大班數(shù)學公開課趣味統(tǒng)計與分類教案反思

1、大班數(shù)學公開課趣味統(tǒng)計與分類教案反思這是大班數(shù)學公開課趣味統(tǒng)計與分類教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、通過實踐活動，學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的好玩及重要。2、進展幼兒規(guī)律思維力量。3、培育幼兒比擬和推斷的力量。4、引發(fā)幼兒學習的愛好。5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。活動準備：老師事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。活動過程：（一）復習穩(wěn)固：1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。3、XXX以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒

2、到黑板上聽寫）。（注：此環(huán)節(jié)的目的在于老師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關學問把握如何，以便在活動中更好地把握。）（二）聯(lián)系生活：1、在生活中，你遇到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。2、在幼兒園里也藏了很多數(shù)，請小好友們說說。3、用什么方法統(tǒng)計便利？（每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù)；列表統(tǒng)計等）（三）提出任務：1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品（老師依據(jù)幼兒組的力量差異進行分配）。一組：車棚車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？二組：前操場、后操場樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？三組：架空場地柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方

3、的各幾根？（前三組讓幼兒統(tǒng)計分類再統(tǒng)計，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）四組：電腦室電腦有幾臺？在場辦公的老師有幾位？其中長頭發(fā)幾個？短頭發(fā)幾個？（檢驗幼兒如何解決推斷頭發(fā)長與短的標準）五組：老師辦公室老師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數(shù)的比擬和一對一對應）六組：一樓架空吊燈有幾盞？（教案來自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng).）（70多盞，幼兒要數(shù)精確不太簡單，檢驗幼兒XXX以內(nèi)的數(shù)數(shù)）七組：樓道從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺階？每層樓分別有幾級臺階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多）2、要求：合理分工與合作；用自己的方法進行分類、統(tǒng)計與記錄；學會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。3、幼兒執(zhí)行任務，老師觀看、了解個別組幼兒實踐情況。4、幼兒匯報任務完成情況，老師依據(jù)實際情況提出新任務。5、集中溝通（每組選派一名幼兒匯報與溝通）：你們統(tǒng)計什么？統(tǒng)計結(jié)果如何？你們在實踐過程中是怎樣分工合作的？你們遇到過什么困難嗎？有沒有想到解決的方法？（四）布置作業(yè)課后實踐：請幼兒回家后，找一找家中或四周環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來?；顒臃此迹河變簣@教育指導綱要中科學領域的第四個目標提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩。從這一目標理念動身，我設計了此活動。實施后，效果非常好，預定的目標得到很好