大班安全教育活動預(yù)防傳染病教案反思

1、大班安全教育活動預(yù)防傳染病教案反思這是大班安全教育活動預(yù)防傳染病教案反思，是優(yōu)秀的大班安全教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、了解盛行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。3、增加自身預(yù)防疾病的意識。4、體驗(yàn)游戲的歡樂。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片、白板、胸卡活動過程：一、情景活動導(dǎo)入。1、老師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小好友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？2、活動綻開商量什么是傳染病？醫(yī)生阿姨是怎么說的？二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？1、老師組織孩子們商量傳染病的傳播方式有哪些？2、老師小結(jié)：傳染病是日常

2、生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小好友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。3、老師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們答復(fù)后老師總結(jié)小好友簡單得的傳染病有盛行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。4、老師隨便說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的熟悉和理解。三、商量總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。1、老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？2、孩子們商量后答復(fù)傳染病的預(yù)防方法。3、出示幻燈片閱讀總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的力量；勤洗手可以消

3、退病菌；保證充足的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。4、商量：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？四、玩游戲智力大闖關(guān)穩(wěn)固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給答復(fù)正確的那一組添加一個(gè)圓形，最終圓形多的那組就是勝者。今日我要和大家溝通的說課內(nèi)容是選自大班幼兒安全早明白其中的一節(jié)安全教育活動預(yù)防傳染病，下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程、活動預(yù)測等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、設(shè)計(jì)意圖在說課之前，給大家看

4、幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，如今一歲八個(gè)月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個(gè)了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時(shí)，讓當(dāng)媽媽的我，揪心極了。最近，天氣改變很大，我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級發(fā)現(xiàn)了手足口病病例，還有一個(gè)畢業(yè)班，顯現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識，學(xué)會愛護(hù)自己，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。二、活動目標(biāo)我們都明白，活動目標(biāo)是整個(gè)活動的起點(diǎn)和歸宿，也對活動起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，將本次活動目標(biāo)定位如下：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解盛

5、行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。（活動重點(diǎn)）2.力量目標(biāo)：能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。（活動難點(diǎn)）3.情感目標(biāo)：增加自身預(yù)防疾病的意識。三、活動準(zhǔn)備為了更好地到達(dá)我的活動目標(biāo)，我為本次活動做了以下準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的閱歷。四、教法學(xué)法本次活動我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段-白板，白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動愛好，同時(shí)還運(yùn)用了肯定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學(xué)，首先是情景的設(shè)置，活動的一開頭，我利用孩子們最喜愛的巧虎，設(shè)置了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的愛好，另一方面結(jié)合了本次活動的主題，第二是提問，提出

6、問題的方法，活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用簡潔的語言來引導(dǎo)幼兒，并直接詳細(xì)的幫忙，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，由于絕大多數(shù)幼兒都患有盛行性感冒的閱歷，對于這樣的問題他們更感愛好，答復(fù)問題的時(shí)分也更主動，第三個(gè)就是利用孩子們喜愛的兒歌，還有新穎的樂器-非洲鼓，引起孩子們深厚的學(xué)習(xí)兒歌的愛好，并有效地學(xué)會本首預(yù)防傳染病的兒歌，從而輕松地記住宅以預(yù)防方法，第四，商量法和游戲法的運(yùn)用，游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式，綱要也強(qiáng)調(diào)，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)楦净顒?，游戲過程能激發(fā)幼兒始終以主動、輕松、快樂、自覺的心情參與此活動，因此在活動的結(jié)束部分，我實(shí)行

7、學(xué)問問答的形式，讓幼兒加深學(xué)問的理解，讓幼兒在游戲中歡樂地學(xué)習(xí)。三、活動過程為了讓幼兒在觀看體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí)，我將從以下四個(gè)部分綻開：情景導(dǎo)入、激發(fā)愛好-商量探究、引發(fā)思索-總結(jié)方法、得出結(jié)論-游戲問答、穩(wěn)固學(xué)問。（一）出示玩偶，情景導(dǎo)入。（3分鐘）師：孩子們，你們看，這是誰？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我們要上哪兒？（醫(yī)院）你們看，巧虎來到醫(yī)院后，看見醫(yī)院有許多生病的小好友呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶？師：什么是傳染病呢？醫(yī)生阿姨是怎么說的？師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小好友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，

