化學(xué)教學(xué)中法律法規(guī)教育的滲透與聯(lián)系

1、第4頁 共4頁化學(xué)教學(xué)中法律法規(guī)教育的浸透與聯(lián)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)教育,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的一代新人,是老師的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)。近年來,筆者在傳授化學(xué)知識的同時(shí),潛心研究有關(guān)的法律法規(guī)常識,使學(xué)生的守法意識在潛移默化中得到升華。本文僅就如何結(jié)合化學(xué)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)教育,談點(diǎn)粗淺的看法和體會。注重課堂上浸透,且要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)浸透方式多樣化在化學(xué)教學(xué)課堂上浸透法律法規(guī)的內(nèi)容,可采取多種方式進(jìn)展。老師直敘法,將相關(guān)的法律法規(guī)條文直接表達(dá)出來。假設(shè)法律法規(guī)條文內(nèi)容較多時(shí),可利用小黑板、圖表、幻燈、投影、多媒體課件及其他現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段等多種方式直接展如今學(xué)生的面前,以增強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)法律法規(guī)的感性

2、認(rèn)識。利用課上5分鐘的“案例評說”進(jìn)展浸透。如在進(jìn)展金屬資的利用和保護(hù)與化石燃料的利用的教學(xué)時(shí),老師應(yīng)在課前搜集諸如中華人民共和國礦產(chǎn)資法中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法等相關(guān)條文,同時(shí)結(jié)合中央電視臺等媒體報(bào)道的有關(guān)非法采礦的案例,通過案例評述來教育學(xué)生。老師還可在教室或化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)立較為固定的相關(guān)法律法規(guī)條文內(nèi)容的“專版”宣傳板報(bào)(如危險(xiǎn)化學(xué)品平安管理?xiàng)l例等),這對學(xué)生也會起到較好的教育作用。浸透內(nèi)容對應(yīng)化老師要選擇與教材章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的法律法規(guī),有目的有意識地加以浸透,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的同時(shí),潛移默化地承受法制教育。例如,在進(jìn)展化學(xué)與環(huán)境和化學(xué)與生活的教學(xué)時(shí),老師應(yīng)介紹中華人民共和國環(huán)境

3、保護(hù)法中華人民共和國大氣污染防治法中華人民共和國水污染防治法中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法城市生活垃圾管理方法中華人民共和國食品平安法等相關(guān)的法律法規(guī)條文內(nèi)容,以樹立學(xué)生的守法意識,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的法制觀念。編寫輔助教材根據(jù)化學(xué)教材的內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,按順序?qū)⑵湎嚓P(guān)的法律法規(guī)對照教材內(nèi)容及新的案例資料和素材編寫成輔助教材,并使之標(biāo)準(zhǔn)化,且融思想性、實(shí)用性、針對性于其中,這樣有利于學(xué)生在上課過程中學(xué)有參考,思有對照。尋找增補(bǔ)點(diǎn),面向課外延伸與第二課堂相結(jié)合,施行法律法規(guī)教育第二課堂是課內(nèi)對學(xué)生進(jìn)展法律法規(guī)教育的有效補(bǔ)充和延伸,如組織學(xué)生參觀環(huán)境保護(hù)法制宣傳教育展

4、覽,通過觀看展覽內(nèi)容寫觀后感,或召開專題討論會,以澄清模糊認(rèn)識,進(jìn)步學(xué)生區(qū)分是非的才能,以學(xué)法促知法、懂法和守法。亦可通過師生合理設(shè)計(jì)和精心組織,以“模擬小法庭”的形式,老師提供案例讓學(xué)生提早準(zhǔn)備,學(xué)生分別扮演不同的角色,通過查閱資料和翻閱有關(guān)的法律法規(guī)條文內(nèi)容,在“法庭上”為自己的利益辯護(hù),老師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo),從而使學(xué)生學(xué)會打“官司”,進(jìn)而增長見識。還可通過校內(nèi)播送、閉路電視等現(xiàn)代媒體設(shè)置法制宣傳教育專欄,或在校園內(nèi)設(shè)置有關(guān)的標(biāo)語牌,把對學(xué)生的法律法規(guī)教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的每個角落。以講座的形式結(jié)合普法工作進(jìn)展專項(xiàng)法律法規(guī)教育集中組織與化學(xué)教材內(nèi)容有關(guān)的法律法規(guī)專題講座,是一種系統(tǒng)而行之有

5、效的教育形式。如信陽市地處淮河流域,筆者設(shè)專題講述淮河流域水污染防治暫行條例,著重結(jié)合實(shí)例講述該條例的形成過程、制定該條例的意義(包括對淮河流域的過去、如今和將來污染狀況的分析p ,防治的原那么和方法以及淮河在整個流域中的地位和作用等)和該條例的根本內(nèi)容,以及貫徹落實(shí)該條例的保障措施等,學(xué)生充分認(rèn)識到了防治淮河流域水污染的必要性和重要性,理解了保護(hù)和合理利用淮河水資的價(jià)值。結(jié)合社會理論活動進(jìn)展法律法規(guī)教育信陽市的南灣水庫素有豫南明珠之美譽(yù),在傳授水的相關(guān)知識內(nèi)容時(shí),筆者充分利用這種獨(dú)特的自然資優(yōu)勢,在周末開展社會理論活動,將調(diào)查與研究欄目中的“家庭用水情況調(diào)查”改為“南灣水庫水資和水污染及防治情況的調(diào)查”,并及時(shí)授以中華人民共和國水法和河南省信陽市南灣水庫飲用水水保護(hù)條例的有關(guān)條文內(nèi)容,將課堂融入大自然中,讓學(xué)生在自然中陶冶情操,掌握知識,同時(shí)筆者還了學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告。學(xué)生回校后根據(jù)各自的調(diào)查材料,寫出了由“現(xiàn)狀、成因、