2017年內(nèi)蒙古包頭中考語文試卷及答案

1、2017年包頭市初中升學(xué)考試試卷語文積累與運(yùn)用（本題包括17題，共25分）（3分）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是（ ）A.澎湃（pi） 螻蟻（y） 間或（jin） 引弦而戰(zhàn)（xin）B.愜意（qi） 矯正（jio） 牟?。╩） 參差不齊（cn）C.虔信（qin） 迸射（bng） 檔案（dng） 浩瀚無垠（yn）D.藩籬（fn） 挫折（cu） 窈窕（yo） 素湍綠潭（tun）【答案】C【解析】本題主要考查多音字、形聲字、難讀易錯(cuò)字的辨識(shí)。A項(xiàng)，“間或”的“間”是多音字，有兩個(gè)讀音，分別為“jin”、“jin”，此處應(yīng)讀“jin”，指“隔開，不連接”。B項(xiàng)，“牟取”的“牟”是多音字，分別

2、為“mu”、“m”，此處應(yīng)讀“mu”，意為“取（名利）”。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，“挫折”的“挫”應(yīng)讀作“cu”。2.（3分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.歸咎 潮訊 蠟梅花 據(jù)理臆斷B.和煦 肌腱 嚙齒類 光大門楣C.賦閑 悲傖 口頭禪 器宇軒昂D.瑣事 瓦礫 莫衷一事 囊螢映雪【答案】B【解析】本題主要考查字形。A項(xiàng)，“潮訊”應(yīng)為“潮訊”，此處為同音形近錯(cuò)誤；“蠟梅花”應(yīng)為“臘梅花”，此處為同音形近錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“悲傖”應(yīng)為“悲愴”，此處為形近同音錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“莫衷一事”應(yīng)為“莫衷一是”，詞處為同音錯(cuò)誤。3.（2分）下列各句中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.第二十六屆全國圖書博覽會(huì)在包頭

3、舉辦，來書博會(huì)主會(huì)場(chǎng)參觀的大庭廣眾絡(luò)繹不絕，擴(kuò)大了鹿城的文化傳播力和社會(huì)影響力。B.夕陽的余暉灑在金色的孟加拉灣，“聯(lián)合動(dòng)力號(hào)”油輪連接著兩支輸油管，靜靜地停泊在波瀾不驚的碼頭邊。C.我們總說防患未然，然而又有多少單位能夠真正做到徹底地排查隱患，堅(jiān)持進(jìn)行有效的安全教育？答案恐怕不容樂觀。D.明末清初，很多士大夫熱衷于葉子戲，到了如癡如狂的地步。有學(xué)者認(rèn)為，西方撲克牌正是在葉子戲的基礎(chǔ)上演變而來的?！敬鸢浮緼【解析】本題考查成語的運(yùn)用。A項(xiàng)，大庭廣眾：指聚集很多人的公開場(chǎng)合，不是指人，這里是把“大庭廣眾”當(dāng)作了很多人。B項(xiàng)，波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢(shì)平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。C項(xiàng)，防患未然：在

4、禍患發(fā)生之前就加以預(yù)防。D項(xiàng)，如癡如狂：形容神態(tài)失常，不能自制，為某人某事所傾倒。4.（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.在歷史上，賀蘭山一直是游牧與農(nóng)耕兩大文明融合、交流之地，也是古絲綢之路的重要支點(diǎn)，有著重要的戰(zhàn)略和文化價(jià)值。B.城市綠化對(duì)于改善空氣十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，產(chǎn)生氧氣，給炎熱的夏季帶來清涼。C.充滿民族特色“包頭創(chuàng)夢(mèng)號(hào)”全彩繪飛機(jī)飛行國內(nèi)外400多條航線，將包頭之美、草原之美展現(xiàn)給了世界。D.通過對(duì)古典詩文的朗誦和對(duì)藝術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美和藝術(shù)作品的經(jīng)典美?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句的辨析。A項(xiàng)，“融合”與“交流”重復(fù)；B