8、所以叫做傳染病?！驹O(shè)計(jì)意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比擬熟識，而且醫(yī)院，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的閱歷，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標(biāo)志，馬上就能激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，通過情景導(dǎo)入，孩子們明白了巧虎和圖片上的小好友都得了傳染病，引出這個(gè)主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告知孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。（二）商量探究、引發(fā)思索（7分鐘）1.了解傳染病的傳播方式。師：傳染病是通過什么傳播的？2.常見的傳染病有哪些？師：你們明白哪些病是傳染病嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：激勵(lì)幼兒主動發(fā)言，利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己明白的傳染病種類，老師按時(shí)梳理、歸納幼兒的觀點(diǎn)，告

9、知幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小好友簡單得的傳染病有盛行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把商量后結(jié)果，共享給全體幼兒。（三）總結(jié)方法、得出結(jié)論（12分鐘）1.商量總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？孩子們商量后答復(fù)傳染病的預(yù)防方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)問經(jīng)驗(yàn)水平，他們對于如何預(yù)防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和商量法，激起了孩子們表達(dá)的欲望，并給答復(fù)正確的幼兒一個(gè)小紅花貼紙來嘉獎(jiǎng)幼兒，激發(fā)他們答復(fù)問題的主動性。2.出示幻燈片，閱讀總結(jié)預(yù)防傳染病的方法

10、。我把剛剛和孩子們一起商量后得到的預(yù)防傳染病的方法，通過幻燈片一一展現(xiàn)給幼兒。一共有7種預(yù)防方法，（1）按時(shí)接種預(yù)防疫苗（2）多吃水果補(bǔ)充養(yǎng)分（3）保證充足的睡眠；增加抵抗力（4）勤洗手，消退病菌（5）常常錘煉身體（6）在人多擁擠的地方，要戴口罩。（7）生病了要按時(shí)治療?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片，讓幼兒更清楚地把握預(yù)防傳染病的方法，并通過閱讀幻燈片，加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。3.非洲鼓學(xué)說兒歌：傳染病，重預(yù)防。勤洗手，講衛(wèi)生。人多處，要遠(yuǎn)離。吃水果，身健康。多運(yùn)動，體力強(qiáng)。睡眠足，增抵抗。設(shè)計(jì)意圖：兒歌是朗朗上口簡單讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮亮，孩子們感愛好

11、，比擬新穎的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒穩(wěn)固預(yù)防傳染病的方法。（四）游戲問答、穩(wěn)固學(xué)問（8分鐘）玩游戲智力大闖關(guān)穩(wěn)固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給答復(fù)正確的那一組添加一個(gè)圓形，最終圓形多的那組就是勝者。設(shè)計(jì)意圖：幼兒在快樂的游戲中，再次激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并到達(dá)穩(wěn)固預(yù)防傳染病學(xué)問的目的。四、活動延長在活動結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識，老師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最寵愛的特色區(qū)域愛心醫(yī)院，讓幼兒自己選擇自己喜愛的角色進(jìn)行扮演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進(jìn)一步穩(wěn)固自己所把握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊，讓幼兒回到家中，和家長一起提高預(yù)防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深化、更長期。同時(shí)激勵(lì)幼兒在身邊的好友間宣揚(yáng)兒歌及預(yù)防的方法，使更多的孩子樹立預(yù)防意識。五、活動預(yù)測本次活動充足利用了多媒體課件、情景體驗(yàn)，游戲競賽，讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、簡單理解，整個(gè)教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，以設(shè)身處地的情境式教學(xué)作為主線，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉快