大班藝術(shù)活動：《小雞和小貓的信》-吳敏潔老師

1、Word - 3 -大班藝術(shù)活動：小雞和小貓的信-吳敏潔老師大班藝術(shù)活動：小雞和小貓的信 設(shè)計意圖 大班幼兒開頭主動注重和親近好玩的事物和現(xiàn)象，喜愛觀看閱讀畫面精致的圖書，能隨作品內(nèi)容綻開豐盛的想象和制造，并產(chǎn)生愉悅的心情。這一活動，故事中的“繪畫信”對幼兒來說較為新鮮，而教材本身容易、好玩味的內(nèi)容，又給了幼兒無數(shù)想象和思量的空間?？紤]到孩子的愛好點以及教材的特點，在活動中讓孩子自主觀看圖畫的故事情節(jié)，讀懂繪畫信，并試試制造。利用對故事的理解，引起幼兒情感上的共鳴，讓幼兒感觸小雞與小貓之間溫馨的情意，懂得有伴侶的歡樂，學(xué)會交往。 活動目標(biāo) 1.能看懂故事中小雞和小貓的信，理解和體悟伴侶之間的情

2、感。2.學(xué)會用繪畫和符號的形式寫信，了解信是傳遞信息、溝通感情的一種形式。3.試試比較完整地敘述信的內(nèi)容，熬煉其理解能力和敘述能力。 活動預(yù)備 1.小雞和小貓的信ppt。2.畫紙、記號筆。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好今日教師給小伴侶請來了兩位動物伴侶小雞、小貓。它們是一對好伴侶，一個住在橋的這邊，一個住在橋的那邊，這幾天小雞出去旅游了，它們特殊惦念對方。小伴侶，猜猜看，它們會用什么方式聯(lián)系呢？（幼兒自由猜想）我們一起來看看它們到底是怎么聯(lián)系的？二、結(jié)合課件，理解信的內(nèi)容，知道寫信的基本格式，體悟伴侶間的情感。1.展示第一封信，引領(lǐng)幼兒觀看，初步感知寫信的基本格式。 （1）誰知道信上寫的什

3、么？請小伴侶用盡整的話講出來?。?zhǔn)時提示箭頭的作用） （2）課件出示：小雞讀信。 小雞是怎樣讀信的？（先讀稱呼，再讀信的內(nèi)容，最后讀出寫信人的名字。）2.展示其次封信，鼓舞幼兒大膽讀信。小貓收到信后特殊興奮，它想邀請小雞來家里玩兒，于是它給小雞回了信。 （1）誰能完整的把這封信讀出來？（準(zhǔn)時提示格式） （2）課件出示：小貓讀信。 小雞收到信后，就高興奮興來到小貓家，它們一起歌唱、看動畫片、玩積木。 3.展示教師寫的信，進一步增加其理解能力 小雞和小貓這樣寫信、回信特殊故意思。教師也有自己的好伴侶，教師給好伴侶寫了一封信，大家一起來看看吧！老師小結(jié)：小貓和小雞還有教師十分惦念自己的伴侶，所以用寫信的方式聯(lián)系伴侶，其實，好伴侶之間就應(yīng)當(dāng)這樣，常常聯(lián)系、彼此牽掛！三、用繪畫的方式寫信，并共享自己寫的信，體悟勝利的歡樂1.小伴侶，你們有惦念的人么？想不想給他們寫