高一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)高一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用;緊緊圍繞高一教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，充分調(diào)動(dòng)老師和同學(xué)的積極性，提高教育教學(xué)效益;遵循教育教學(xué)規(guī)律，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。二、 工作目標(biāo)：打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精通、真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高一教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì)，打造品德優(yōu)良、志向高遠(yuǎn)、行為規(guī)范、合作共贏、樂(lè)學(xué)進(jìn)取的高一班級(jí)同學(xué)隊(duì)伍。加強(qiáng)同學(xué)行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、 高一班級(jí)狀況分析及應(yīng)對(duì)策略：1、同學(xué)：(1)行為養(yǎng)成方面1、

2、習(xí)慣了中學(xué)的教學(xué)管理模式、方法，缺乏自主性、自制力，上課靠老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)，下課靠老師的嚴(yán)格看管。到了高中，隨著教學(xué)模式和管理方式的轉(zhuǎn)變很簡(jiǎn)單產(chǎn)生松懈心里，成果、紀(jì)律發(fā)生大幅度的下滑、轉(zhuǎn)變。因此，入學(xué)之初要尤其留意對(duì)同學(xué)的遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)加以約束、引導(dǎo)，做好初高中連接。2、高一同學(xué)年齡偏小，他們生性天真活潑，愛(ài)幻想新奇心強(qiáng)，追求時(shí)尚性格，但又缺乏辨別技能，簡(jiǎn)單接受四周事物的沾染和影響。在家又被寵著、溺著，缺乏感恩、責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念。思想、觀念、行為、習(xí)慣呈現(xiàn)多樣化。所以開(kāi)始就要進(jìn)一步加強(qiáng)中同學(xué)一日常規(guī)的管理，常抓不懈，并不斷滲透感恩、責(zé)任、集體主義教育，援助同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀、人生

3、觀、價(jià)值觀。為此要特別加強(qiáng)班主任跟班教育和管理。3、部分同學(xué)由于家庭環(huán)境、性格品質(zhì)的差異，有的過(guò)于張揚(yáng)，有的就過(guò)于木訥。所以入學(xué)之初就要做好同學(xué)信息的采集工作，實(shí)時(shí)了解同學(xué)狀況，有的放矢的做好同學(xué)心理疏導(dǎo)工作，使其心里更加陽(yáng)光。(2)學(xué)習(xí)方面1、缺乏主動(dòng)性，一味的靠督促、靠嚴(yán)管，講到哪學(xué)到哪，沒(méi)有主動(dòng)預(yù)習(xí)、目標(biāo)意識(shí)，更缺乏總結(jié)改錯(cuò)觀念。所以老師初始上課肯定要按部就班教學(xué)，諄諄教導(dǎo)，訂正不良習(xí)慣，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。另外，同學(xué)年齡小，有進(jìn)取的要求，他們很簡(jiǎn)單被激勵(lì);但遇到困難和挫折的時(shí)候熱忱簡(jiǎn)單消退。因此要留意多給同學(xué)以正面引導(dǎo)，受挫的時(shí)候要多給同學(xué)關(guān)懷和鼓舞，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。2、生源成果參差

4、不齊，同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣不等。工作中要防止片面化，忽視差生和看不到生源優(yōu)勢(shì)都是要不得的。要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)生源對(duì)風(fēng)氣的引領(lǐng)作用，積極討論清除學(xué)困生影響學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的有效方法。3、缺乏目標(biāo)計(jì)劃也缺乏遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，認(rèn)為前途，高考里現(xiàn)在還很遙遠(yuǎn)。不求進(jìn)取，思想大意很簡(jiǎn)單導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢、底子欠缺導(dǎo)致到了高三就很難再跟進(jìn)的現(xiàn)象。老師需要對(duì)同學(xué)的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們從一開(kāi)始就重視起來(lái)。防止部分同學(xué)輸在起點(diǎn)。2、師資：薈萃名師，他們多年帶畢業(yè)班，積累的豐富的教學(xué)管理閱歷，是我校進(jìn)展的一種珍貴資源。另一方面，有一批學(xué)歷高、學(xué)業(yè)精、富有活力和上進(jìn)心、多媒體教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟、

