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文檔簡介

1、一、活動背景及目的為豐富XX校園文化生活,營造良好的XX校園文化氣氛,展現(xiàn)XX學子青春、熱情、富有激情的青春風采,為擁有主持夢想的XX學 子提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,更為了給我校挖掘一批優(yōu)秀的主持人, 特此舉辦“金話筒”主持人風采大賽。二、大賽宗旨用嚴謹有序的組織形式,公正公平的評審制度,用體貼細致的活 動章程,給同學們一支話筒、一組音響、一個舞臺,秀出XX學子優(yōu) 秀風采,挖掘同學們潛在的藝術潛質,拓寬校園活動的文化內涵。三、活動對象XXX大學全體新生。四、賽前準備工作1、比賽時間及地點比賽時間:20 xx年xx月x日20 xx年xx月x日。比賽地點:xx o2、報名方式:由xxx大學各院組織報

2、名,同時在各院舉行初賽選出最多x名同 學入復賽。3、報名時間:20 xx年xx月x日20 xx年xx月x日。五、比賽內容1、初賽:初賽由各院自己進行選拔,選拔出每院至多X人進入復賽。2、復賽:復賽分三個環(huán)節(jié)(可加才藝展示):(1)第一環(huán)節(jié):自我介紹(x分鐘)每位選手在x分鐘以內介紹自己,出場方式任選,可以表達參加 此次活動的個性宣言,要求新穎有吸引力,有自我特色,展示自我風 采,可自備道具。(2)第二環(huán)節(jié):語言考查(x分鐘)每位選手在拿到指定稿件后有短暫的準備時間,要求能準確無誤、 流利的讀出評委給的文章、字、詞、句和繞口令等。(3)第三環(huán)節(jié):自備主持(x分鐘)每位選手根據自己的主持風格主持一

3、檔節(jié)目或演出。要求有自我 特色,展示自我風采,可自備道具,可自帶人員模擬現(xiàn)場,選手也可 自己獨創(chuàng)一檔未曾見過的節(jié)目形式。要求脫稿。3、決賽決賽分三個環(huán)節(jié)(可加才藝展示)(1)第一環(huán)節(jié):自我介紹(x分鐘)每位選手在x分鐘以內介紹自己,出場方式任選,可以表達參加 此次活動的個性宣言,要求新穎有吸引力,有自我特色,展示自我風 采,可自備道具。(2)第二環(huán)節(jié):語言考查(x分鐘)每位選手在拿到指定稿件后有短暫的準備時間,要求能準確無誤、流利的讀出評委給的文章、字、詞、句和繞口令等。(3)第三環(huán)節(jié):即興評論(x分鐘)每位選手根據抽到的熱門問題或素材內容進行評論,可有x分鐘 準備時間。要求語言清晰,思路嚴謹

4、。(具體問題或素材見備注)(4)第四環(huán)節(jié):模擬主持(x分鐘)每位選手根據所抽到的題目進行現(xiàn)場主持,可有x分鐘準備時間。 要求新穎有吸引力,我自我特色,展示自我風采,可自備道具。(具 體問題見備注)六、比賽流程1、主持人開場白。2、全體參賽選手登臺亮相。3、介紹評委。4、比賽開始。復賽:第一環(huán)節(jié),選手依次上臺進行自我介紹及評委進行語言考查。第二環(huán)節(jié),選手依次上臺進行自備主持。第三環(huán)節(jié),選手進行才藝展示。決賽:第一環(huán)節(jié),選手依次上臺進行自我介紹及評委進行語言考查。第二環(huán)節(jié),選手依次上臺進行即興評論。第三環(huán)節(jié),選手依次上臺進行模擬主持。第四環(huán)節(jié),選手進行才藝展示。5、評委代表總結。6、主持人宣布比賽

5、成績和名次。7、頒獎典禮。8、主持人致閉幕詞,宣布比賽結束。9、觀眾依次退場。10、活動參與者合影。七、具體評分細那么復賽:1、普通話(xx分):要求吐字清晰,字正腔圓,流利標準。2、語言表達(xx分):要求語言表達清楚,語言精煉,運用自如, 表現(xiàn)力強,說服力強。3、儀態(tài)(xx分):要求禮貌、自然、大方、優(yōu)雅、得體。4、主持內容(xx分):題材不限,要求內容健康向上,緊跟時代 潮流,表達當代大學生整體的精神風貌,有自我特色,形式新穎。5、整體效果(xx分):要求主持完整,能帶動觀眾氣氛。決賽:1、普通話(xx分):要求吐字清晰,字正腔圓,流利標準。2、語言表達(xx分):要求語言表達清楚,語言精煉,運用自如,表現(xiàn)力強,說服力強。3、儀態(tài)(xx分):要求禮貌、自然、大方、優(yōu)雅、得體。4、主持內容(xx分):設計臺詞緊扣主題,突出主旨,內容健康向上,緊跟時代潮流,表達當代大學生整體的精神風貌,有自我特色, 立意新穎,特色創(chuàng)新。5、整體效果(xx分):要求主持完整,能帶動觀眾氣氛。6、應變能力(xx分):要求即興評述與模擬主持環(huán)節(jié)中連貫流暢、 完整,不能出現(xiàn)較長時間停頓或者屢次卡殼現(xiàn)象。八、獎項設置11、1、金話筒X名O2、1、金話筒X名O2、銀話筒X名O3

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