5、項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“它”指代的“城市綠化”與“吸收二氧化碳和氮氧化合物，產(chǎn)生氧氣”不能搭配；D項(xiàng)，缺少主語?？梢詫ⅰ巴ㄟ^”或“讓”去掉一個(gè)。5.（2分）下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A.狼蒲松齡聊齋志異B.隆中對(duì)羅貫中三國演義C.祖國萊蒙托夫俄國詩人D.駱駝祥子老舍中國現(xiàn)代作家【答案】B【解析】本題主要考查文學(xué)常識(shí)的辨析。B項(xiàng)中，隆中對(duì)出自陳壽的史書三國志，而不是羅貫中的歷史小說三國演義。（3分）完成下面的對(duì)聯(lián)。 一年秋天，包頭市文聯(lián)組織青年作者到赤峰采風(fēng)。詩人振江看到滿山紅葉似火，觸景生情，吟出一個(gè)上聯(lián)：赤峰紅葉濃葉紅峰赤，然后讓大家對(duì)下聯(lián)，一時(shí)間無人能對(duì)。大家都說太難了，下聯(lián)也要含有一個(gè)地

6、名，還要符合從頭讀或從尾讀內(nèi)容完全一樣，而且“葉紅”與“峰赤”還得是因果關(guān)系。振江自己也沒有對(duì)出。第二年夏天，振江到青島旅游，看到青島到處都是綠樹，腦海中立刻浮現(xiàn)出去年吟出的上聯(lián)來，觸景成句，對(duì)出了下聯(lián)：_?！敬鸢浮渴纠呵鄭u綠樹稠樹綠島青【解析】本題主要考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、意義相關(guān)。給出的上聯(lián)正反讀起來都是一樣的，且地名“赤峰”的“赤”也表示顏色，這就要求下聯(lián)也要和上聯(lián)一樣，正反都可讀，開頭要是帶有表示顏色的字的地名，另外，抓住對(duì)應(yīng)詞詞性相對(duì)來對(duì)。（10分）默寫。（1）_，可汗大點(diǎn)兵。（木蘭詩）（2）九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，_。（李清照漁家傲）（3）春蠶到死絲方盡

7、，_。（李商隱無題）（4）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，_。（晏殊破陣子）（5）_，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（6）窮冬烈風(fēng)，大學(xué)深數(shù)尺，_。（宋濂送東陽馬生序）（7）不宜妄自菲薄，_，以塞忠諫之路也。（諸葛亮出師表）（8）雖有至道，弗學(xué)，_。（雖有嘉肴）（9）杜甫青年時(shí)期所作的望岳一詩，語言壯美，氣勢(shì)恢宏，其中抒寫詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句是：_，_?！敬鸢浮浚?）昨夜見軍帖 （2）蓬舟吹取三山去（3）蠟炬成灰淚始干（4）日常飛絮輕（5）夜闌臥聽風(fēng)雨聲（6）足膚皸裂而不知（7）引喻失義（8）不知其善也（9）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詩句的識(shí)記、默寫能力。（1）

8、中的“帖”不能寫成“貼”，（2）中的“蓬”不要寫成“逢”，（3）中的“蠟”不要寫成“臘”，（4）中的“飛”不能寫成“非”“菲”，（5）中的“闌”不能寫成“瀾”，（6）中的“皸”是難寫字，不能寫成“均”，（7）中的“喻”不能寫成“寓”，“義”不能寫成“意”，（9）中的“凌”不能寫成“淩”，“覽”不能寫成“攬”。二、閱讀（本題包括824題，共45分）（一）閱讀下文，完成811題。宋初古文往歲士人多尚對(duì)偶為文，穆修、張景輩始為平文，當(dāng)時(shí)謂之“古文”。穆、張嘗同造朝，待旦于東華門外。方論文次，適見有奔馬踐死一犬，二人各記其事，以較工拙。穆修曰：“馬逸，有黃犬遇蹄而斃?！睆埦霸唬骸坝腥辣捡R之下。”時(shí)文

9、體新變，二人之語皆拙澀，當(dāng)時(shí)已謂之工，傳之至今。【注釋】穆修、張景：北宋初年人，提倡散文，對(duì)后來古文運(yùn)動(dòng)的代表人物歐陽修等都有影響。平文：即散文，是區(qū)別于當(dāng)時(shí)駢體文的一種文體。（2分）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（1）往歲士人多尚對(duì)偶為文 尚：_（2）穆、張嘗同造朝 造：_【答案】（1）崇尚（2）到去【解析】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞的能力。（1）句中的“尚”屬于詞類活用，是形容詞用作動(dòng)詞，解釋為“崇尚”。（2）句中的“造”是“到去”的意思，與現(xiàn)代漢語不同，屬于古今異義詞。9.(4分)翻譯下面的句子。（1）適見有奔馬踐死一犬。_二人各記其事，以較工拙。_【答案】（1）（他們）恰好看到一匹奔跑的馬踏

