教師英語教學(xué)全新工作計(jì)劃

1、第 第 頁教師英語教學(xué)全新工作計(jì)劃老師英語教學(xué)全新工作計(jì)劃1 一、 高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近同學(xué)生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。 二、教學(xué)目標(biāo) 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在

2、我們前面的幾個(gè)理科班的差距。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，留意詞匯技能的培育，援助同學(xué)理清語法規(guī)章，掌控習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用技能的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。 3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。 四、教學(xué)內(nèi)容及方法 1、走近同學(xué)，了解同學(xué)。多利用一些時(shí)間與同學(xué)溝通溝通，拉近師生之間距離。了解同學(xué)英語學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。 2、繼續(xù)抓好同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細(xì)做好課堂筆記，并實(shí)時(shí)整理好難錯題本。 3、

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊同學(xué)的視野，豐富語言知識，擴(kuò)大詞匯量。 4、提高同學(xué)的口語交際技能，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實(shí)行每天的英語值日報(bào)告，提高同學(xué)的英語口語表達(dá)技能。 5、完善同學(xué)評價(jià)制度以及評價(jià)方案，自評，他評，師評，家長評價(jià)等多種評價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，援助同學(xué)認(rèn)識自我，并不斷地完善自我。 6、培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)按部就班的過程，需要落實(shí)在平常的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀測，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的同學(xué)來帶動班上其他同學(xué)。 7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平常的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有肯定的難度。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平常的課堂

4、提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。 8、合理地利用表揚(yáng)和批判的手段，激勵同學(xué)發(fā)奮進(jìn)取。 9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定肯定的目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際狀況，實(shí)時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置肯定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。實(shí)時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。 10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)同學(xué)狀況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。 11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學(xué)多用英語表達(dá)，不斷培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好以及英語學(xué)習(xí)的信心。 五、課題討論 高

5、中英語報(bào)刊閱讀的綜合討論 六、論文撰寫 培育平行班同學(xué)英語自主學(xué)習(xí)技能的策略討論。 計(jì)劃：通過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。 老師英語教學(xué)全新工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期學(xué)校英語教研工作本著為老師和同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)的思想，以我校學(xué)校英語學(xué)科進(jìn)展討論為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升老師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高學(xué)校英語的教學(xué)質(zhì)量,為同學(xué)的終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 二、主要工作 1.重視教學(xué)討論，構(gòu)建有效課堂 完善學(xué)校英語學(xué)科建設(shè)進(jìn)展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科建設(shè)，繼

6、續(xù)進(jìn)行如何有效開展學(xué)校英語課外活動的討論的討論，組織老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，同時(shí)學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動的有關(guān)書籍，引導(dǎo)老師以積極的立場參加英語課題討論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。 討論以課堂教學(xué)為中心，探究新課程理念下的學(xué)校英語教學(xué)以課外活動培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和用語言溝通為討論重點(diǎn)，努力探究課外活動教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與開展、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價(jià)的內(nèi)容與形式為討論內(nèi)容，進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的討論氛圍。討論中著重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實(shí)提高討論的針對性和實(shí)效性。 繼續(xù)相互聽課

7、，探究教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各年 級要加強(qiáng)英語學(xué)科的課外活動建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研能量，開展扎實(shí)有效的英語教研協(xié)進(jìn)活動，做到重參加、重過程、重提高。加強(qiáng)學(xué)校英語學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語老師的教育教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展。 2. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)技能 把全面提升老師的專業(yè)水平放在首位，加強(qiáng)學(xué)校英語老師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、競賽、考核相結(jié)合，使老師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。 鼓舞老師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修，努力提高學(xué)校英語老師的整體素養(yǎng)，特別是英語專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 著力做好老師的培訓(xùn)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多

8、的青年老師積極參加各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動和各類競賽活動，制造條件和機(jī)會讓更多的青年老師脫穎而出。 3. 堅(jiān)持多元評價(jià)，促進(jìn)師生成長 進(jìn)一步完善英語教學(xué)的評價(jià)體系，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。 不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，著眼于充分全面了解同學(xué)，援助同學(xué)認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展、老師成長和同學(xué)進(jìn)展的評價(jià)體系。 加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強(qiáng)試題評價(jià)討論，通過分析 性檢測，促進(jìn)老師提高教學(xué)技能和試題討論的水平，在教

9、學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，同時(shí)把分析結(jié)果實(shí)時(shí)反饋給學(xué)校和老師，讓他們實(shí)時(shí)了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。 三、教學(xué)進(jìn)度 1.三班級本學(xué)期上完3班級下個(gè)9單元，期中至第4單元。 2.四班級本學(xué)期上完4班級下9單個(gè)元，期中至第4單元。 3.五班級本學(xué)期上完5班級下7單個(gè)元，期中至第4單元。 4.六班級本學(xué)期上完6班級下7個(gè)單元， 期中至第4單元。 四、活動安排 三月份： 1.學(xué)校英語教材分析。 2.貫徹英語學(xué)科教研工作計(jì)劃。 3. 進(jìn)行組內(nèi)公開課，英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。 4.英語學(xué)科進(jìn)展課堂教學(xué)觀摩研討活動。 5.如何有效開

