2022年學校領導干部述職報告

1、第10頁 共10頁【2022年學校領導干部述職報告】 2022年干部述職報告2022年學校領導干部述職報告 一、主要表現(xiàn)： 一摯愛課堂教學，不斷提升專業(yè)素養(yǎng) 潛心課堂教學研究，做課堂教學的引領者。通過自己多年的課堂教學，已經形成了自己的課堂教學風格。我擅長豐富組織形式，促進教學過程情趣化；擅長拓展教學內容，實現(xiàn)語言訓練情境化；努力夯實聽說根底，實現(xiàn)聽說訓練坡度化；擅長拓寬聽說訓練渠道，提升學科育人價值。我喜歡給孩子們上課，和他們在一起是件快樂的事情。本學年中，我還是堅持參加市區(qū)片的各級各類培訓活動，在培訓中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在區(qū)域性開展單元整體教學設計的主題研究的活動中，我深化領會了單元

2、統(tǒng)整、語境帶動、內容整合、語用體驗的單元整體設計的策略；同時我也更加明確了基于單元設計語用任務、基于任務設定教學目的、基于目的整合教學內容、基于主題確定單課話題的教學設計原那么。于是并將其融入我們學校的教學研討中，從而讓我們每位老師更標準了單元整體教學設計的撰寫，提升了老師們的教材解讀才能。通過自己的日常理論，在課堂教學施行的過程中，越來越深化領悟了目的導向、活動推進、資支持、評價伴隨、精準指導的課堂教學推進施行策略，并在教研組活動中帶著大家一起解讀，要求老師結合策略，尋找自己最近開展區(qū)進展施行，然后適當提煉形成自己的教學亮點，在學校的評教活動中點亮自己的課堂，提升了老師們的課堂施行才能。 二

3、拓寬管理視角，扮好助手角色。 積聚智慧，協(xié)助校長做好教學管理，提升學校辦學質量。協(xié)助校長認真做好學?？偨Y工作。學期完畢總結是一次梳理提煉提升學校工作的契機，根據(jù)校長工作方案中的目的進展對照，能結合各個領域的工作成效，梳理日常工作的脈絡，提煉策略，形成工作機制，為下一階段的學校工作奠定根底。上學期期末開展的“情憶花園樂融融，定格精彩再征程”總結了一學期學校學校每個領域工作的亮點，然后提煉并以視頻的形式呈現(xiàn)，既新穎又突出，給老師們留下了深化的印象。 協(xié)助校長認真做好學校開展規(guī)劃的中期總結。適逢學校三年開展規(guī)劃中期總結，我能根據(jù)學校制定的開展規(guī)劃，針對學校管理、課程建立、老師開展、學生開展等領域的開

4、展目的進展對照梳理，總結已經完成和形成的優(yōu)勢，提出存在的問題和改良的建議和詳細施行策略。 協(xié)助校長做好學校日常督學工作。綜合辦學督導是一項全面深化細致的檢驗學校綜合辦學成效的工作。首先是各個領域工作的梳理，通過梳理我們完善了教學管理手冊、老師開展指南、學生成長課程內容設置等 。完善制度的同時，我們也提煉了我們的成果，其中“四我四化”已經成為我校老師開展的機制，以此為根底撰寫的老師專業(yè)可持續(xù)開展的機制建立獲閔行區(qū)ESD論文一等獎。其次是各個領域的總結，本人負責撰寫學校重點開展工程的總結。通過總結梳理，使我更加清楚理解了學校一體四翼課程框架建立和施行情況，為進一步施行課程管理提供了保障。學校獲得綜

5、合辦學管理優(yōu)秀級。 三堅持持續(xù)管理，構建有效活動 1努力進步學校校本教研的引領才能。如何提升學校校本教研質量，是我時刻考慮的問題?；顒有问胶突顒觾热葜苯佑绊懶１窘萄匈|量。利用每周一次備課組活動，進展教材的解讀，確立每個單元或課時的目的重點和難點撰寫教案，進展作業(yè)的設計，分工合作完成，進展組內自己開展的課堂教學研討。學科組活動有理論學習，有圍繞學科研究主題備課組層面選出的課堂教學研討課，進展說課、評課、反思重建工作，有學科組層面的共性問題研討，有全學科老師參與的老師論壇。營造了學校合作研討，集體優(yōu)化的教研氣氛。 2努力進步落實學校制度精細化管理的才能。通過參與教學督導，更明確了制度不能只求其全，