10、死一條狗。（2）兩人各自記述這件事情，來比較誰寫得好誰寫得差?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。根據(jù)上下文語句，抓住重點(diǎn)詞語，（1）句省略的主語，“奔”，奔跑的；“踐”，踏死，踩死。（2）句，“記”，記述；“其”，代指這件事；“以”，表目的，意為“來”；“工拙”，好和差。(2分)穆、張二人描述“逸馬斃犬”的用語，后人認(rèn)為“拙澀”，為何當(dāng)時(shí)“謂之工”？_【答案】因?yàn)楫?dāng)時(shí)文體新變，可供參照的范例少，人們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還不夠高?！窘馕觥勘疚闹饕疾榭忌鷮?duì)于選文內(nèi)容的理解。答題時(shí)要通讀全文，理解選文的具體內(nèi)容。抓住文末的語句“時(shí)文體新變，二人之語皆拙澀，當(dāng)時(shí)已謂之工，傳之至今?！庇米约旱恼Z言表述出來

11、即可。(2分)穆、張二人哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？_【答案】珍惜時(shí)間。在上朝之前的而空暇還在討論寫作問題。 關(guān)注生活。把生活看作寫作的源頭活水。【解析】本題主要考查對(duì)于人物形象的賞析。通過本文介紹的事例可知，穆、張二人是宋朝大臣，在上朝之前還在討論寫作的問題，而寫作的具體內(nèi)容還是生活中剛遇到的事情，由此可見他們對(duì)于寫作的傾情投入，并且把生活作為寫作的源泉?！緟⒖甲g文】往年士人寫文章大多崇尚對(duì)偶，穆修、張景等人才開始創(chuàng)作平文，當(dāng)時(shí)稱作“古文”。穆修、張景曾經(jīng)一同上朝，在東華門外等待早朝，正討論文章的時(shí)候，恰巧見到有飛奔的馬踏死了一條狗，兩人各自記下這件事，來比較句式的工巧和拙劣。穆修說： “馬逸，有

12、黃犬遇蹄而斃?！睆埦暗溃骸坝腥辣捡R之下?！蹦菚r(shí)文體剛剛變化，兩人的語句都古拙艱澀，當(dāng)時(shí)已稱作工巧，一直流傳至今。閱讀下文，完成1215題。有它的地方叫故鄉(xiāng)單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅每當(dāng)春天到來，花開之時(shí)，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說，最美人間四月天。想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因?yàn)?，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。說起來，這種花對(duì)于很多人來說并不陌生。它們廣泛地種植于祖國大地上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。

13、天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。一直以來，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹?，沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L的地方盛產(chǎn)油菜花，它承載著我對(duì)于家鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因?yàn)橛筒嘶銓?shí)平凡的氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。即便你從未親眼見過生命力旺盛的油菜花，從未置身過油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的遍野之處，從來不是一方陽臺(tái)、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯(cuò)的田埂之上，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后漫

14、山遍野盛開的油菜花，這不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景嗎？如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息是故鄉(xiāng)的生產(chǎn)與生活，農(nóng)事與家事。而油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長成了一片明媚與燦爛。故鄉(xiāng)的那片油菜花，總會(huì)讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說受戒里那個(gè)活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那

15、淳樸可愛的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他（她）們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國的美。可惜的是，當(dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘煜?、太常見，以至于熟視無睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他（她）們時(shí)，才會(huì)感覺到這種美好。如果每一種花都有“花語”，我想，油菜花的花語就是故鄉(xiāng)。（作者：舒翼 本文有改動(dòng)）（2分）本文的題目很具藝術(shù)性，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。_【答案】題目中的“它”指什么，從題目本身看不出，因此有懸念，能激發(fā)讀者的閱讀欲望。【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章題目的理解。答題時(shí)注意題干的要求，是要抓住其藝術(shù)性加以分析。那么，我們對(duì)文章的題目作具體分析時(shí)就要把握住這一題目與眾不同的地方，這樣我們馬

