統(tǒng)編版六年級下冊語文試題句子專項練習

1、六年級語文下冊句子專項練習.創(chuàng)設(shè)情境體悟勸說語言.（1）情境1:如果打電話中的“啰唆先生”來到我們身邊，大家該怎么勸勸 他，讓他說話不再啰唆呢？（2）情境2：爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽。這不，剛 吃完飯，他便乂開始“吞云吐霧”了。此時，你會怎樣勸說爸爸戒煙呢？（3）情境3：鄰居大哥哥一放學就玩電子游戲，既影響學習，乂傷害身體。你 該怎樣勸說他，使他不沉迷于電子游戲呢？.句子樂園。（7分）（1）黃道婆學會了一整套植棉方法和紡織技術(shù)。改成“把”字句：改成“被字句：一個中國人，無論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成雙重否定 句）（3）我總想起國文老師鼓勵我們的話。（縮句）（

2、4）難道你不為他具有像梅花那樣的美好品質(zhì)而自豪嗎？（改成陳述句）（5）修改病句。陳羽在學校里始終一貫表現(xiàn)得很好。自然老師帶我們到野外采用了許多植物標本。.根據(jù)語境寫句子?！皽嘏币辉~在不同的語境中，會有不同的意思，請根據(jù)具 體的語境造句。溫暖：（寫自然界的現(xiàn)象）（寫人內(nèi)心的感受）.將下列詞語按一定的順序排列。元清唐明宋圓明園皇家園林長春園園林.按要求寫句子。一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時農(nóng)家用燈是很節(jié)約的。（換一種說 法，句子的意思不變。）（2）我倆的心思好像被張老師看出來了。（改成不含“被”字的句子，意思不 變。）（3）經(jīng)過努力，我的錯別字大大改進了。（修改病句）（4）那里面有歌，也有舞;

3、直悲歡，也有離合;有忠誠，也有奸讒。（仿寫句子）（5）我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳先生。（仿寫句子）.按要求寫句子。（1）鄧稼先把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。（改為“被”字 句）一群偌大的蝶蛾闖進孩子的房間。（縮句）（3）笑得用手指著風姐兒，卻說不出話來。（修改病句）（4）我不得不另選一個職業(yè)，學上了駕駛飛機。（改為肯定句）（5）全然忘卻，亳無怨恨，乂有什么寬恕之可言呢？（改為陳述句）.在下列漢字中選擇一個字，照樣子填空并造句。信 裕 柔 安 忍扁：悟（心）+ （吾）皆論什么事，只有自己用心感受才會有所悟。.讀句子，按要求做答。森林里有-匹身軀龐大，性情兇惡的睛熊。（縮句

4、）同學們迎省早晨的朝陽認真地做操。（修改病句）國王為兒子的英勇，人民對兒子的懷念而感到安慰。（改為反問句）要足我軍的武器裝備不遠遠落后于美圍，敵人能這么猖狂嗎？（改為陳述 句）,按要求改寫句子。他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（改為陳述句）聽了這個故事，在場的人都深受感動。（改為雙重否定句）鳥兒在樹枝上叫。（改為擬人句）做事只要有鍥而不舍的精神，就不會不成功。（改為肯定句）楊利偉用三句話概括了他21小時的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺 良好。我為祖國驕傲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）.說說下列劃線詞在句子中的意思。蘋蘋的媽媽很好客，對待客人很熱情。晚上，廣場上各種彩燈亮起來，有紅的、黃的、紫的、綠的，五

5、光十色, 美麗極了。.按要求寫句子?？蓯鄣男雰罕荒赣H放在舒適的搖籃里。（改為“把”字句）我一心一意地尋找美麗的貝殼，沒有注意到海水漲潮。（改為反問句）.按要求改寫句子。（1）你不是常說要做老實人，認真演戲嗎？（改為陳述句）（2）我的舞臺從床上轉(zhuǎn)移到了鋪著練功毯子的院子里。（縮寫句子）（3）多么遠的劇場，演出到多晚，我 是場場必到，直到演出結(jié)束。（用上關(guān)聯(lián)詞，仿寫一句話）（4）我對舞臺有著神奇的吸引力。（修改病句）.按要求寫句子。夜鶯的歌聲打破了夏口的沉寂。（改為“把”字句）我們小能隨意破壞學校里的花草樹水。（改成反問句）雨點落下米。（擴句，至少兩處）改革開放以來，我國人民的生活水平不斷改善。