10、展學(xué)校英語課外活動的討論專題研討活動。 四月份： 1.課堂教學(xué)觀摩研討活動(4月初)。 2.各班級平行班組織英語百詞競賽。 3.學(xué)校英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。 4. 各班級平行班組織英語作文大賽 五月份： 1.制作英語課件活動(5月9日11日)。 2.學(xué)校六班級英語復(fù)習(xí)研討活動。 3.國家級學(xué)校英語老師優(yōu)質(zhì)課展評。 4. 各班級進(jìn)行英語口語交際大賽。 5.推舉“金燭杯”大賽選手，進(jìn)行校級公開課。 六月份： 1.學(xué)校六班級英語畢業(yè)考試。 2.組織老師參與“英語征文活動”。 3.學(xué)校三到五班級英語期末考試復(fù)習(xí)。 4. 試題討論，通過分析性檢測做好每個(gè)班級兩套英語期末模擬試題。 5. 對同學(xué)進(jìn)行期末

11、模擬考試。 七月份： 1. 學(xué)校三班級到六班級英語期末考試。 2. 各英語老師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。 老師英語教學(xué)全新工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 以新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際狀況，從同學(xué)實(shí)際狀況出發(fā)，本著培育同學(xué)良好語言進(jìn)展技能，為同學(xué)終身進(jìn)展的原那么，制定本計(jì)劃。 二、常規(guī)工作 1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。 2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。 3、周二早自習(xí)3-6班級同學(xué)進(jìn)行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡察指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級 4、周四檢查老師及同學(xué)

12、課堂狀況。 對教案的詳細(xì)要求： 除常規(guī)要求外，要求老師著重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)注同學(xué)多種技能的進(jìn)展，備課過程要表達(dá)老師怎樣教， 同學(xué)怎樣學(xué)的過程，著重教案的有用性，采納任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動為中心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。采納依據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課，備足課節(jié)。 對上課的詳細(xì)要求： 一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等幫助手段來援助同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過徑直的語言溝通來援助同學(xué)建立語感。 二、關(guān)注同學(xué)情感，制造寬松、民主、和諧的教

13、學(xué)氛圍。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，援助同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。 四、實(shí)行激勵評價(jià)，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信心。 對作業(yè)詳細(xì)要求： 細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)實(shí)時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓舞和嚴(yán)格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四班級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六班級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時(shí)間。反饋實(shí)時(shí)。 四、本學(xué)期重點(diǎn)活動安排。 3月： 為了進(jìn)一步提高我校同學(xué)學(xué)

14、習(xí)英語的愛好，拓展同學(xué)的文化視野，進(jìn)展跨文化交際的意識和技能,培育同學(xué)的書寫技能，提高同學(xué)的實(shí)踐制造技能，展示學(xué)校生學(xué)英語、用英語的風(fēng)采，同時(shí)豐富學(xué)校 英語的課外活動，舉辦4-6班級“同學(xué)英語小報(bào)”的評比活動。 4月 老師：高效課堂教學(xué)展示課。，每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課老師評課。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。上交教案、反思、評課材料。 同學(xué)：4-6班級英語書法競賽。 5月： 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校英語文化建設(shè)，豐富學(xué)校英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語的熱忱，師生同臺展示英語風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語節(jié)目表演。 6月 同學(xué)：3-6班級英語單詞競賽 老師英語教學(xué)全新工作計(jì)劃4

15、一、指導(dǎo)思想 我校英語教學(xué)將以市教研室英語教研計(jì)劃的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學(xué)討論為切入點(diǎn)，以學(xué)科教研與學(xué)科活動為主線，以“提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)”和“加強(qiáng)同學(xué)學(xué)科基本技能”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升我校英語學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。 二、重點(diǎn)工作 (一)老師的專業(yè)化進(jìn)展 1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高老師的備課授課技能，從而提高教學(xué)效益 (1)備課 根據(jù)市教研室的詳細(xì)要求，我們充分利用集體備課，要求老師大膽修改，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的教法，最重要的是在修改運(yùn)用的過程中領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)思想，加進(jìn)自己的獨(dú)到的見解，從而形成我們的性格化備課。我們這學(xué)期加大老師用英語授課的量 備課作業(yè)等常規(guī)

16、我們每個(gè)月抽查一次，以形成一種相互督促相互提高的氛圍。每個(gè)月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反饋，毎次檢查涌現(xiàn)較多的面上的問題，我們在下一次的檢查中會做為重點(diǎn)來查，不求一次把問題全都解決好，只求一次能改一點(diǎn)足矣。特別是反思，要結(jié)合6個(gè)理念，做到有理有據(jù)，切忌空洞，流于形式。這也是這學(xué)期我們在常規(guī)檢查中的重點(diǎn)。 (2)上課 老老師對上課的程序比較地熟識，關(guān)鍵解決的問題是嘗試用英語備課，我們學(xué)校計(jì)劃是每個(gè)月嘗試一個(gè)環(huán)節(jié)的英語授課。9月復(fù)習(xí)導(dǎo)入。10月新知呈現(xiàn)11月練習(xí)12月應(yīng)用。 2、規(guī)范學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)老師的專業(yè)素養(yǎng) 此學(xué)期我們將一如繼往地在專業(yè)化成長的道路上前行，我們每一位老師都設(shè)立成長檔案和學(xué)習(xí)筆記