16、上就能發(fā)現(xiàn)題目中的“它”的獨(dú)特性，這個(gè)“它”是誰？馬上就激起的閱讀者的興趣，想要具體探知。（3分）本文主要寫油菜花，作者為什么還寫了一些其他的花？_【答案】文章開篇先寫其他花是為下文寫油菜花作鋪墊，從而引出作者對(duì)油菜花的贊美；之后又寫其他花只有觀賞價(jià)值襯托出油菜花還與人們的生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)密切相關(guān)。【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)于鋪墊這一手法的掌握情況。閱讀文章內(nèi)容可知，文章在開篇寫在單位有其多種的花，目的就是引出自己所要寫作的對(duì)象，同時(shí)又能將所要贊美的油菜花與之形成對(duì)比，更能突出自己所要贊美的油菜花的與其不同的地方。（4分）作者為什么說“沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了“？_【答案】（1）作者

17、家鄉(xiāng)的油菜花承載著他對(duì)家鄉(xiāng)和童年的美好記憶。（2）油菜花樸實(shí)平凡的氣質(zhì)與故鄉(xiāng)這個(gè)字眼最貼切。（3）漫山遍野盛開的油菜花，正是最常見的家園的模樣，最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景。（4）油菜花沾滿生活的煙火氣，和故鄉(xiāng)的生產(chǎn)和生活，農(nóng)事與家事相關(guān)聯(lián)?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解。答題時(shí)要在文章中找到寫油菜花和故鄉(xiāng)相聯(lián)系的地方，文章第4段交代了油菜花引發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的美好記憶，油菜花的氣質(zhì)與故鄉(xiāng)類似，第5段介紹了油菜花遍布故鄉(xiāng)的每一處地方，遍布整個(gè)中國的邊邊角角，是鄉(xiāng)土中國的象征，第6段將油菜花與那些僅供欣賞的花進(jìn)行比較，突出其與故鄉(xiāng)的一切息息相關(guān)，第7段更進(jìn)一步地將油菜花與故鄉(xiāng)的人相聯(lián)系，其精

18、神品質(zhì)是故鄉(xiāng)的人的象征。（3分）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)析本文層層遞進(jìn)的表現(xiàn)手法。_【答案】先寫眼前供觀賞的各種花，引出記憶中故鄉(xiāng)的油菜花；再有油菜花引出對(duì)故鄉(xiāng)生活的描繪；最后由故鄉(xiāng)引出對(duì)有油菜花一樣品質(zhì)的故鄉(xiāng)人的贊美。層層遞進(jìn)，渾然一體?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)于文章表現(xiàn)手法的掌握情況。答題時(shí)要抓住題干中“層層推進(jìn)”這一關(guān)鍵信息，然后聯(lián)系文章的具體內(nèi)容來表現(xiàn)這一手法。文章開始寫到了單位中有各種各樣的花，然后寫到油菜花，再由記憶中的油菜花，引出對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，進(jìn)而贊美故鄉(xiāng)的人，一層更進(jìn)一層，層層推進(jìn)。閱讀下文，完成1619題。石墨烯，有驚喜和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結(jié)

19、構(gòu)不同，金剛石是地球上最堅(jiān)硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一，常做成石墨棒和鉛筆芯。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來的，只由一層碳原子在平面上構(gòu)成。可以說，石墨烯的特點(diǎn)之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料，只有一個(gè)原子那么厚，約0.3納米，是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發(fā)絲的五十萬分之一。同時(shí)，它又能導(dǎo)電，電子在石墨烯中的運(yùn)動(dòng)速度達(dá)1000千米/秒，是光速的1/300。目前，世界上最薄最輕最強(qiáng)的全新材料石墨烯，硬度比最強(qiáng)的鋼鐵還要強(qiáng)100倍。石墨烯的出現(xiàn)，有望給我們的生活帶來驚喜。手機(jī)充電可以“秒充”，手機(jī)屏幕可以輕易彎曲甚至折疊，汽車可以使用石墨烯導(dǎo)靜電輪胎，避免摩擦起電發(fā)生爆燃從航空航天、電