6、（修改病句）一位從南洋歸國的華僑對常香玉說；“我們?nèi)A僑在國外也過得很苦啊!”（改為 轉(zhuǎn)述句）我承認他是對的。（改為雙重否定句）.句子樂園。（1）金老師把課外閱讀作為語文作業(yè)來布置。（改成“被”字句）（2）那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉 呢？（換個說法，意思不變）（3）風真厲害，o （把句子寫具體）（4）修改病句。駿馬在寬闊的草原上奔跑?？措娨暫蛷V播也能增長不少見識。這堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。.按要求寫句子。（1）蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）（2）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來你看。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）花開

7、了，就像花睡醒了似的。（仿寫，注意修辭手法）星星閃著，就像 o，就像 O.仿寫句子。例：如果一片樹葉代表思念，我送你廣闊的森林；如果一朵鮮花代表快樂，我送你:如果，我送你:如果，我送你 O.按要求用“驕傲”一詞造句。（1）用作褒義詞：（2）用作貶義詞：.按要求完成句子練習。（1）接上去的袖子很難看。改為反問句。改為感嘆句。（2）把句子寫具體。顧客走了。顧客瞪大了眼睛?。?）裁縫店里走進了一位顧客。（改變詞序，意思不變）.讀句子，用劃線的字詞寫句子。爸爸的鞋像小船。姐姐一邊唱歌,一邊跳舞。我的脾氣可怪了，有時候我很溫和,有時候我卻很暴躁。.按要求完成下列句子。你們看見過這么勞苦、這么簡樸的總理嗎

8、？（改為陳述句）北京是我國的四大直轄市。（修改病句）值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。（縮 句）你們沒有看見過這樣的總理。（改為反問句）用“瀏覽”造句。.按要求完成句子練習。妹妹笑著說：“我最喜歡聽奶奶講民間故事?！保ò丫渥痈臑檗D(zhuǎn)述句）椰子撲通一聲掉進水里。（體會劃線部分表現(xiàn)的情景，試著寫一寫這樣的句 子）.按要求寫句子。（1）樟樹不高，但它的，而且伸向,伸得。綠得發(fā) 克。（將句子補充完整）（2）人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居。（縮句）（3）這是兩棵樟樹。（寫具體）（4）這件事震撼了我們。（改為“被”字句）.去年李文同學參加市作文的大賽，名落孫山，他很沮喪。

9、語文老師只對他 說了一句話：“這會過去的。”今年，李文同學乂參加市作文大賽，獲得了一等 獎，語文老師還是對他只說了一句話：“這會過去的?！闭垎枺赫Z文老師去年和今年說的“這會過去的?！备鞅磉_了什么意思？去年的“這會過去的 o今年的“這會過去的 o你從這個故事中得到的啟示：O24.閱讀表格，回答問題。項目/對象小學生初中生高中生喜歡電子游戲54%32%11%喜歡課外閱讀21%55%78%川簡要的話把表格的主要信息寫下來：你給出的建議是：o25 .按要求寫句子。他用那雙厚實的手抓住了我。（改為被字句）父親凝視著我。（擴句）只見山下的一片碧綠的樹海中，兒座房子若隱若現(xiàn)。（用劃線的詞語寫句 子）.照樣子

10、用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ ”.按要求改寫句子。（1）這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。（縮寫）（2）同學們正在打掃衛(wèi)生。（擴寫）（3）小草生長。（改為擬人句）（4）魯迅的故鄉(xiāng)是浙江紹興人。（修改病句）（5）我斷定這件好事可能是王宇做的。（修改病句）（6）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）（7）王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）（8）軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）（9）大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？（改為陳述句）（10）知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿、固步自封呢？（改為陳述 句）.根據(jù)不同的意思用“滔滔不絕”造句。形容波浪滾滾。形容說話像流水一樣連續(xù)不斷.修改