數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用教學(xué)方案

1、第 第 頁數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用教學(xué)方案2、培育解決實際問題的技能，加強數(shù)學(xué)意識，進展數(shù)學(xué)思索。3、初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的閱歷，學(xué)習(xí)與他人合作溝通，積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。：能夠依據(jù)現(xiàn)實場景提出問題，并且初步解決一些簡約的問題。：1，把同學(xué)熟識的活動和數(shù)學(xué)相互惡習(xí)緊密結(jié)合起來，使同學(xué)了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性；2，擅長引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)熟識的情景提出不同的數(shù)學(xué)問題，加強同學(xué)的問題意識，培育他們的數(shù)學(xué)眼光；3，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，是同學(xué)會思索、會探究、會合作，能用已有的知識解決問題；：配套的課件，以及活動統(tǒng)計表：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好談話：同學(xué)們，我們星期天都有假日小隊活動

2、，你們的假日小隊開展過哪些活動呢？同學(xué)匯報現(xiàn)在有一個學(xué)校的小伙伴也開展了許多的活動，邀請我們?nèi)⑴c，你們情愿嗎？出示課題：假日小隊二、提出問題，解決問題1、我們來到陽光小區(qū)，這里的同學(xué)們正在開展各式各樣的活動，你知道他們開展了哪些活動嗎？依據(jù)回答板書：表演節(jié)目、拍照、收集電池、澆樹。2、課件出示：表演節(jié)目認(rèn)真觀測這幅畫面，你知道了什么？你能提出一個數(shù)學(xué)問題？先獨立思索，然后小組爭論，每組推選匯報員。1合唱認(rèn)真觀測合唱隊員有15名，伴奏的有3名你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？可以用加法解決的問題有哪些？減法呢？2報幕“這是第19個節(jié)目”是什么意思？也就是已經(jīng)表演了多少節(jié)目？那么你能依據(jù)這個提出什么數(shù)學(xué)問題

3、呀？3、拍照介紹拍照的常識，你知道一張膠卷有多少張嗎？你怎么知道的呀？那么剩下的膠卷夠不夠呀？你怎么知道的呀？獨立思索，集體溝通剩下的膠卷不夠照，你可以想個什么方法呀？小組內(nèi)溝通一下，說一說4、澆樹出示澆樹的場景圖和對話，一共有35棵小樹苗，還有8棵樹苗沒有澆。提問：看了這些你想知道什么呀？提出什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？同學(xué)獨立思索，在小組內(nèi)溝通想法，再集體溝通。5、收電池這里有3個小伙伴，你們想認(rèn)識他們嗎？讓我們來給他們起個名字。看了他們收集電池情景，你想提出什么問題？可以小組合作，看哪一小組提的問題多，解決的問題也多。小組活動，看哪一組的問題最多三、聯(lián)系實際，拓展應(yīng)用談話：我們也開展了許多假日活動，出示你們課前的調(diào)查表。參與活動的有多少人參與活動的有多少人參與活動的有多少人同學(xué)分組學(xué)習(xí)，依據(jù)活動統(tǒng)計表，提出用加法或用減法計算的問題，并自己解答。看那一組的問題最多，回答的最好。班級內(nèi)溝通。說一說，在生活中，