20、子信息到節(jié)能環(huán)保，利用石墨烯的特性，很多領(lǐng)域很可能都會(huì)發(fā)生巨大的變化。用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理論上頻率可以達(dá)到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷達(dá)上應(yīng)用，大幅提高雷達(dá)的分辨率。石墨烯另一個(gè)被寄予厚望的應(yīng)用領(lǐng)域是電能的儲(chǔ)存。在天津電源研究所，這里的科研人員正在開展最先進(jìn)電容器的研究。電容器與電池一樣，都能用來儲(chǔ)存電能。它的優(yōu)勢(shì)在于充電速度快，幾分鐘就能充滿，而且可以重復(fù)使用幾萬次。但它存儲(chǔ)的電量不如電池多，還無法通過存儲(chǔ)足夠多的電能在生活里派上大用場(chǎng)。通過對(duì)石墨烯材料進(jìn)一步改性研究，科研人員正在讓電容器的儲(chǔ)電能力一步一步向電池靠攏，而同時(shí)它擁有的超快充電速度，能夠

21、為人們的生活帶來更多的便利。未來，當(dāng)充電設(shè)施越來越完善時(shí)，電動(dòng)汽車使用石墨烯電池，可能花兩三分鐘就可以把電充滿。石墨烯的神奇性能依然沒有完全釋放出來。同時(shí)，技術(shù)層面還存在著不少挑戰(zhàn)，真正大面積應(yīng)用還有很長的路要走。（作者：余建斌 李曉輝 吳杰 本文有改動(dòng)）（2分）簡(jiǎn)述本文的說明思路。_【答案】首先對(duì)石墨烯的特性進(jìn)行說明，之后又對(duì)石墨烯的應(yīng)用前景進(jìn)行了介紹。【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章說明順序的把握。答題時(shí)要把握住題干中的“說明思路”，既然是思路，那就是要說出先寫了什么，接著寫什么，后寫什么。聯(lián)想文章具體內(nèi)容可知，文章首先由金剛石引出石墨，進(jìn)而引出，石墨烯；接著介紹了石墨烯是世界上最薄最輕最

22、強(qiáng)的全新材料；然后介紹了石墨烯有著廣泛的用途，其應(yīng)用前景非常廣闊。（2分）第段畫線句子中加點(diǎn)的“之一”能否去掉，為什么？_【答案】不能?！爸弧币馑际钦f世界上最軟的礦物不止石墨一種，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥勘绢}主要考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這一題型是考查說明文語言的常見題型，答題時(shí)要注意首先回答“之一”能不能去掉，再回答理由，把去掉和不去掉進(jìn)行比較，有“之一”說明不止石墨烯一種，沒有“之一”，說明就只有石墨烯一種了。最后寫出“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”。（3分）第段畫線部分使用了哪些說明方法？有何作用？_【答案】使用了列數(shù)字、作比較的說明方法。確切形象地說明了石墨烯的超級(jí)之薄?！窘馕觥?/p>

23、本題主要考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的考查。由“0.3”、“十萬分之一”、“五十萬分之一”這些數(shù)據(jù)可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“只有一個(gè)原子那么厚”、“是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發(fā)絲的五十萬分之一?！笨芍褂昧俗鞅容^的說明方法。然后聯(lián)系文章內(nèi)容說出運(yùn)用這些說明方法的作用即可。（4分）第段從哪些方面對(duì)石墨烯的應(yīng)用作了展望？_【答案】（1）用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。在雷達(dá)上應(yīng)用，可大幅提高雷達(dá)的分辨率。（2）石墨烯另一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域是電能儲(chǔ)存。當(dāng)充電設(shè)施完善時(shí)，可用于電動(dòng)汽車的快速充電?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生概括提取信息的能力。第段共8句話，第1句說明的是用石墨烯代替硅的情況，第2

24、句寫石墨烯在雷達(dá)上的應(yīng)用，第38句寫的是石墨烯在電能上的應(yīng)用。閱讀下文，完成2024題。我們?yōu)槭裁匆喿x我們?yōu)槭裁匆喿x？先講一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)迎親的車隊(duì)，一群人圍在接新娘的頭車前急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。上前一看，一個(gè)輪胎癟了。新娘馬上就要下樓，寶馬失前蹄，要誤大事。正當(dāng)大人束手無策時(shí)，一個(gè)孩子上前說：“沒事，你使勁用腳踹它?！彼緳C(jī)半信半疑，大家顧不了許多，一頓亂腳。奇跡出現(xiàn)了，輪胎漸漸飽滿。人們齊問：“這是怎么回事？”孩子慢慢道來：“這款車的車胎被扎后有自充氣功能，只要用腳踹踹就行，還可延長行駛很多公里，確保你能開到維修地點(diǎn)?！薄澳阍趺粗?？”“家里有汽車族雜志，沒事閑看來的?！边@是閱讀的作用。閱讀讓