17、，全部學(xué)習(xí)過的內(nèi)容都留有詳盡的學(xué)習(xí)筆記，全部參與的活動和外出學(xué)習(xí)都有深刻的體會。我們本學(xué)期擬定利用新任老師專業(yè)的優(yōu)勢，進(jìn)行一次英語語音知識方面的培訓(xùn)。 (二)課堂教學(xué)討論 1、進(jìn)行課堂教學(xué)競賽，提升老師授課水平，構(gòu)造有效、高效課堂。 我們還將會進(jìn)行一學(xué)期一次的課堂教學(xué)競賽，這次我們會依據(jù)上一學(xué)年存在的問題，評課方面做得不細(xì)致，總是流于形式，評完即可。這一學(xué)期我們預(yù)備在一輪評完之后，讓一個(gè)老師再依據(jù)大家的看法再講，再評。我們的重點(diǎn)培育對象是新任英語老師。 2、依托課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，扎實(shí)有效地開展教研活動。 學(xué)校教研組將繼續(xù)做好教研活動，教研組活動每周進(jìn)行。我們在教研活動中將課堂教學(xué)中存在

18、的問題做為重點(diǎn)研討的內(nèi)容，仔細(xì)做好資料積累，仿照去年群組的形式，以簡報(bào)的方式寫好研討總結(jié)匯報(bào)。 3、觀名師，學(xué)名師 我們學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀課例，組織老師集中觀看，溝通2個(gè)。每一個(gè)課例重點(diǎn)確定一個(gè)觀測的維度，來不斷提高老師的學(xué)科專業(yè)水平。 (三)同學(xué)基本技能 (1)口語常抓不懈，探尋科學(xué)方法，提高實(shí)效性 英語口語是學(xué)校英語教學(xué)中一項(xiàng)長抓不懈的工作，我校這一學(xué)期在抓同學(xué)的口語方面要更加大力度，力求讓同學(xué)的口語有一個(gè)提高，口語水平再上一個(gè)新的臺階。 此學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)鞏固上一學(xué)年的成果，讓每位同學(xué)在開學(xué)初要預(yù)備一個(gè)小的聽讀錄音記錄本，記錄本上包括以下內(nèi)容：前一天放學(xué)前同學(xué)記錄下當(dāng)天聽讀錄音的內(nèi)容和

19、日期，晚上聽讀之后，讓家長記錄下同學(xué)聽讀的狀況，越詳細(xì)，越好。一個(gè)周較好者讓組長貼上粘貼畫，以示鼓舞。一個(gè)月記錄較好并且仿照較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內(nèi)。學(xué)校定期或不定期進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果記入老師過程性評價(jià)中。這個(gè)學(xué)期除了每個(gè)月一次的口語測試之外，我們要將口語細(xì)化，關(guān)注到每個(gè)單元中，每一個(gè)單元要評比出單元仿照之星，表演之星等，形式要敏捷多樣，要避開只成為優(yōu)等生的舞臺?？梢圆杉{分層次的評價(jià)機(jī)制，如優(yōu)等生要能嫻熟地說下來，不依靠課本，還可以加上表演等形式，后進(jìn)生只要能精確地仿照即可。 (2)同學(xué)的基本技能同步進(jìn)展 同學(xué)的書寫技能、預(yù)習(xí)技能我們在抓口語的同時(shí)，也不能放松。我們還會繼續(xù)設(shè)置專

20、題書寫訓(xùn)練本，同學(xué)規(guī)范自己的書寫，并常常班級內(nèi)，學(xué)校內(nèi)評比和展覽。此學(xué)期我們還設(shè)置了活頁紙，定期讓同學(xué)練習(xí)我們的書寫，并做出詳細(xì)的評價(jià)。現(xiàn)在的課節(jié)數(shù)的減削，讓我們不得不重視英語的預(yù)習(xí)。此學(xué)期，我們會將預(yù)習(xí)的觀念滲透于同學(xué)的思維之中，我們會讓同學(xué)“自主預(yù)習(xí)劃寫下生詞聽錄音學(xué)習(xí)新詞寫下含有這個(gè)新詞的句子聽錄音學(xué)習(xí)含有這個(gè)新詞的句子。并且在實(shí)施的過程中不斷地修改，以探尋一種最能有實(shí)效的預(yù)習(xí)策略。 老師英語教學(xué)全新工作計(jì)劃5 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 九班級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個(gè)班同學(xué)的英語程度相差很大的實(shí)際狀況。我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同

21、學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量猜測的成果來看，九班級(1)、(2)兩班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況和其他幾個(gè)班級很相像，同學(xué)英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)留意在面對絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，著重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。 三、詳細(xì)目標(biāo)和措施： 針對以上實(shí)際狀況，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施： 1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高同學(xué)語言技能： 聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡約語段中的觀點(diǎn);回答比較簡約的問題。說即口語表達(dá)方面：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能