5、一般話教學(xué)流利的青年老師，他們是學(xué)校的將來(lái)。新老老師拜師結(jié)對(duì)子，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。大力推廣老老師的豐富閱歷，對(duì)打造老師隊(duì)伍提高教學(xué)質(zhì)量可以起到巨大的作用;同時(shí)，對(duì)老老師與時(shí)俱進(jìn)再創(chuàng)輝煌也大有脾益。四、工作內(nèi)容：1、教育工作：(1)開(kāi)學(xué)之初，以班級(jí)為單位，以班主任為骨干能量，代課老師協(xié)作課堂滲透，齊抓共管，形成合力，對(duì)同學(xué)進(jìn)行人格人品教育、前途抱負(fù)教育、合作友愛(ài)及集體觀念教育、感恩教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育等系列教育，把育人工作做到同學(xué)的心坎上，并且把這個(gè)工作深入長(zhǎng)久做下去，以有效減削管理工作的壓力。(2)成立班級(jí)同學(xué)會(huì)。尊敬同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)同學(xué)自主管理、自我教育，積極開(kāi)展同學(xué)自理生活、自我展示、自

6、主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合隊(duì)等技能的培育與教育，進(jìn)行同學(xué)參加班級(jí)管理工作的嘗試。積極發(fā)揮班級(jí)同學(xué)會(huì)的實(shí)效性，教育同學(xué)樹(shù)立一中同學(xué)的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛(ài)惜公物、尊師愛(ài)校等方面都要充分表達(dá)。(3)抓好“中同學(xué)一日常規(guī)教育活動(dòng)”以及中同學(xué)守那么、中同學(xué)行為規(guī)范教育。使同學(xué)的.行為符合規(guī)范化的要求。同時(shí)加強(qiáng)班主任跟班管理，落實(shí)和規(guī)范養(yǎng)成教育。(4)抓好空擋管理，親密留意和過(guò)問(wèn)同學(xué)空擋時(shí)間的言行，把空擋置于管理范圍之內(nèi)，做到空擋不空，管理有效，風(fēng)氣良好。(5)定期組織班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理的閱歷，不斷學(xué)習(xí)教育理論提高班主任教育工作水平，溝通育人閱歷，研討同學(xué)入學(xué)以后各階段的特點(diǎn)和動(dòng)向，商定班級(jí)教

7、育管理的指導(dǎo)思想和詳細(xì)措施。結(jié)合“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會(huì)為主陣地開(kāi)展慶?；顒?dòng)，加強(qiáng)同學(xué)愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)熱忱。(6)增進(jìn)班主任、代課老師與家長(zhǎng)之間的溝通，建立家校聯(lián)系機(jī)制，每?jī)芍芗议L(zhǎng)與班主任聯(lián)系一次。讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解同學(xué)在校狀況。期中考試以后召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。2、教學(xué)管理工作：(1)備課：備課要著重有用，著重實(shí)效。備課要有一周的提前量。集體備課和性格化增刪、改動(dòng)相結(jié)合，既表達(dá)集體的聰慧又展示自己的教學(xué)風(fēng)格。教案要表達(dá)新教材理念，貼近學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透學(xué)法，滲透德育，講練結(jié)合，表達(dá)老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體。每?jī)芍苓M(jìn)行教案檢查和評(píng)比，期中和期末結(jié)合教學(xué)成果協(xié)作

8、學(xué)校的教案檢查對(duì)教案做出等級(jí)評(píng)定。(2)授課：要向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效益。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無(wú)教案授課。禁止私自調(diào)課，假如有事或有病需根據(jù)程序履行規(guī)范的請(qǐng)假手續(xù)方可調(diào)課，不能留下空課。要充分激勵(lì)和調(diào)動(dòng)同學(xué)參加到課堂教學(xué)活動(dòng)中，要培育同學(xué)對(duì)學(xué)科的愛(ài)好。教學(xué)語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，生動(dòng)有趣。課堂練習(xí)要抓住重難點(diǎn)和易混、易錯(cuò)、易漏點(diǎn)。要求老師要著重組織和管理課堂教學(xué)，嚴(yán)禁只管授課對(duì)同學(xué)開(kāi)小差放任自流。班級(jí)組要對(duì)老師上課狀況進(jìn)行跟蹤管理，并對(duì)違規(guī)狀況做出處理。(3)自習(xí)輔導(dǎo)：要求老師按時(shí)到崗到位，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，耐煩回答，嚴(yán)格限制爭(zhēng)搶時(shí)間，仔細(xì)足量地批改作業(yè)，對(duì)問(wèn)題多者要進(jìn)行面批面改。用老師耐

