大班健康放風(fēng)箏教案反思

1、大班健康放風(fēng)箏教案反思這是大班健康放風(fēng)箏教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、顏色艷麗。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的愛(ài)好。每每周一來(lái)園，三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的閱歷。結(jié)合這一社會(huì)消遣活動(dòng)，我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，顯現(xiàn)了很多問(wèn)題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑，奔跑時(shí)互相撞擊，風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住等等。利用幼兒深厚的愛(ài)好我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求到達(dá)以下目標(biāo)。1.教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣，訓(xùn)練快速跑。2學(xué)會(huì)按肯定的規(guī)章放風(fēng)箏。3培育幼兒肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距

2、離。4讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。5明白一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。材料準(zhǔn)備：三組幼兒斜坡跑道自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品環(huán)節(jié)：一準(zhǔn)備活動(dòng)1活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背老師用語(yǔ)：春暖花開(kāi)了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿態(tài)好嗎？2訓(xùn)練追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。二根本部分。1請(qǐng)六名幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。老師用語(yǔ)：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？幼兒放風(fēng)箏2就幼兒在放風(fēng)箏中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行商量，學(xué)習(xí)正確的方法。提問(wèn)：他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好？誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？小結(jié)：起跑前，一只手臂蜷縮上舉，放

3、出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。3請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試，就秩序問(wèn)題再商量。提問(wèn)兩位互相撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以防止與人相撞？商量總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，留意前面小好友，與他們保持恰當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能按時(shí)剎住腳步。4提問(wèn)：假如風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了，怎么辦？怎樣可以防止呢？5請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。6放風(fēng)箏競(jìng)賽。請(qǐng)三組幼兒中顯現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，觀看他們是否真正把握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)章的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。7總結(jié)：今日你們放風(fēng)箏，玩得開(kāi)心嗎？把握了正確的方

4、法，不但可以玩得開(kāi)心，還能防止很多的危險(xiǎn)。既玩到了又愛(ài)護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。三結(jié)束活動(dòng)：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。通過(guò)嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來(lái)的正確方法，獲得了樂(lè)趣。規(guī)章的制定來(lái)自于幼兒的商量，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，規(guī)章的執(zhí)行是幼兒在自覺(jué)自愿的情況下進(jìn)行的，得到了幼兒的認(rèn)可，因此做到了較好的效果。今后可以在活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒輪番做裁判，對(duì)其他幼兒進(jìn)行提示、監(jiān)督，對(duì)不守規(guī)章者以肯定懲處如停止一次等。以穩(wěn)固這些規(guī)章，到達(dá)自我愛(ài)護(hù)的目的。延長(zhǎng)：放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我從幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)放風(fēng)箏貫穿一直，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。第一環(huán)節(jié)由幼兒感愛(ài)好的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小好友放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)惹事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采納小組商量的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)當(dāng)要留意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，到達(dá)了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴伴著多媒體的演示，所以幼兒的愛(ài)好特別高。所以我覺(jué)得本次