班主任競(jìng)聘演講稿的開(kāi)頭

1、第 第 頁(yè)班主任競(jìng)聘演講稿的開(kāi)頭1班主任競(jìng)聘演講稿開(kāi)頭 各位老師： 上午好! 一年前我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書，其他的一切都可以了。但是經(jīng)過(guò)一年的班主任工作后，才發(fā)覺(jué)只教好書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，伴隨同學(xué)的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的汲取，更多的是技能的成長(zhǎng)心智的成長(zhǎng)，而要全面培育同學(xué)的技能提高同學(xué)的心智，作為一個(gè)非班主任的老師是很難做到的，由于非班主任的老師沒(méi)有時(shí)間跟機(jī)會(huì)走進(jìn)同學(xué)的心靈。班主任工作雖然多而雜，但同時(shí)也是充盈的。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨練，現(xiàn)在我堅(jiān)決的認(rèn)為：假如一名老師沒(méi)有經(jīng)受過(guò)班主任工作，他的教同學(xué)涯將是不完整的。 雖然我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，但我的收獲是驚人的，豐富的。我的管理水平雖然還不

2、夠成熟，但是我的同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)是認(rèn)可的。 假如我能接著當(dāng)班主任，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作： 一、尊敬和理解同學(xué)。 教育工作的最高境界是對(duì)生命的一種詩(shī)意的詮釋，藝術(shù)的演繹。同學(xué)感受生命價(jià)值的方式，就在于充分體驗(yàn)生命的快樂(lè)，為自己構(gòu)筑豐富而美好的人生。假如同學(xué)享受到了尊敬和理解的權(quán)利，獲得了心靈的自由、奔放，同學(xué)的學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種歡快的身心體驗(yàn)，從心底流淌起來(lái)的愉悅就會(huì)傳遍全身。這時(shí)是教育他們的最好時(shí)刻。 二、建立健全的班級(jí)管理制度。 一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)同學(xué)參加管理，齊抓共管。同時(shí)，也要加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)

3、結(jié)協(xié)作。 三、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象。摒棄眼中有同學(xué)心中無(wú)同學(xué)，眼中有“壞”同學(xué)，心中有“好”同學(xué)的不當(dāng)做法。提高同學(xué)素養(yǎng)，也不是提高幾個(gè)同學(xué)素養(yǎng)，而應(yīng)著重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓舞“后進(jìn)生”，為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，班主任需要尊敬個(gè)體差異，盡量將工作做細(xì)做透，在日常管理班級(jí)的各項(xiàng)工作中，要擅長(zhǎng)觀測(cè)，精于思索，巧于處理，細(xì)心討論同學(xué)心理，了解同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)，做同學(xué)的人生引路人。 四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。 班主任需要深入了解同學(xué)的基本狀況，掌控同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，常常家訪，以便有的放矢，讓同學(xué)進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好! 五、努力提高業(yè)務(wù)水平。 我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是向那些有閱歷

4、的班主任學(xué)習(xí)，我要虛心地向他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。 當(dāng)然，班主任是一個(gè)非常的社會(huì)角色，與一般老師相比，所承受對(duì)班級(jí)管理和對(duì)同學(xué)教育的責(zé)任更為艱難，要超卓完成這一繁復(fù)的教育任務(wù)，就需要班主任不急不躁，不慍不火，耐煩地援助同學(xué)，教育同學(xué)，深入細(xì)致地了解狀況，做到有的放矢。假如此次競(jìng)聘勝利，我肯定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作。曾經(jīng)我看到這么一段話，“班主任在，同學(xué)自覺(jué)，那是一名合格班主任;班主任在，同學(xué)不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，同學(xué)也能自覺(jué)，這才是一個(gè)勝利的班主任?！彼晕曳e極向勝利班主任靠攏。 感謝大家。 2班主任競(jìng)聘演講稿開(kāi)頭 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同事們

5、： 大家好! 首先感謝大家給了我這次展示自己、挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，假如說(shuō)這幾年我在工作中還算取得了一點(diǎn)不足掛齒的成果的話，首先要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱心援助。在此請(qǐng)各位接受我的謝意!今日，我競(jìng)聘的崗位是數(shù)學(xué)老師。 今日，我之所以來(lái)參與此次競(jìng)聘是認(rèn)為自己具有以下幾點(diǎn)競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)： 首先，我擅長(zhǎng)觀測(cè)，勤奮、好學(xué)、樂(lè)于接受新鮮事物，使得我能夠以全新的理念為指導(dǎo)，采納科學(xué)的方法做好班主任工作。 其次，從工作到現(xiàn)在我已經(jīng)在幼兒園工作了二十多個(gè)春秋，二十多個(gè)春秋記錄了我青春無(wú)悔的腳步，也為我積累了豐富的工作閱歷，并具備了作為一名班主任所要求的素養(yǎng)。 再次，我擅長(zhǎng)溝通，組織技能較強(qiáng)，工作的針對(duì)性強(qiáng)，務(wù)實(shí)、

