高二年級英語教學計劃范文

1、第 第 頁高二年級英語教學計劃范文高二班級英語教學計劃范文1 一、指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導： 1.在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學歷次考試成果的的基礎上，適當轉(zhuǎn)變教學方法，加強學法指導; 2.教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好; 3.以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教; 4.在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標; 5.著重過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。 二、同學狀況分析 1.本屆高二同學在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說

2、、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。 2.同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 3.在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 本學期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教

3、材培育和頑強同學的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)同學綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的技能;用英語分析問題、解決問題的技能;用英語進行思維和表達的技能。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的目標。 四、教學目標 通過對選修模塊7、8的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解技能，提高同學的應試水平。 五、教學措施 1.讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查

4、”實時檢查，保證效果并堅持下去; 2.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果; 3.實行過程性評價，調(diào)動同學積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識; 4.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍; 5.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務; 6.常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習; 7.加強集體備

5、課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達到的教學效果。 高二班級英語教學計劃范文2 新學期英語教研組的各位老師將仔細學習，著力貫徹落實市教委關于課程教學的精神，梳理問題，進一步推動上海市第二期課程教材改革;以課堂教學改善計劃的實施為抓手，努力探究新的課堂教學模式。本組工作將圍繞學校工作核心“深化課堂教學改革，提升教育教學質(zhì)量”，進一步加強教學基礎管理，加強團隊意識，加強群眾備課，提倡老師間的彼此學習溝通，提高老師自身素養(yǎng)，實現(xiàn)老師的專業(yè)化進展，同時，加強同學學習的自覺性，表達以同學進展為本，減負增效，從而全面提升學校的辦學水準，切實提高課堂教學有效性，培育更多高素養(yǎng)的同學。 本學期為了落實“

6、讓同學動起來，讓課堂活起來”，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃： 1、課題引領促教研。 在專家做專題指導的基礎上，上心推廣已經(jīng)結(jié)題的基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達潛力培育途徑討論的討論成果，提升同學的口語與寫作潛力。加強教研組活動中“研”的成分，著重課題討論與課堂教學的整合，在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為閱歷、總結(jié)。以此激發(fā)、持續(xù)各個層面的同學英語學習的愛好，使同學愿學、會學、主動學習的潛力得以提高，同時不斷促進老師的專業(yè)成長。 2、單元設計促優(yōu)化。 備課始終是教學五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮群眾聰慧，共同認真

7、討論教材教法，以同學實際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學設計，表達性格化。 3、教學研討增效益。 進一步完善開課方式，提高教學觀摩、研討質(zhì)量。本學期區(qū)級、校級骨干每學期參加教學研討課，其余老師進行觀摩和評課。繼續(xù)推動課堂教學改革，激發(fā)同學主動學習的上心性。觀課要求：每位老師每學期觀課不少于10節(jié)(學科課堂教學，不包括教研活動記錄)，其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準)。 4、作業(yè)輔導促質(zhì)量 老師在完成課堂教學的基礎上細心設計、選擇習題，針對同學不一樣實際水平，盡可能表達分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時，要寫上批閱日期、鼓舞性的和多樣性的批語，并著重訂正作業(yè)的再

8、批改。老師采納因材施教的方法，主動對同學進行課外輔導，指導學習方法。對學習有困難的同學，適時進行“查缺”、“補漏”，輔導應耐煩、細致、諄諄教導。對學有余力的同學開展各種提高、競賽輔導，培育同學的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。 5、實時梳理促提升。 各備課組、教研組在開展教研活動的同時，實時積累案例和工作閱歷，填寫活動記錄。 6、開設拓展型、探究型課程。 老師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示同學學習英語的收獲。老師可依據(jù)自我的特長和愛好，開設英語歌曲、英語原版片觀賞和空中英語教室等課程，分班級舉辦英語單詞競賽、報刊閱讀競賽和編寫英語小報競賽，鼓舞同學在老師和班級博客上實時發(fā)布學習成

9、果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作，爭取收獲更多更高水準的獎項。 高二班級英語教學計劃范文3 一、本學期的指導思想 以學校工作計劃為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理技能為主線，針對我校高二同學普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，改進學法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，

10、磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野; 3、讓同學在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。高二英語既著重基礎知識的考查，又強調(diào)技能的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 二、同學狀況分析 從同學上學期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、立場上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎知識不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。 運用技能不夠強實。同

11、學的閱讀技能、理解技能、分析技能、判斷技能、應變技能等均不能較好地適應考查要求。 語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌控語言知識，從而達到在交際中敏捷運用語言的目的。 三、教材簡析 該冊教材從不同方面具有如下特點： 1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言知識而是語言技能上都開展了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又

12、是原汁原味，因此，各方面的詞匯都涌現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，涌現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了同學學習英語的難度。 3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但表達在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新奇新穎，不但著重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術在英語學習中的先進作用。 4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用技能的形成建立在語言技能、語言知識、情感立場、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的需要手段。完全實踐了一般高中英語課程標準的新理念。

13、四、本學期的教學目標及措施 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。依據(jù)教學步驟完成選修7及選修8的教學內(nèi)容，依據(jù)同學的實際狀況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓繁復問題簡約化，使同學更簡單掌控所學知識。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高

14、考打下扎實的基礎。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運用，發(fā)揮教材特點。 2、內(nèi)容要求同學肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎知識的掌控。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學期仍要堅持訓練同學的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。 4、培育同學的閱讀技能，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯

15、量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結(jié)構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作技能。 五、課時安排 1、選修7、選修8教學內(nèi)容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。 2、第一次月考前，完成選修7前三個單元的學習。期中考試前，完成選修7全部課程，并留一周左右的時間復習。第二次月考前，完成選修8前三個單元的學習。期末考試前，完成選修8的全部課程，并留10天左右的時間復習。

