幼兒園大班音樂《小雪花》教案三篇

1、 幼兒園大班音樂小雪花教案三篇 篇一 設(shè)計(jì)思路： 冬天到來，漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又布滿夢(mèng)想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓舞幼兒進(jìn)展富有共性的展現(xiàn)。集體觀賞、溝通、協(xié)商，從而形成的編排方案。 本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組溝通、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參加創(chuàng)編、表演的樂觀性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟識(shí)理解歌曲內(nèi)容的根底上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，進(jìn)展創(chuàng)編力量。 2、激發(fā)

2、幼兒以歡樂的心情和同伴協(xié)調(diào)全都的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培育喜愛大自然的情感。 活動(dòng)分析： 重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏精確、動(dòng)作美麗協(xié)調(diào)。 難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然開心的溝通 活動(dòng)預(yù)備： 1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等 2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾 3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲小雪花 4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花 活動(dòng)過程： 1、師生溝通對(duì)小雪花的感受，引出課題 2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲小雪花，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論應(yīng)留意的事項(xiàng) 3、分組進(jìn)展編舞，選出幼兒最寵愛的動(dòng)作進(jìn)展練習(xí) 4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí) 5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓

3、舞幼兒用一句話來形容自己的感覺 6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià) 五、活動(dòng)延長(zhǎng)：?jiǎn)l(fā)幼兒說出假如上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓舞幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲歡樂的小雪花。 、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飄舞的形象。 、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 、音樂圖譜一份； 、彩筆、大白紙若干； 、音樂磁帶、課件飄舞的小雪花。 活動(dòng)過程： 一、觀看課件飄舞的小雪花，感受雪花飄落下來的輕快，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。 、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物漂亮的小雪花！瞧！它們來

4、了，播放課件這是小雪花，它會(huì)跳舞呢！讓我們一起認(rèn)真看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀看，自由爭(zhēng)論）。 師：我們一起來做小雪花吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。 、教師引導(dǎo)幼兒探究小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半局部。 師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜） 師范唱：（1 1 ） 沙 沙 沙 沙 、教師帶著幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。 師：我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段） 二、完整學(xué)唱歌曲 、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫忙幼兒理解

5、歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。 、幼兒觀賞教師完整范唱歌曲。 師：小雪花畢竟唱了些什么？請(qǐng)認(rèn)真聽。 、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。 、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。 三、嘗試用畫筆畫出小雪花飄舞的的外形。 師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。 、幼兒自由作畫。 、幼兒溝通繪畫作品，嘗試擺成圖譜。 四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。 、師幼問答式合作演唱歌曲。 師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣） 、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。 、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄舞的形態(tài)。 五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。 師：

6、假如小雨點(diǎn)落下來，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？ 幼：（嘀答，嘩啦）。 師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容） 附：歡樂的小雪花（自編歌曲） C 3/4 1.2 | | 。| | 5 5 | 小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪？ 5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 | 房頂 草 地 沙 沙 沙 5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 | i | 小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里？ 5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 | 花園 田 野 沙 沙 沙。 小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙 篇三 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又布滿夢(mèng)想的心靈中

7、會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓舞幼兒進(jìn)展富有共性的展現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。 2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。 2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 活動(dòng)預(yù)備 1、小雪花的圖片。 2、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。 活動(dòng)過程一、 在小雪花樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。 二、學(xué)唱歌曲小雪花。 1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。 2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。 3、留意把握歌曲的句首重音。 4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。 5、輕聲完整學(xué)唱。 三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究小雪花的飄舞動(dòng)作。 1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，“小雪花“就不動(dòng)了。 2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時(shí)保持原姿態(tài)不動(dòng)。 3、集體練習(xí)同