6、塌實(shí)，具有團(tuán)隊(duì)精神，這是做好班主任工作的重要保障。 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大班班主任既要對(duì)不同崗位老師管理，又要對(duì)幼兒管理;既要對(duì)生活管理，又要對(duì)教學(xué)管理。這就需要班主任，有發(fā)覺(jué)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的技能，并創(chuàng)設(shè)一種相互尊敬、和諧、民主的育人環(huán)境，帶動(dòng)班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展。在這里，假如承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，讓我走上這個(gè)工作崗位，我將盡職盡責(zé)，做好以下工作： 第一，擺在位置，做好與園長(zhǎng)的工作協(xié)調(diào)。 假如競(jìng)聘勝利，我將快速擺在位置，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，工作之余幫助園長(zhǎng)做好工作，并做好連接，促進(jìn)我園各項(xiàng)工作都能有條不紊的開(kāi)展。 第二，創(chuàng)新工作方法，扎實(shí)推動(dòng)班級(jí)工作向前進(jìn)展。 要依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展要求和班級(jí)的進(jìn)展?fàn)顩r，

7、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。并加強(qiáng)對(duì)班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培育、非智力因素的培育、幼小連接等工作的管理力度。 第三，提高服務(wù)意識(shí)，上心做好服務(wù)工作。 我將樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級(jí)，并建立同等、融洽、親切、相互尊敬的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系，不斷提高教育工作質(zhì)量。 第四，協(xié)調(diào)好“出手”與“放手”的關(guān)系。 所謂“出手”就是對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之?！胺攀帧本褪且浞中湃蚊恳晃焕蠋煟尨蠹曳e極主動(dòng)地解決問(wèn)題;鼓舞每位老師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)建立相互信任的關(guān)系。 第五，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 作為班主任，要

8、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平。為此，我將利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獵取幼兒教育方面的知識(shí)，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。 各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，面對(duì)浩瀚的藍(lán)天，雄鷹選擇了奮飛;面對(duì)洶涌的巨浪，水手選擇了搏擊;今日，面對(duì)至愛(ài)的教育事業(yè)，我選擇了拼搏和奮進(jìn)!由衷地盼望，我，能夠成為大家的選擇! 我的演講完畢，感謝大家! 3班主任競(jìng)聘演講稿開(kāi)頭 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家上午好! 我是_，_高校_專業(yè)畢業(yè)，本科畢業(yè)生。我從事老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有*年了，今日我想競(jìng)聘的是_中學(xué)班主任的崗位。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)公正競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，我認(rèn)為我在競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)崗位上是特別有優(yōu)勢(shì)

9、的，我相信自己肯定能夠做好班主任的工作。 我從事這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有*年了，但我之前沒(méi)有做過(guò)班主任的工作。其實(shí)一貫以來(lái)我都很想嘗試著做一個(gè)班級(jí)的班主任，但一貫都沒(méi)有機(jī)會(huì)，所以我只能等待機(jī)會(huì)。但在等待的過(guò)程中，我也沒(méi)有閑著，我一貫在學(xué)習(xí)怎么做好班主任的工作，一貫都在不斷的提升自己的技能。隨時(shí)預(yù)備著，等待著一個(gè)合適的機(jī)會(huì)的到來(lái)，究竟，我等到了這一次機(jī)會(huì)。 我知道作為一個(gè)班主任老師，除了在做好任課老師的教學(xué)工作之外，還有其他許多的工作要做。要管理好班級(jí)上全部同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，要處理許多的事情，要建設(shè)一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。班主任的工作是多又雜的，需要我們花費(fèi)許多的時(shí)間和精力。一些工作是短時(shí)間之內(nèi)看不到回報(bào)的