6、而在于是否針對學校自身的情況，是否促進學校的開展和落實得怎樣。因此完善了學校課程建立管理制度，增設了學生作業(yè)管理條例等，要求老師嚴格按照制度執(zhí)行，加強過程監(jiān)控，并及時反應檢查情況，適時進展考核評價。抓教研組建立，著重教研組日?；顒?三、主要缺乏： 首先，由于承當?shù)墓ぷ黝I域比擬廣泛，因此各領域之間工作的有序性和有效整合性還有待加強。其次，還需繼續(xù)加強理論學習，社會的開展推動教育改革開展日新月異，只有不斷的進展理論學習，才能使自己的知識構造不斷更新，才能對教育的變革有更深化的理解和教育理念的不斷更新，才會有引領老師進展教育教學變革的才能，因此終身學習是提升自己職業(yè)生命價值不變的選擇。再次，繼續(xù)加強

7、創(chuàng)新意識和才能。多年的教學管理經常使自己形成思維定勢，要打破這個定勢，必須加強創(chuàng)新意識和才能，拓寬視野，加強基于理論根底的管理領域的變革研究，協(xié)助校長做好學校管理工作。 同志2022年述職報告 本人于2022年9月由一名基層普通數(shù)學老師轉身擔任學校課程部主任的崗位工作。在此期間，一切從零開場、邊學習邊考慮。我不僅得到來自于學校中層團隊們的悉心指導與幫助，還得到學校全體老師的支持與配合，因此比擬順利的完成所有與之相關的管理任務與教學任務。與此同時，身為數(shù)學老師仍然不忘錘煉自我，努力進步自身教育教學才能。今年9月起，又同時分管學校數(shù)學學科，再次帶來新的挑戰(zhàn)。這段艱辛過程全面而有效地促進了自我才能的

8、提升與成長，讓我可以更好地為學校、為老師、為學生、為家長們奉獻自己的一份力量。 一、 主要工作： 一管理崗位工作： 作為課程部主任所需承當?shù)脑敿毠ぷ饔兄贫▽W校課程部工作方案、科學管理學校學科教研組、悉心關注全學科教研動態(tài)與教學質量、有序開展全學科教育教學類活動例如開放課堂、研討課、信息化課堂等及統(tǒng)籌安排與學科教學相關的各類常規(guī)檢查、培訓、比賽等活動。除此之外還有特殊學生管理、學校放學看護工作、學校教育類問卷調研等后續(xù)與教學相關的效勞性事務。 1、 崗位轉變帶來的理念轉變：自踏上課程部崗位，就在心中萌發(fā)全學科的意識，關注的視角從數(shù)學學科轉向方方面面。借助學校舉辦新荷杯青年老師課堂比武的時機，我全

9、程參與并理解每個學科教學的詳細形式與要求。本學年更加認真落實“五育并舉”的教育教學要求，關注以往有所無視的美育、體育、勞育系列課程的建立與詳細施行，保障每一節(jié)課的有效開展，努力實現(xiàn)學校培養(yǎng)“四美少年”的育人目的。 2、 崗位轉變帶來的責任意識：課程部每一項工作都是牽一發(fā)而動全身，除了細致、到位、周全更要顧及每一件事務的關聯(lián)性與時效性。更多時候我會盡可能自己多做一份，考慮深化一些，以此使老師們的工作更加便捷、高效。幾乎每一項活動與工作的安排，我堅持做到同老師們一起參與其中。由于自身經歷的缺乏，有時會收到老師們中肯的想法與建議，事后融入自己的考慮、汲取經歷，不斷優(yōu)化與完善。身為數(shù)學學科負責人，自知

