高三數學老師教學工作計劃

1、第 第 頁高三數學老師教學工作計劃高三數學老師教學工作計劃篇1 一、考情分析 高考命題是以考試說明為依據的，高三數學復習是要以考試說明為指導的，但是，考試說明可能要等到下一學期中途才能出臺。高三復習工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召開的高三數學復習研討會上，也沒能有一個明確的復習要求。這就要求我們各位授課老師結合12屆周邊省份如山東、江蘇、海南、上海等省市高考試題、對比題型例如，認真揣摩，去討論“課程標準”中的各項要求的詳細落腳點，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數學的復習工作更加有效，在內容取舍上，應以考試內容為準，不任意擴充、拓寬和加深;留意各知識點的難度掌握。依據學科的特點，

2、結合本校數學教學的實際狀況制定以下復習計劃。 二、學情分析 我今年教授三個班的數學教學，原來帶兩個理科班：(21)班和(22)班，進入高三以后，本屆同學是第一屆課改生，在高一、高二階段，無論是老師或同學，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其課時不足，只重進度不重效果，大部分同學的基礎知識、基本方法掌控不好，學習數學的信心和愛好不足。并且，同學的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的同學較少，主動學習數學的習慣不強.還有不少數學是“缺腿”的優(yōu)生。經過與同組的其他老師商討后，我打算分三個階段來完成13屆高三數學的復習工作。 首先，理科班在暑期補課期間到九月末完成高三選修23及選修22第二章定積分部分、合情

3、推理中的數學歸納法等內容的教學。然后進入高三第一輪復習，文科班同學九月份開學后徑直進入高三第一輪復習：依據往屆同學復習過程中涌現(xiàn)的問題，本屆同學可能會涌現(xiàn)同樣的問題 1、只跟不走 部分同學認為高考復習就是把高中的數學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很仔細，作業(yè)做的也很仔細，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，遇到新情景的問題時有解決不了。我們認為主動是學習成果提高的保證。外因可起重要作用，但它需要通過內因才能起作用。只有同學主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導同學在復習中不只是跟在后面，而

4、是走到前面呢?我的對策是在調動同學學習積極性提高他們的學習愛好的同時，援助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們去回顧、思索，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命。 2、只看不寫 一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜愛看看題目，略微動動筆，答案一寫了事。尤其我們(22)班同學多數有這個毛病。加強分析思索，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平常解題只是寫個簡約答案，不留意解題步驟和過程的規(guī)范，導致的結果就是一些環(huán)節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至遇到很熟識的題

5、目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學們平常的練習和作業(yè)中需要要有完整的書寫步驟，提高表達水平。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給總分值的可能。 3、只練不想 只埋頭拉車，不抬頭看路。高考復習資料五花八門，這些同學在復習中埋頭苦練，舍命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復習中應邊練邊想，須要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術，而要強化自我總結。學習數學離不開做題，但要精，并在做題后要仔細反思、分析，總結出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌控解題的思維方式，內化為自己的技能。努力爭取達到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。 三、指導思想 抓基礎知識和基本技

6、能，抓數學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數學對象的基本性質，處理數學問題基本的、常用的數學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數形結合等。提高同學的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優(yōu)質。討論課程標準和教材，既要關懷課程標準中調整的內容及改變的要求，又要重視今年數學不同版本考試說明的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數學評價報告，對課程標準進行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。 高三數學老師教學工作計劃篇2 一、指導思想。 討論新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，著重團結協(xié)作，面對全體同學，因材施教，激發(fā)同學的數學學習愛好，培育

7、同學的數學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。 二、同學基本狀況。 新的學期里，本人任教高三10、11班兩個文科班的數學課，這些同學大部分基礎知識薄弱，沒有自主學習的習慣，自制技能差，上課留意力不集中，簡單走神，課后獨立完成作業(yè)技能差，懶散思想嚴峻，因此整個高三的復習任務相當艱難。 三、工作措施。 1、仔細學習考試說明，討論高考試題，提高復習課的效率。 考試說明是命題的依據，備考的依據。高考試題是考試說明的詳細表達。因此要仔細討論近年來的考試試題，從而加深對考試說明的理解，實時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們精確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質