9、煩、愛(ài)心、誠(chéng)意去打動(dòng)同學(xué)，減削偏科生。針對(duì)特長(zhǎng)生除在日常管理上嚴(yán)格要求外，在教學(xué)上肯定要降低起點(diǎn)，少講精練，狠抓基礎(chǔ)，保證他們的文化課成果穩(wěn)步上升。充分利用自習(xí)輔導(dǎo)提升學(xué)科的同學(xué)認(rèn)可度，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。(4)作業(yè)的布置、批改與講評(píng)：作業(yè)布置要掩蓋教學(xué)內(nèi)容，要適量，難度適中，題型要有典型性，要全批全改，適量面批面改，要運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。批改環(huán)節(jié)要記錄具有代表性的錯(cuò)誤，針對(duì)性通過(guò)講評(píng)進(jìn)行糾錯(cuò)。班級(jí)協(xié)作學(xué)校的作業(yè)批改檢查，分等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。(5)考試。做到考前抓命題、考中抓考風(fēng)、考后抓講評(píng)。詳細(xì)要求如下：掌握考試總量。每學(xué)期除期中、期末考試外，再組織兩次階段性測(cè)試(摸底考試和質(zhì)量監(jiān)控)。細(xì)心選題

10、命題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教材，突出基礎(chǔ)性、針對(duì)性，符合同學(xué)實(shí)際水平。 強(qiáng)化考試環(huán)節(jié)。嚴(yán)厲考紀(jì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)、老師予以通報(bào)批判 ，以考風(fēng)促考紀(jì);閱卷、登分統(tǒng)一安排，做到公正、公正。提高考試信度和效度。實(shí)時(shí)做好分析和反饋工作。指導(dǎo)和要求同學(xué)做好總結(jié)和錯(cuò)題整理工作。3、教研工作：(1)突現(xiàn)課改精神，仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好初高中的連接工作，在教學(xué)中做到有針對(duì)性和方向性，避開(kāi)盲目性。(2)規(guī)范備課制度。以“備課組”為中心，抓好學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)每周集體備課的備課制度，加強(qiáng)自備集備再自備的性格化教學(xué)。(3)搞好師資培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、討論型老

11、師隊(duì)伍。提倡并加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，以外出學(xué)習(xí)和內(nèi)部學(xué)習(xí)結(jié)合，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)科研意識(shí)，真正地把教科研落到實(shí)處，同時(shí)加強(qiáng)敬業(yè)愛(ài)崗和職業(yè)道德教育，走出自己的路子來(lái)。4、整合資源、拓寬學(xué)校教育的渠道以班主任工作為依托，充分發(fā)揮全體任課老師的德育作用;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合討論性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐，讓同學(xué)在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，發(fā)揮社會(huì)活動(dòng)的教育作用。充分發(fā)揮老師、學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的教育功能。高一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃二：高一班級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃(3934字)一、指導(dǎo)思想以課標(biāo)為指導(dǎo)，以閱讀教學(xué)為契機(jī)，培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)，讓語(yǔ)文學(xué)科真正成為“各科之母”;搭建將語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文技能的橋梁，把知識(shí)與智能融為一體;引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系課本、貼近生活、雄視古今、俯瞰社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，將課內(nèi)與課外連接起來(lái)，以加強(qiáng)人文素養(yǎng)，加強(qiáng)自我教育;培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、審美情趣，進(jìn)展性格，形成健全人格;教育同學(xué)崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，喜愛(ài)生活，喜愛(ài)自然。讓同學(xué)把蕩漾在心底最松軟的絲絲縷縷心甘情愿地編織成有性格的華章，讓他們有創(chuàng)作的習(xí)慣