25、你長知識(shí)，讓你聰明。要問我們?yōu)槭裁撮喿x，其實(shí)不如先問一下我們?yōu)槭裁匆燥?。人是由物質(zhì)和精神組成的，不吃飯不能長身體，會(huì)肉體死亡；不閱讀不會(huì)有思想，要精神死亡。正如營養(yǎng)不良，會(huì)造成身體發(fā)育的缺陷：面黃肌瘦、腿細(xì)脖長、雞胸龜背等等；不讀書也會(huì)造成精神方面的缺陷，如自私、狹隘、浮躁、虛榮等等。有什么樣的閱讀，就有什么樣的收獲。它決定著人的知識(shí)、思想、意志、審美、情趣。這是從人的自我豐富的一面來說。如果你不只是為“美食”，又從閱讀而進(jìn)入了創(chuàng)造，比如寫作，就更知閱讀的重要了。熟讀唐詩300首，不會(huì)寫詩也會(huì)“偷”；背得美文200篇，不會(huì)作文也會(huì)“搬”。偷什么？從經(jīng)典中偷來火種，點(diǎn)亮自己；搬什么？搬來救兵，

26、充實(shí)自己的文章。古人有集句寫詩之法，全用別人舊句，那是一種在閱讀基礎(chǔ)上的積木式訓(xùn)練。作文雖不能全篇積句，但借詞、借句、借典、借氣、借方法，還是需要的。這一切都要通過閱讀來解決。當(dāng)然這只是以寫作為例。三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手。因?yàn)殚喿x是啟蒙，是積累，是鑰匙，是開關(guān)。那個(gè)十多歲男孩如果對(duì)汽車一直閱讀研究下去，也許會(huì)成為汽車發(fā)明家，正如伽利略、達(dá)爾文、歌德小時(shí)候就開始了對(duì)物理、生物、文學(xué)的閱讀。忽然想到一個(gè)故事。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國為克服軍營的枯燥冷寂，提高士氣，向軍隊(duì)提供了1.2億本“軍供版”圖書。戰(zhàn)爭(zhēng)打贏了，這些圖書功勞不小。一個(gè)戰(zhàn)士，配發(fā)槍支、罐頭的同時(shí)還配發(fā)圖書，這再次說

27、明，不管在和平年代，還是戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，精神與物質(zhì)同樣不能少。我們?yōu)槭裁匆喿x？為了健康那一半的生命。（作者：梁衡 本文由改動(dòng)）（2分）文章開篇講了一個(gè)生活中真實(shí)的事例，用意何在？_【答案】用一個(gè)孩子運(yùn)用閱讀所獲知識(shí)，解決生活中大人無法解決的問題，強(qiáng)調(diào)了閱讀與生活的重要關(guān)系，引起讀者對(duì)所論述問題的重視。【解析】本題主要考查議論文中事例的作用。文章開篇所用的事例，說的是大人們?cè)谟H的關(guān)鍵時(shí)刻因車胎問題束手無策，而孩子為什么能夠解決呢？是因?yàn)樗ㄟ^閱讀汽車雜志，知道怎么解決這一問題。這就得出了結(jié)論：閱讀的重要性。這屬于議論文中的引論。（3分）第段作者是怎樣論證自己的觀點(diǎn)的，試作簡(jiǎn)要分析。_【答案】拿吃飯

28、和讀書進(jìn)行類比，人不吃飯肉體會(huì)死亡；不讀書精神會(huì)死亡。從而論證讀書對(duì)人而言，與吃飯同等重要。【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)于論證方法的掌握情況。根據(jù)第段開頭的內(nèi)容是在“要問我們?yōu)槭裁撮喿x，其實(shí)不如先問一下我們?yōu)槭裁匆燥垺保纯芍?，作者是把閱讀和吃飯進(jìn)行了比較，通過對(duì)比論證得出“閱讀和吃飯一樣重要“這一結(jié)論。（2分）本文第段從哪些方面論述了閱讀的重要作用？_【答案】（1）閱讀有助于提升讀者的寫作水平。（2）閱讀是一個(gè)行業(yè)入門的必然途徑?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解。閱讀第段內(nèi)容可知，從這一段的開頭一直到“當(dāng)然這只是以寫作為例”都是介紹閱讀與寫作的關(guān)系。接下來，“三百六十行，不管干哪

