大班教學(xué)認識時鐘教案反思

1、大班教學(xué)認識時鐘教案反思這是大班教學(xué)熟悉時鐘教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?通過講解、分辨鐘面針的長短，讓幼兒根本把握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關(guān)系；2通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確分辨整點、半點，建立初步的時間概念。3.能在集風光前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達力量。4.主動的參與活動，大膽的說出自己的想法。3通過游戲體驗、拓展延長，初步感受時間的珍貴?；顒訙蕚洌簻蕚浯髸r鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。活動過程：一、活動導(dǎo)入1謎語引出課題：兄弟倆個好好友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，假

2、如不去珍惜它，就會靜靜地溜走。這是什么呀？請小好友們一起猜一猜。2老師：今日我們一起來熟悉時鐘嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。4師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟識鐘面上各部分的名稱。幼兒：小組人員分別指時針、分針等。（二）熟悉整點1幼兒：4人小組商量時針和分針指的地點有什么相同和不同？第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做4人小組商量；講出半點的特點。3練一練幼兒：撥鐘、分辨半點訓(xùn)練游戲。三、穩(wěn)固新知1游戲一：整點、半點。2游戲二：小小修表匠老師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀看、分辨后，在自己的學(xué)具鐘上進行修理（添畫出正確的時間）。四、延長活動1小結(jié)

3、。2拓展（1）師：請小好友講一講，我們參觀過的小學(xué)，小哥哥、小姐姐們幾點做播送操？幾點開頭上課？可不行以遲到？（2）猜一猜：古人在沒有創(chuàng)造鐘表前是怎樣看時間的？（3）介紹古老的鐘：觀看掛圖上古老的各種不同的鐘（4）引導(dǎo)幼兒搜集一些有關(guān)時間的資料，浸透守時、惜時教育?！净顒臃此肌渴煜ょ姳磉@節(jié)課的目的旨在使幼兒熟悉時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，熟悉整點、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好，我采納課件教學(xué)，使幼兒在保持愛好的同時更直觀、更主動的去把握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱情，學(xué)問獲得與情感體驗同步進行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示

4、了外形、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充足觀看鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀看并熟悉鐘面上的112個數(shù)字，重點熟悉12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，明白這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒熟悉時針與分針，讓孩子們認真看看這兩根針有什么不同，依據(jù)指針的長短、粗細區(qū)分時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒明白時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清楚明確，愛好深厚。在熟悉整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀

5、看發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒穩(wěn)固對整點的熟悉。然后我就請他們拿出學(xué)具企鵝鐘聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)由于有了實際操作，幼兒大多把握得較好?；顒拥碾y點是熟悉半點，如何讓孩子輕松把握難點呢？我采納了比照的方法：讓幼兒觀看整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說你是怎么看出來的？最終我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于到底是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看如今時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以如今應(yīng)當是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多把握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己整個活動由淺到深、按部就班，以游戲作引導(dǎo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，以多媒