10、，需要班主任老師有足夠的耐煩。做了班主任之后，就不會(huì)像之前那樣只需要管同學(xué)學(xué)科上的事情了，可能會(huì)減削許多的休息時(shí)間，但我還是想做這個(gè)班主任，我盼望能夠帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)走向高處。 班主任需要知道同學(xué)的心理，由于每個(gè)同學(xué)的想法都是不一樣的，對(duì)不同的同學(xué)需要采用不同的教育方法。班主任要做的就是督促他們的學(xué)習(xí)，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，這個(gè)階段的同學(xué)都沒(méi)有什么自制力，所以需要有人監(jiān)督他們。班主任不能用成果來(lái)評(píng)判每一個(gè)同學(xué)，要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在我這么多年的教學(xué)中，我從來(lái)不會(huì)由于同學(xué)的成果給他們貼上好或不好的標(biāo)簽，我相信他們每個(gè)人都要自己的優(yōu)點(diǎn)，只是有的優(yōu)點(diǎn)很明顯，有的還等著被我們發(fā)覺(jué)。 一個(gè)班的班主任

11、是班級(jí)的核心，所以班主任需要要有很強(qiáng)的管理技能。我知道，假設(shè)是想成為一個(gè)好的班主任，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方。假設(shè)是我這次勝利競(jìng)選上了班主任的崗位，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己變得更好，假設(shè)是我這次我沒(méi)有競(jìng)選上班主任，我也不會(huì)放棄，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己達(dá)到做一個(gè)班主任的標(biāo)準(zhǔn)。假如大家認(rèn)可我的技能，請(qǐng)投我一票。 感謝大家! 4班主任競(jìng)聘演講稿開(kāi)頭 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好!我今日能站在這兒參與這次_市優(yōu)秀班主任的競(jìng)選，心里特別興奮，也特別激昂，由于班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。 時(shí)間過(guò)得真快，從98年參與工作至今，已是第17個(gè)年頭，在這從教的20_年里，我有20_年在做班主任。

12、 記得參與工作的第二年，那時(shí)剛剛推行素養(yǎng)教育，我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵，懷著滿腔的熱忱，鼓足志氣，挺身而出，向當(dāng)時(shí)的隗茂棟校長(zhǎng)申請(qǐng)，搞一個(gè)素養(yǎng)教育試驗(yàn)班，我任班主任，當(dāng)時(shí)的隗校長(zhǎng)和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)特別支持我，素養(yǎng)教育試驗(yàn)班立刻成立，我從一班級(jí)教起，把全部的精力投入到工作中，當(dāng)時(shí)常常會(huì)有老師說(shuō)：“你看小康，成天似乎有使不完的勁”是啊，那時(shí)的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會(huì)感覺(jué)到累，由于我在做一件自己喜愛(ài)做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會(huì)感覺(jué)很歡樂(lè)，很美滿。有一件事讓我印像很深，當(dāng)時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書角，那時(shí)班里沒(méi)有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè)，趁周六用摩

13、托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校，架到班里。那時(shí)的我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費(fèi)勁，想的只是怎樣才能為孩子們制造更好的學(xué)習(xí)條件，還記得當(dāng)時(shí)，我常常會(huì)利用周末，假期，到同學(xué)家中，去家訪，給成果不好的孩子免費(fèi)補(bǔ)課。在我及其他任課老師的努力下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們班每學(xué)期各科的考試成果及班級(jí)評(píng)估都名列前矛，20_年，我們班被評(píng)為_(kāi)市優(yōu)秀班集體，我所總結(jié)的班級(jí)工作閱歷賞識(shí)同學(xué)，從勝利走向勝利也在_市教育局組織的閱歷溝通會(huì)上做了匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓舞?？墒呛髞?lái)由于生孩子，請(qǐng)產(chǎn)假，被迫中斷，現(xiàn)在想來(lái)，特別惋惜。 記得20_年，_市要進(jìn)行合唱競(jìng)賽，要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代

14、表隊(duì)參與。我們學(xué)校也組織了合唱競(jìng)賽，我們班同學(xué)憑借超卓的表現(xiàn)，取得了不錯(cuò)的成果，學(xué)校就讓我班代表校隊(duì)參與鎮(zhèn)上的合唱競(jìng)賽，孩子們又以超卓的表現(xiàn)，獲得代表_鎮(zhèn)參與_市合唱競(jìng)賽的資格。要參與高水平的競(jìng)賽，當(dāng)然要付出更多，那段時(shí)間，我和我們學(xué)校的音樂(lè)老師，帶領(lǐng)孩子們每天下午要到音樂(lè)教室去練歌，記得當(dāng)時(shí)正好是夏天，天氣特別熱，沒(méi)有空調(diào)，又正趕上期末復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí)，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒(méi)有一個(gè)退縮的，雖然后來(lái)合唱競(jìng)賽沒(méi)取得什么超卓的成果，但卻為孩子提供了一次很好的熬煉自己，呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我相信孩子們會(huì)終生難忘地。 劉校長(zhǎng)在我

