對準上豎。云：“二的長橫要平，下面片面的撇頭居中。女：撇點形長

14、，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。7、學生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字模樣。8、 描一描，寫一寫法姐5、比一比，改一改 她 公四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得美麗。5、獨體字與上下布局教學目標：1、掌管獨體字與上下布局的漢字的書寫規(guī)矩。2、正確、模范地書寫?yīng)汅w字和上下布局的漢字。 教學重點、難點：掌管獨體字與上下布局的漢字的書寫規(guī)矩。 教學過程： 一、復(fù)習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習獨體字的書寫規(guī)矩1、介紹獨體字的書寫規(guī)矩獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)留神筆畫平勻，長橫要平，長豎要正，字形

15、要端正。 2、出示漢字：自 午 長3、請小摯友留心查看，書寫這些漢字時要留神什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫平勻。 午：橫要平，豎長、居中、直而正。 長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。4、學生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字模樣。 三、學習上下布局字的書寫規(guī)矩1、介紹上下布局字的書寫規(guī)矩上下布局的字，書寫時應(yīng)留神上下對正，彼此靠攏，橫畫排列平勻緊湊，不能寫得太長。 2、出示漢字：春 星 草3、請小摯友留心查看，書寫這些漢字時要留神什么？春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日形窄，向上靠攏。星：“日較小，兩豎內(nèi)斜，“生的中豎直而正，底橫長而平。草：草字頭要扁，“日形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十橫要長

16、，豎梢短居中。4、學生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字模樣。 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得美麗。 左右布局與包圍布局教學目標：1、掌管左右布局與包圍布局的漢字的書寫規(guī)矩。2、正確、模范地書寫左右布局和包圍布局的漢字。 教學重點、難點：掌管左右布局和包圍布局的漢字的書寫規(guī)矩。 教學過程： 一、復(fù)習獨體字和上下布局漢字的書寫規(guī)矩，激發(fā)學習興趣 二、學習左右布局漢字的書寫規(guī)矩1、介紹左右布局漢字的書寫規(guī)矩左右布局的字，書寫時應(yīng)留神左右各部的大小位置，并彼此靠攏，不能寫得太寬。 2、出示漢字：聽 得 街3、請小摯友留心查看，書寫這些漢字時要留神什么？聽：“口小靠上，“斤的短撇較平。得：左窄右寬，“

17、日的兩豎略斜，右下片面的下橫較長，豎鉤偏右。街：中間為兩個“土相連，橫較短，略向上斜，右邊片面偏下，豎鉤中的豎畫直而正。4、學生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字模樣。 三、學習包圍布局字的書寫規(guī)矩1、介紹包圍布局字的書寫規(guī)矩包圍布局的字，書寫時應(yīng)留神，在筆畫平勻的根基上彼此靠攏，要寫得緊湊。 2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園3、請小摯友留心查看，書寫這些漢字時要留神什么？看：首撇較平，長橫略斜，“目較窄，與上面靠緊。句：字形略小，“口向上靠，并與撇對正。連：“車較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車。向：形較方，“口略向上靠。區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。畫：左右對稱，下面片面

18、兩豎畫較短。園：形方，略長。“元的筆畫平勻，“兒不成太長。4、學生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字模樣。 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得美麗。 寫字教案 篇7 教學目標： 1、掌管橫撇、橫鉤的寫法。 2、正確、模范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。 教學重點、難點：掌管橫撇、橫鉤的寫法。 教學過程： 一、復(fù)習寫字模樣 二、學習橫撇、橫鉤的寫法 1、師邊講解邊示范： 橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。 橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字：友 條 你 定 2、請小摯友留心查看，書寫這些漢字時要留神什么？ 友：橫短撇長，“又捺向外伸展。

19、 條：上半片面長撇畫與捺左右伸展，下半片面向上靠攏。 你：字形較方，左窄右寬?！盃栘Q鉤的豎部與撇頭對正。 定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。 3、學生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字模樣。 4、描一描，寫一寫 歲 亮 5、比一比，改一改 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得美麗。 寫字教案 篇8 導(dǎo)入： 我們班同學中，誰的字寫得最好？請他她來介紹一下閱歷好嗎？ 教學目標： 1、學會本課9個生字，讀準字音，認清字形。 2、能純熟地朗讀課文，能背誦課文。 3、學習懷素那樣積極上進，把字寫好。 第一課時 教學過程： 一、看圖透露課題 簡介：懷素是我國唐朝一位出名的書法

20、家，善寫草書，有草書?四十二章經(jīng)?、?千字文?流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成才的呢？學了課文我們就知道了。 出示課題：懷素寫字 二、初讀指導(dǎo) 1、教師范讀，學生將不懂之處打上“？ 2、學生自由讀課文一遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。 3、檢查生字讀音。 生字：ghjnxinyngr 古時和好上進先看這樣日子 chnghush 長生以后書法家 指名讀，指示學生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。 4、課文分幾自然段？ 5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。 三、學習生字 1、出示全體生字，自讀，同桌彼此指正。 2、指名讀，正音，組詞。

21、 3、怎樣記住這個字？ 4、教師范寫。 5、學生描紅。 教學后記： 學生能專心書寫。 其次課時 教學過程： 一、出示毛筆字六年級學生，導(dǎo)入課文： 這幅毛筆字寫得好嗎？你們知道他化了多久才能寫成這么美麗？下面我們來學習課文?懷素寫字?，板書：懷素寫字?？匆豢此窃鯓泳氉值?？ 二、初讀課文，讀準字音。 1、自由朗讀課文。 2、檢查預(yù)習處境： 1小黑板出示生字詞，抽個別學生讀。 2小組長檢查家長簽名。 3、細讀課文，體會課文意思。 1學習第一自然段。 抽一位學生朗讀課文。 教師問：懷素是個怎樣的孩子？我們也一樣嗎？ 2學習其次、三自然段。 自由讀其次、三自然段。 教師問：懷素是怎樣學寫字的？ 3齊讀第四自然段后教師小結(jié)。 4有感情地讀課文，領(lǐng)會課意。 三、學習生字，專心書寫。課堂練 1、教師先在田字格中范寫，并指導(dǎo)字形布局，及正確的筆順。 2、學生寫字，教師巡堂指導(dǎo)。 四、課外延遲。 課后想一