2022小學(xué)雙減作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例總結(jié)

1、小學(xué)雙減作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例一減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承當(dāng)和校外培訓(xùn)承當(dāng)，是國家作出的一項重大決 策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量開展，是實行以人民為中心 的開展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作, 涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學(xué)校教育教 學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責(zé) 任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面開展健康成長。一、主要開展了以下工作：（一）治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放 出來，把家長從送學(xué)陪學(xué)中解放出來，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點任務(wù)。在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2、治理士,XX市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)排 查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外 培訓(xùn)”時間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點，將培訓(xùn)結(jié)束時間、是否留作業(yè)作為 重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、 中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害 消費(fèi)者權(quán)益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。（二）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基 礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔 導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦

3、慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為 先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作 業(yè)管理細(xì)那么，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè) 時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè) 質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反應(yīng)、輔導(dǎo)等 教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立 完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章 可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。（三）明確職責(zé)學(xué)校制定了 “高九雙減工作方案”，成立“雙

4、減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作高效、有序進(jìn)行。（四）統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式、探究式、 合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅持向校園“爭”時間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、 勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實 現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門”。全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔(dān)憂，增進(jìn)家 長對“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)?！皽p負(fù)”的同時家長“增負(fù)”。全面 規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，

5、民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管 等11個部門負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn) 專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治 無證無照、平安隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅速遏制校 外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在運(yùn)用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺的 同時，依托“XX ”開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺，目前正在局部 縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資 質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。（五）作業(yè)評價的5種方式1、亮點評價。評價以激勵領(lǐng)先，尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。2、數(shù)學(xué)課堂作

6、業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊可采用多種形式批改，錯題點 明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯 題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵用花 朵或鼓勵性語言激勵學(xué)生。批改作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。3、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊可采 用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。4、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指點，引起 師生共鳴。5、作文必須詳改，對佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯別字要用符號批示或注，錯別 字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導(dǎo)

7、性、激勵性。 文中點評要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡改。（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定 實施關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險防控措施和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫 行方法，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項“硬”措施, 進(jìn)一步加大了對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存 最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi) 資金規(guī)范管理。(七)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃 厚的輿論氣氛。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生 個性、特長的開

8、展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(A)進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅持依法治理、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是 在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅查 處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和 家長合法權(quán)益。(九)制訂了作業(yè)批閱的幾個要求1、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng) 天批改。2、通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整 教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。3、針對性幫扶完成作業(yè)有困難的學(xué)生，提倡精批、面批、面改。4、嚴(yán)

9、格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：(1) 一年級原那么上不留書面家庭作業(yè)(2)二年級家庭作業(yè)不超過30分鐘(3)三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘5、教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面 批改，或者過后當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。教師通過對學(xué)生作業(yè) 情況的及時指導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。(十)評價體系激發(fā)全員開展本學(xué)期學(xué)校將以“誠信銀行”為新的學(xué)生評價 體系，在學(xué)校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細(xì)那么，以評促管，從德、 智、體、美、勞五個方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價?！罢\信銀行”評價體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤卡、勤創(chuàng)卡。明 德卡主要表彰學(xué)生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由

10、大隊部和班主任進(jìn)行評 價；善學(xué)卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，由科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英 語、道法老師進(jìn)行評價；玉潤卡表彰積極參加區(qū)、學(xué)校的藝術(shù)活動的，學(xué)生，由 音樂、美術(shù)老師進(jìn)行評價；修身卡主要面向體育活動，體育小達(dá)人評選中表現(xiàn)突 出，體育達(dá)標(biāo)進(jìn)步巨大的學(xué)生，由體育老師進(jìn)行評價；勤創(chuàng)卡表彰學(xué)會本年級應(yīng) 該掌握的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務(wù)，由綜合實踐和班主任老師進(jìn)行評 價。二、下一步打算下一步我們將對標(biāo)對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙 減”XX方案，壓實屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進(jìn)。減負(fù)是一項系統(tǒng)工程，解“表” 不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記

11、教 育使命的高度來認(rèn)識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維 來推進(jìn)這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減” 這場硬仗！小學(xué)雙減作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例二為繼續(xù)扎實推進(jìn)“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教 育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.有效性，XX中心小學(xué)開展 落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。一、書包上瘦身合理調(diào)控推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè) 平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務(wù)的時間段完成作 業(yè)，讓作業(yè)不出校門。嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止

12、”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超 出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。禁止通過手機(jī)微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長 批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。二、時間上減壓健康為本結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ) 的知識類作業(yè)、開展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四那么是豐富 多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體 育游戲等10個工程課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂！三、課堂上深研提質(zhì)為核實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”

13、 的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不 減質(zhì)。.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進(jìn)行整合，以學(xué)科組 為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新 入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同開展模式。.組建新教師入職團(tuán)隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué) 組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。四、作業(yè)上革命分層多項選擇遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行 了深層次的重塑，進(jìn)行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢

14、，整合學(xué)校資源，設(shè) 計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適 時答疑解惑，個別輔導(dǎo)讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓 力，輕松完成。五、內(nèi)容上多元課程出彩小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率到達(dá)96.5%,全校教師參與率到達(dá)100%, 并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實，讓孩子們自主選擇。學(xué) 校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等 23個工程課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情 動、意動、手動的多元融合體驗。六、制度上健全加強(qiáng)監(jiān)督學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了 作業(yè)管理實施方案、作業(yè)管理制度、作業(yè)公示制度、作業(yè)布置與 批改十項要求、作業(yè)設(shè)計十項原那么等質(zhì)量提升方法，積極實行分層作業(yè)， 每