15、們學(xué)校時(shí)，開(kāi)會(huì)常常說(shuō)，誰(shuí)有什么想法，誰(shuí)想搞什么試驗(yàn)，盡管跟我說(shuō)，我肯定會(huì)大力支持，我雖然沒(méi)有了剛參與工作時(shí)的志氣，但我內(nèi)心是倍受鼓舞的，因此20_年，我又申請(qǐng)教一班級(jí)，接手了一個(gè)新的班，就是這次被評(píng)為_(kāi)市優(yōu)秀班級(jí)體的班級(jí)。帶這個(gè)班三年，我一值在討論一套全面合理評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，想通過(guò)我們的評(píng)價(jià)，激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，變要我學(xué)，為我要學(xué)。今年，我們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到_學(xué)校學(xué)習(xí)，并成立了合作學(xué)習(xí)討論小組，我也有幸成為其中的一員，結(jié)合大家的聰慧，我對(duì)我班的評(píng)價(jià)表格及評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了修改，(展示評(píng)價(jià)表、評(píng)價(jià)細(xì)那么、評(píng)價(jià)專欄、喜報(bào))這是我討論的評(píng)價(jià)表，從紀(jì)律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)，作業(yè)、課外閱讀

16、與寫作、小組合作等多個(gè)方面，評(píng)價(jià)同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)，雖然現(xiàn)在還不夠完善，但我覺(jué)得，我的評(píng)價(jià)方法是特別有效的，由于孩子們超卓的表現(xiàn)已向我們證明，在這三年里，我所教的語(yǔ)文成果連續(xù)六學(xué)期為班級(jí)第一，在學(xué)校組織的廣播操競(jìng)賽，跑操競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，合唱競(jìng)賽、才藝大賽、文藝演出、班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)中，我班同學(xué)都積極參加，表現(xiàn)突出，因每學(xué)期班級(jí)評(píng)估也都名列前茅，二班級(jí)我班同學(xué)表演的歌伴舞種太陽(yáng)，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的一至好評(píng)，并代表學(xué)校到敬老院慰問(wèn)演出，三班級(jí)我班同學(xué)在合唱競(jìng)賽中表現(xiàn)超卓，前兩天我班同學(xué)演唱的校歌飛行，飛行的錄相，代表學(xué)校被推送到教育局，我?guī)У倪@批同學(xué)，三升四要分班，我在無(wú)意中發(fā)覺(jué)，期末考試班級(jí)前10

17、名，有6個(gè)是我們班的，而且前5名全是，那一個(gè)排第七。分班時(shí)，有許多家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)，康老師，上四班級(jí)，我還想讓孩子跟著您，我雖然沒(méi)方法滿意家長(zhǎng)的愿望，但作為一名老師，聽(tīng)到這樣的話，是很欣慰很美滿的，由于我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任與認(rèn)可。 一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應(yīng)的回報(bào)，20_年1月，我被評(píng)為_(kāi)市優(yōu)秀共青團(tuán)員，20_年3月，榮獲_市素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng);9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任，20_年5月，_市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，并代表章丘參與了_市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得二等獎(jiǎng)，由于那年工作成果突出，我被評(píng)為_(kāi)市優(yōu)秀老師，20_年6月，我被授予_市骨干老師的獲譽(yù)稱號(hào)，20_年11月被評(píng)為_(kāi)市教學(xué)能手，2

18、0_年6月，我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲_市一等獎(jiǎng)，同時(shí)在_鎮(zhèn)進(jìn)行的班主任技能大賽中也獲一等獎(jiǎng)，同年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師，20_年12月在_鎮(zhèn)進(jìn)行的技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，在20_年剛剛進(jìn)行的_市進(jìn)行的心理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，也獲得了一等獎(jiǎng)，前段時(shí)間，為了晉級(jí)，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)覺(jué)從20_年至今，連續(xù)6年考核為優(yōu)秀，成果代表過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，很喜愛(ài)這樣一名話，你假設(shè)盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，是啊，只有我們?cè)谄匠９ぷ髦?，踏?shí)肯干，上心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開(kāi)地嬌艷，漂亮的蝴蝶才會(huì)向我們飛來(lái)。 沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，有的只是滿腔的熱忱和一顆為孩子們健康成長(zhǎng)而無(wú)悔付出的心，我喜愛(ài)班主任工作，更愛(ài)那些活潑可愛(ài)的孩子們，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠(chéng)! 5班主任競(jìng)聘演講稿開(kāi)頭 敬愛(ài)的老師，心愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!金秋送爽，轉(zhuǎn)瞬我們進(jìn)入了新學(xué)年。我是陳心茗，今日我競(jìng)選的是班主任助理。班主任助理就是老師的左膀右臂，在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展中起