29、一行都得先從閱讀入手?！本徒榻B了做什么事情都離不開閱讀，要從閱讀入手。（2分）結(jié)尾畫線句中的“那一半的生命”指什么？_【答案】精神生命（或精神生活）【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)于有深刻含義的語句的理解。答題時(shí)需要認(rèn)真閱讀文章的內(nèi)容，由上一段的結(jié)尾“精神與物質(zhì)同樣不能少”，可推斷出所指的內(nèi)容應(yīng)指的是精神生活。（3分）本文作者認(rèn)為“閱讀可以豐富自我”，談?wù)勀阕x了高爾基的童年之后，有何收獲？【答案】示例：（1）阿廖沙童年的不幸遭遇，讓我明白了我們現(xiàn)在辛苦讀書實(shí)在算不上什么苦差事。（2）艱難困苦的生活可以磨礪人的意志，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。（3）在黑暗中也有光明存在，我們要學(xué)習(xí)主人公能夠正視苦難，追求光明的高貴

30、品質(zhì)。 【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)于高爾基的童年理解情況。答題時(shí)要回顧童年的內(nèi)容，本題是3分題，所以，答題時(shí)最好分點(diǎn)來答，且答出3點(diǎn)內(nèi)容。由主人公童年的不幸遭遇聯(lián)系對(duì)比我們現(xiàn)在的生活，從而得出一定的啟示，并且寫出我們可以從主人公身上學(xué)到什么樣的精神。寫作（50分）閱讀下面文字，按要求作文。 橋，是架在水上或空中以便行人或車輛等通行的建筑物，也用來比喻能起到溝通作用的人或事物。人一生一世要經(jīng)過無數(shù)的橋：有形的橋，無形的橋。那些看不見的橋，在我們的生命中，也許會(huì)具有更大的意義。 “橋”激發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象，請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟，以“橋”為題寫一篇文章。 要求： （1）寫出真情實(shí)感。不得抄襲套作

31、，否則扣分，直至零分。 （2）自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！菊骖}解析】審題：從“橋”的含義看。一指橋梁，架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物。可見。“橋”有物化的，有虛化的。物化的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋、讓人魂

32、牽夢(mèng)系的藍(lán)橋等。虛化的橋，有婚介的鵲橋，有考生的獨(dú)木橋，有因特網(wǎng)的信息橋。有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等。在生活中，有人建橋護(hù)橋有人拆橋毀橋。構(gòu)思：可以說明橋的結(jié)構(gòu)、建造、歷史、發(fā)展、種類等，也可以寫有關(guān)橋的事件、故事、寓言；可以議論拆橋的搭橋的人或事；還可以抒發(fā)有關(guān)橋發(fā)展的迅速、質(zhì)量高超、方便?；驑驓送龇矫娴母锌Ｈ伺c人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要情感溝通、信息交流的橋，父子、母女、師生之間、鄰里之間，有誤解到心靈溝通的故事。寫法：寫作時(shí)，可以以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語，如“鵲橋”“連心橋”“理解之橋”“友誼之橋”“智慧之橋”“考生的獨(dú)木橋”可選擇其

33、中一個(gè)角度或綜合幾個(gè)角度來寫。無論怎么寫，一定要注意內(nèi)容要具體，語言要形象生動(dòng)?！緦懽魉悸贰克悸芬唬涸谧约撼砷L成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。思路二：人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。思路三：以“橋”為線索，寫一件與“橋”有關(guān)的故事，傾訴著令人難忘的情思。如鵲橋與牛郎織女美麗的愛情故事；西湖許仙與白娘子的悲歡離合【范文】橋橋，是溝通兩岸的媒介。因?yàn)橛辛藰?，人們可以跨過障礙，到達(dá)彼岸。題記每個(gè)人，彼此交流，需要一座溝通雙方的橋梁。這座橋，需要雙方同時(shí)動(dòng)手，從兩邊建起。那么，為建造一座心靈之橋，我們?cè)撛趺醋瞿兀坑蒙屏紒砑芤蛔撵`之橋。善良，我我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人，都應(yīng)懷有一顆善良