8、量。 2、教學進度。 根據高三數學組學年教學計劃進行，結合本班實際狀況，進行第一輪高三總復習，估計在2月底3月初完成。協(xié)作學校進行的月考，并實時進行教學反思。 3、了解同學。 通過課堂展示、同學溝通互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上同學情態(tài)的改變等途徑，深入的了解同學的狀況，實時的觀測、發(fā)覺、捕獲有關同學的信息調整教法，讓老師的教最大程度上服務于同學。對于基礎較薄弱的同學，應多鼓舞、多指導學法，加強他們學下去的信心和志氣。 4、細心備課。 細心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科老師的課，向老老師學習閱歷和好的教學方法，努力提高自己的任教技能。 5、優(yōu)化練習。 提高練習的

9、有效性：知識的鞏固，技能的嫻熟，技能的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的同學;對練習要全批全改，做好同學的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。 練習的講評是高三數學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學展示講解，充分暴露同學的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，著重綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、掩蓋寬”的題目訓練同學的應變技能。 6、著重學習方法、數學方法的指導。 我們在復習中要加強數學思想方法的復習：如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分

10、類與整合的思想、數形結合的思想、非常與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地依據同學學習實際予以復習及落實。 針對同學的詳細狀況，進行復習的學法指導，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率。如：要求同學建立錯題本，尤其是考后錯題，讓同學養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成同學擅長結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成同學表述規(guī)范，根據解答題的須要步驟和書寫格式答題的習慣等。 7、留意心理調整和應試技巧的訓練。 應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素養(yǎng)是高考勝利的一個重要環(huán)節(jié)。我們數學老師在講課時

11、尤其是考試中主要熬煉同學的心理素養(yǎng)，我們教育同學要以平常心來對待每一次考試。 高三數學老師教學工作計劃篇3 下面是我的高三數學下學期教學計劃： 一、指導思想 以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培育同學的創(chuàng)新技能為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，轉變傳統(tǒng)教學模式，培育同學綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。 二、詳細措施 1、相互學習，提高素養(yǎng)：利用教研備課、活動時間，仔細學習有關教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，汲取最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走

12、出去，請進來的方法進行校際溝通，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、開展說課資源：教學討論重要的是仔細鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，相互切磋，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。 3、轉變課型，留意實效 結合學校創(chuàng)建，開展“三名

13、”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，討論課型。如高一新教材的討論課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的討論課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導，改進教學方法，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時積極組織本組老師參與校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質課評比、教案評比、五項技能競賽等，以此促進提高老師的綜合素養(yǎng)，豐富教育教學閱歷。 4、加強管理，落實常規(guī)：依據教育教學的需要，結合學

14、校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位老師的教學狀況進行逐一檢查、監(jiān)督、實時反饋、詳細指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，著重實效，各項教學工作全面提高。同時，依據學校的總體安排，結合學校的創(chuàng)建實際，積極參與學校組織的各項教研、教改、競賽等活動，仔細預備，爭取取得最正確的成果，為參與上一級組織的相應的競賽，推舉最正確人選，為學校和數學組獲得更大的榮譽. 5、勤于總結，深化提高：通過理論學習，常規(guī)培訓，鼓舞引導老師，結合教學實際，仔細總結，積極思索，撰寫有關方面的論文，如數

15、學素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探究、數學課程標準爭論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高老師的理論素養(yǎng)和實踐技能，真正提高教育教學質量。 詳細安排： 二月份： 三新及有關理論學習;新老師聽課、評課。 三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質課等公開課的開展。 五月：組織好學科優(yōu)秀課件競賽及高一、高二月考及高三模擬考試。 六月：各備課組期末小結及常規(guī)教學檢查。 高三數學老師教學工作計劃篇4 一、目的 為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的

