大班數(shù)學分析圖形特征教案反思

1、大班數(shù)學分析圖形特征教案反思這是大班數(shù)學分析圖形特征教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。（一）活動目標：1通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。2在反復訓練中，提高規(guī)律分析推斷力量。3能主動參與活動，感受在游戲中學數(shù)學的歡樂。4了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。5讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。（二）活動準備：1教具：抽獎箱，抽獎券。2學具：幼兒獎卡、笑容、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。3學問經(jīng)驗：抽獎。（三）活動過程：1、初步比擬圖形的不同。師：（出示各種圖形）：今日，老師給你們帶來了很多獎卷。看，它們一樣嗎？那些地方不一樣？小結：對，它們大小不同，外

2、形也不同。每一個小好友選一個你喜愛的獎券吧?？匆豢矗愕莫勅鞘裁礃拥?？2、抽獎游戲，分析圖形特征。（1）抽三等獎，分析單一特征。師：這是抽獎箱，如今要開獎啦。先開三等獎。我來抽，會是誰中獎呢？（抽長方形）什么中獎啦？你怎么明白的？對，這是長方形標記。表示全部的長方形中獎。恭喜你們。送給你們一個笑容娃娃。還會有誰中獎呢？你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來。（2）抽二等獎，分析兩種特征。這個抽獎游戲太好玩了，如今請小好友們交換獎卷，我們連續(xù)抽獎，抽二等獎。（抽出獎卷，打開一半）是什么中獎了？（再打開）究竟是什么中獎了？請中獎的小好友站起來，我們把掌聲送給他們連續(xù)抽，看

3、看會是誰中獎呢？（3）抽一等獎，分析三種特種。（交換獎券）如今我們要開一等獎啦，是什么標記中獎了？讓幼兒抽2-3次（4）抽特等獎，幼兒按特征制作標記。老師再給你們一次抽特等獎的時機，有大獎品哦，呀，兌獎券還沒有做好，如今就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券，要看認真，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么外形的？（畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券）做好了檢查一下，放到老師的抽獎箱里來，材料就在后面一起去做吧！請小好友來抽獎，送出2個大笑容。3、操作活動老師看我們小好友這么厲害，嘉獎你們一分讓自己能干的禮品，我們看是什么？來，練本事吧。可是怎么做呢？講解活動操作自我檢查，互相檢查后，將你們得到

4、的禮品收好，下次再來練本事。三、活動后思索綱要中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和好玩。因此，整個活動過程都表達了新綱要的精神。老師從孩子的生活經(jīng)驗和實際學問水平動身，選取孩子如今生活中很常見，同時也比擬感醒悟的抽獎活動，并將分析圖形特征這一活動巧妙結合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的愛好與主動性，幼兒在愉快的游戲中逐步把握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充足表達孩子的自主性?；顒幼裱税床烤桶嗟脑瓌t，從簡潔到冗雜，根據(jù)抽獎的等次逐個由分析單一特征到三項特征。雖然難度在漸漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參與活動的熱忱。俗話說沒有遺憾的活動就是最大的遺憾。在整個活動中，雖到處表達著老師的才智與專心，但是整個活動老師對每個環(huán)節(jié)的把握應當更加明確，進行按時有效的總結，使自己的語言更加簡練，明了。教學反思：在