10、才能尚淺。除了虛心聽取組內老師的意見、共同商量學科組的開展方向、竭力挖掘有效資同老師們一起學習、認真履行學科組長所需承當?shù)墓ぷ髦?，還主動做好各類后勤保障工作，讓全體數(shù)學老師能專心、安心地投入學科教研中去。 二教學育人工作： 作為一名青年數(shù)學老師，無論是低、高兩個學段的跨年級教學，還是新學年兩個新生班的教學，都給予珍貴的熟悉教材、錘煉才能的時機。我可以真正走進數(shù)學感受教材在編寫過程中的縱向遞進關系，理清單元知識的整體脈絡與構造，一邊幫助低年級學生儲藏將來學習的才能與知識根底，一邊喚醒高年級學生的已有記憶與才能去解決新問題。 2、尊重學生，培育才能：在教學中，繼續(xù)保持用一顆寬容的心包容孩子在學習

11、成長中的錯誤；耐心指導每一位學習困難學生知識點，關心學生的心理感受，讓孩子們能從不畏學習、喜歡學習到自主學習。 二、 自身缺乏與開展： 無論是面對管理崗位工作還是教學工作，我都深化感受到自身才能的明顯缺乏。從即刻起的很長一段時間仍然需要投入時間與精力不斷學習、不斷成長，以此為學校教育教學的開展添磚加瓦。在處理事務過程中，為了圖方便會無視老師們的想法與感受，因此仍然需要走在前、多做些、多想些，盡力營造一個舒適的教育教學環(huán)境。 同志述職報告 一、根本情況 本人， 2022年9月?lián)位▓@學校課程部副主任。在這兩個多月來，一切對我來說都是重新開場，邊學邊做邊反思重建，在這段時間以來，我得到了學校管理團

12、隊的指導幫助，也得到了學校老師的關心與支持。同時，本學期我擔任了英語分管一職，在學科方面也得到了英語組前輩的指導幫助，自身也參與到了區(qū)域內的骨干培訓基地，希望能借此時機多學習，多進步，多成長；同時，本學期承當了區(qū)域內的試點工程：小學低年級主題式綜合活動課程，這是一個全新的課程，對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，低年級的班主任與綜合課程老師們，我們組成了跨學科的研究團隊，為學校的課程建立添磚加瓦，希望能為給低年級的學生真正帶去好的新課程。 二、主要工作 一努力學習，不斷豐富完善才能和程度 作為新的英語學科分管，自知才能、理念等各方面資歷尚淺，除了平時像前輩討教經歷外，能主動學習最新教學理念；同時參與區(qū)域內

13、骨干培訓班，每次的學習活動后能認真撰寫學習心得，將學習到的優(yōu)秀范本帶回來，自己進展反思重建再學習，并能主動承當骨干培訓的研討課。從10月25日開場，我有幸參與到了中法學校交流的工程中，每周三天浸潤在法國學校學習，除了學習理解國際學校的辦學理念、學校管理、課程設置、學生培養(yǎng)等，我還身兼翻譯一職，在這個過程中，我自身的素養(yǎng)還需要不斷地進步，每周的學習后我也都會進展反思與記錄收獲，應該說以上這些密集型的學習，培訓，雖然辛苦繁忙，但是有收獲和成長。 二開拓創(chuàng)新，挑戰(zhàn)新工程做出新思路 作為小學低年級主題式綜合活動課程建立的負責人，從暑期開場，我們對課程的框架進展構思梳理推翻創(chuàng)新修改重建等，與校長以及試點年級的老師們反復推敲，到如今為止，整體框架設計已經完成，當然其中還有待施行后修改調整的局部，開學至今我們進展了4次的跨學科組研討，其中包括課程方案的介紹、課程的分配、課程施行后的反思教研，問題梳理、施行過程中老師們資料上傳遞交后的反應，課堂展示方案的研討等等，為后續(xù)的課程施行、課堂研究奠定了一定的根底。 三扎實教學，做好常規(guī)教學育人工作 作為英語老師，教育教學是生命線，因此我注重課堂教學效果，在教學中注意抓住重點，打破難點，用心開拓教學思路。課余，我虛心向有經歷的老師討教經歷，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段運用于課堂教學中，努