16、詳細要求落實到位，特制定此計劃，并作出詳細要求。 二、計劃 1、第一輪復習順次： (1)集合與簡易規(guī)律不等式函數導數(含積分)數列(含數學歸納法、推理與證明)。 (2)三角函數向量立體幾何解析幾何。 (3)排列與組合概率與統(tǒng)計復數算法與框圖。 2、第一輪復習目標：全面掌控好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使同學能較嫻熟地運用基礎知識解決簡約的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，著重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。 3、第二輪復習順次：選擇題解法填空題解法數學方法數學思想重要知識點的專題深化。 4、第

17、二輪復習目標：在進一步鞏固基礎知識的前提下，著重方法、思想、重要知識的專題深化，使同學能嫻熟地運用基礎知識和數學方法、思想解決較為繁復的數學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在 在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。 5、第三輪復習順次：每周一次模擬考試查漏補缺訓練規(guī)范答題卡訓練。 6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使同學形成完整的知識體系和較高的適應高考的數學綜合技能。 7、復習進度表： 周次起止時間內容 高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數的概念

18、;函數的解析式與定義域;函數的值域，函數的奇偶性與單調性;函數的圖象;二次函數，指數、對數和冪函數;綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用 等差數列;等比數列 第1周8.88.12;數列的通項與求和 第2周8.138.19三角函數的概念;三角函數的恒等變形;三角函數中的求值問題 第3周8.208.26三角函數的性質;y=asin(_)的圖象及性質;三角形內的三角函數問題;三角函數的最值、綜合應用 第4周8.279.2向量的基本運算;向量的坐標運算;平面對量的數量積 第5周9.39.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.1

19、79.23二元一次不等式和簡約的.線性規(guī)劃;綜合應用 第8周9.249.30簡約幾何體的三視 圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積 第9周10.110.7空間兩條直線的位置關系;線面平行和垂直的性質和判定定理 第10周10.810.14空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應用 第11周10.1510.21復習，章節(jié)訓練 第12周10.2210.28復習，綜合訓練;期中考試 第13周11.311.11直線的方程;兩條直線的位置關系;圓的方程 第14周11.1211.18直線與圓的位置關系;綜合應用 第15周11.1911.25橢圓; 第16周11.2612.2雙曲線;拋物線

20、第17周12.312.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應用 第18周12.1012.16排列與組合;.二項式定理; 第19周12.1712.23等可能事項的概率;有關互斥事項、相互獨立事項的概率;綜合應用 第20周12.2412.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計的應用;獨立性檢驗 第21周1.11.6算法 第22周1.71.13綜合訓練 三、詳細要求 1.三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數同學。這樣才能制造良好的學習氛圍，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間

21、，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上同學，選題難度以中檔題為主， 依據知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，表達同學學習的主動性，加強對所學方法的仿照訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。 2、多相互聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復習效率，在可能的狀況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。 3、積極參與教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策技能。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估

22、，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。 4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。 5、努力抓好各班總分靠前而數學成果偏弱的這一部分同學，通過重視、關注、關懷、個別輔導，提高他們的學數學的積極性，確保升學率和平均分的提高。 誠心盼望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成果。 高三數學老師教學工作計劃篇5 本學期是同學最為關注的一年，也是決斷著同學能否考上高校的一年。我擔負高三兩個理科班的

23、數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃： 一、指導思想 依據考試大綱、考試說明、教學大綱，結合同學實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培育綜合技能，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。 二、學科目標 1、構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習愛好。激勵同學勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的技能。 2、抓好一輪專題復習，討論考試說明，捕獲高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導同學參與零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考閱歷，爭

24、取20_年取得優(yōu)異成果。 三、教學方法及其措施 (一)制定科學的復習計劃 在仔細討論教材、教綱和考綱，分析同學詳細狀況的基礎上，依據教學和同學的實際科學的制定教學計劃。 1、時間安排半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。 2、知識有所側重留意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復習。 3、留意教學分層結合同學不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，在_班做好培優(yōu)工作，在_班要緊盯同學，做好輔差工作，并在培育同學學習的積極性上下功夫，盡可能的調動同學的學習積極性，使每個同學有明顯的不同程度的進步;仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注同學的思想改變，實時引導，讓他們有足夠的信心參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個同學都有收獲。 4、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確