書(shū)香校園創(chuàng)建精品級(jí)作品 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)-完整版獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、文章的圖文并茂文章的圖文并茂 一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)分析四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析五、教法的設(shè)定六、教學(xué)準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程分析八、板書(shū)設(shè)計(jì) 文章圖文并茂是遼師版小學(xué)信息技術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)第7課的內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容主要是在Word中插入“剪貼畫(huà)”。學(xué)生通過(guò)對(duì)文字、段落、藝術(shù)字的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)文字編輯產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以制作一篇“圖文并茂的文章”成為學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。教材以情境結(jié)合明確任務(wù)的方式展開(kāi)教學(xué)，對(duì)設(shè)置剪貼畫(huà)格式、大小、位置的方法進(jìn)行了細(xì)致的講解。本課是對(duì)提高學(xué)生編輯能力的基本訓(xùn)練，也是本單元教材的重點(diǎn)，是完成綜合實(shí)踐課必備的知識(shí)和操作。一、教材分析 教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生

2、，他們的認(rèn)知特點(diǎn)主要以形象思維為主，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。我校4年級(jí)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了通過(guò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，最大的問(wèn)題是通過(guò)一系列的情境和任務(wù)設(shè)計(jì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)推向高潮、引向深入。他們對(duì)信息技術(shù)有一定的基礎(chǔ)。通過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，他們已能利用Word編排出一篇較規(guī)范的文本，這為學(xué)習(xí)本課提供了保障。所以本課的教學(xué)重點(diǎn)就是圖片的插入及基本編輯。 二、學(xué)情分析1、知識(shí)與技能： a 、學(xué)會(huì)文章中插入剪貼畫(huà)及圖片的方法； b 、掌握設(shè)置剪貼畫(huà)及圖片格式、大小、位置的方法。2、過(guò)程與方法： a 、通過(guò)本課學(xué)習(xí)鞏固Word基礎(chǔ)知識(shí)，利用了學(xué)生自學(xué)、小組合作等方法完成本課的教學(xué)，培養(yǎng)

3、學(xué)生的創(chuàng)新能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力。 b 、通過(guò)小組合作制作圖文并茂作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和表現(xiàn)自我的能力。3、情感與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品格及審美能力。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)： 插入剪貼畫(huà)方法的教學(xué)； 設(shè)置剪貼畫(huà)格式的教學(xué)；教學(xué)難點(diǎn)： 剪貼畫(huà)插入步驟的教學(xué)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、游戲法、 半成品加工法、賞識(shí)教育法”等。五、教學(xué)方法 本課中創(chuàng)設(shè)了灰太狼要與喜羊羊進(jìn)行比賽這一情境(創(chuàng)設(shè)情境法)，圍繞這個(gè)故事設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手(任務(wù)驅(qū)動(dòng)法)，以任務(wù)的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。在教學(xué)中，我始終以啟發(fā)、誘導(dǎo)貫

4、穿始終，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注意調(diào)節(jié)課堂氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件（廣播系統(tǒng)）、Office 2003軟件、多媒體課件、圖片、文字資源本節(jié)課設(shè)置了4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；2、布置任務(wù)，逐個(gè)突破重難點(diǎn) ；3、大顯身手，感受成功 ；4、歸納總結(jié)、暢談收獲。七、教學(xué)過(guò)程l、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課l、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖： 良好的開(kāi)端是成功的一半，導(dǎo)入新課時(shí)能否有一個(gè)良好的開(kāi)端，能否讓學(xué)生有很大的吸引力，往往是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵。教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題，帶著好奇心，去探索新知識(shí)。

5、不到幾分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性全部被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，新知識(shí)的學(xué)習(xí)成了學(xué)生內(nèi)心的需要，又增加了課堂教學(xué)的趣味性，使這節(jié)課有了良好的開(kāi)端。 2、布置任務(wù)，逐個(gè)突破重難點(diǎn)任務(wù)1：在文章中插入剪貼畫(huà)。任務(wù)2：自己動(dòng)手試試，插入“羊村全家?！眻D片 第一步：打開(kāi)Word2003，單擊“插入”菜單欄的“圖片” 菜單下的“剪貼畫(huà)；第二步：在“剪貼畫(huà)“窗格中選擇合適的剪貼畫(huà)； 任務(wù)3：“圖片格式”隨心變3、大顯身手，感受成功 比賽規(guī)則 、以組為單位，進(jìn)行圖文混排比賽，組內(nèi)同學(xué)可以互相幫助，用插入圖片的形式來(lái)表現(xiàn)； 、每組的圖片位置、大小等，要各不相同； 、以哪一組最漂亮為勝； 大家實(shí)在是太聰明了，我的煩惱都解決了，接

6、下來(lái)我們一起來(lái)比比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)高。3、大顯身手，感受成功 設(shè)計(jì)意圖： 是通過(guò)小組合作的形式共同完成任務(wù)，以前對(duì)文字處理不太感興趣的同學(xué)也能加入到這熱烈的課堂氣氛中，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并認(rèn)識(shí)在集體中互相協(xié)作，互相幫助，互相尊重的重要性，同時(shí)增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，而另一方面通過(guò)這種游戲的形式，使孩子們的興奮點(diǎn)又激起高潮，在不知不覺(jué)中知識(shí)得到鞏固。 學(xué)生作品4、歸納總結(jié)、暢談收獲、同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了哪些本事? (學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得) 、教師幫助學(xué)生疏理知識(shí)，歸納總結(jié)； 、德育滲透，剛才大家的表觀都不錯(cuò)，特別是第組的同學(xué)們獲得了圖文混排的冠軍，因?yàn)樗麄兓ハ鄥f(xié)作，團(tuán)結(jié)一氣，這樣才取得了勝利，希望今后大家在學(xué)習(xí)或生活中要互相幫助，團(tuán)結(jié)同學(xué)。 宣布下課。文章的圖文并茂 在文章中插入剪貼畫(huà)。 第一步：打開(kāi)Word2003，單擊“插入”菜單欄的“圖片” 菜單下的“剪貼畫(huà)；第二步：在“剪貼畫(huà)“窗格中選擇合適的剪貼畫(huà)；