16、高二班級英語教學計劃范文4 一、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中 外語教學應以同學的進展為宗旨，以培育他們的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，寓思想教育于語言教學之中，在教學過程中，援助同學明確學習外語的目的，樹立正確的學習立場，培育學習的愛好及有效的學習策略。 二、處理好語言基礎知識和語言運用的關系，培育同學用英語進行交際的技能 要遵循英語教學規(guī)律，處理好語言基礎知識和語言運用的關系。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎，進行詞匯，語法和語音等基礎知識的教學和組織各項基本技能活動，其目的是使同學更好地開展語言實踐活動，培育實際運用英語進行交際的技能。 英語課是一門實踐性很強的工具課程。老師應

17、杜絕對同學進行單純語言知識的傳授和灌輸，應結(jié)合他們的生活實際和今后運用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，如運用教材中的話題進行爭論，協(xié)作等活動，援助他們掌控語言知識，提高言語技能和實際運用英語的技能。 三、聽，說，讀，寫綜合運用，側(cè)重培育閱讀技能 聽，說，讀，寫訓練是相輔相成，相互促進的。高中英語教學，仍要堅持聽，說，讀，寫各項活動，進展同學的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的技能。 聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達到足夠的語言輸入量，才能有效地組織同學圍繞所理解和汲取的口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應加強

18、同學聽，讀技能的培育，側(cè)重培育他們的閱讀技能。 閱讀是理解和汲取書面信息的最重要手段，它能給同學提供更為豐富的教育教學資源，要有計劃地指導同學掌控科學，有效的閱讀方法和技巧;指導他們運用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學資源;鼓舞他們在閱讀中依據(jù)上下文猜想詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的技能，為他們繼續(xù)學習和進展奠定堅實的基礎。 四、盡量運用英語，適當利用母語 為了使同學的英語與客觀事物建立徑直聯(lián)系，提高英語教學的效果，在英語教學中要盡量運用英語。隨著同學英語知識的增長和運用英語技能的提高，在高中階段運用英語組織教學和講解語言材料的可能性越來越大。老師要利用同學已學的英語來說明或介紹新

19、的教學內(nèi)容，以便在真實的教學情景中加強運用英語的技能。 對于抽象的詞語或英語的非常表達結(jié)構，可以適當?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學的重點和難點，在備課中老師可采納英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。 五、處理好語言教學和文化的關系 語言是文化的重要載體，語言與文化有著親密的聯(lián)系。老師要處理好二者的關系，努力使同學在英語學習的過程中，增進對于外國文化，特別是英語國家文化和社會風俗習慣的了解。這不僅有助于他們擴大視野，提高領悟英語和運用英語的技能，還有助于他們加深對本民族文化的理解，加強世界意識。 六、確立同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用， 教學活動是師生間

20、的雙邊活動。在教學中要充分發(fā)揮同學的主體作用，使他們摒除心理障礙，建立信心，提高學習愛好，改進學習方法。同時，在教學中要發(fā)揮老師的指導作用。老師的指導作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導同學學習英語的方法，為他們選材，解疑，援助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和培育自學技能，從而保持較高的學習積極性。 為此，老師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學理論水平。在教學中要擅長依據(jù)同學的生理和心理進展的特征仔細討論教學法，采納有效的教學方法。老師要面對全體同學，因材施教，發(fā)揮不同同學的特長，耐煩援助學習上有困難的同學。要留意援助同學掌控正確的學習方法和技巧，提高學習效率。 七、提高課堂教學質(zhì)量，積極開展課外活

21、動 課堂教學是援助同學學習英語和驚醒素養(yǎng)教育的主要途徑。老師要不斷努力改進教學方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學和實效，努力減輕同學的負擔，提高課堂教學質(zhì)量。 課外活動有利于同學提興奮趣，增長知識，開闊視野，進展智力和性格，培育技能。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于同學更加生動，活潑，主動地學習。老師應有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應多種多樣的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講競賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。 八、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段，努力創(chuàng)設英語學習環(huán)境 利用實物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計算機等進行教學，形象直觀，生動活潑，有

22、助于同學徑直理解英語和培育他們徑直用英語表達思想的技能。有條件的學校應配備電視機，錄音機，計算機，CD，VCD和DVD等設備。要鼓舞老師利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)軟件。鼓舞同學借助廣播電視，英語報刊以及網(wǎng)絡等進行自主學習。老師應充分利用現(xiàn)有設備，努力為同學創(chuàng)設更好的英語學習環(huán)境。 高二班級英語教學計劃范文5 一、指導思想 本學期我要以培育同學自主學習和自我管理技能為主線，針對高二同學普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導思想。堅持以下理念： 1、關注全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在

23、學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野; 3、讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。高二英語既著重基礎知識的考查，又強調(diào)技能的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與積極性，更進一步提高英語成果。 二、同學狀況分析 本學期本人任高二文科班的英語，從同學高一期末考試狀

24、況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、立場上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎知識不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。 運用技能不夠強實。 同學的閱讀技能、理解技能、分析技能、判斷技能、應變技能等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌控語言知識，從而達到在交際中敏捷運用語言的目的。 三、教材簡析 本學期學習必修五和選修六，教材具有如下特點： 1、本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學不但可以學到真實的

25、英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都涌現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，涌現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了同學學習英語的難度。 3、細心編排，形式新奇。特別突出的是教材的各種練習形式新奇新穎，不但著重知識性，而且充分注入了趣味性。 4、教材把綜合語言運用技能的形成建立在語言技能、語言知識、情感立場、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的需要手段。 四、本學期的教學目標及措施 高二階段以下目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提高，依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，依據(jù)同學的實際狀況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓繁復問題簡約化，使同學更簡單掌控所學知識。加高校生的閱