中學生學習的計劃

1、第 頁中學生學習的計劃應當閱讀學習 閱讀是我的特性化行為閱讀學習可以培育我們具有感受、理解、觀賞和評價的實力。同時還可以培育我們探究性閱讀和創(chuàng)建性閱讀的實力，以拓展他們的思維空間。閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和閱讀。語法和修辭等語文學問不作系統(tǒng)、集中的學習，而是采納隨文學習的方法。閱讀學習可以培育學生廣泛和深厚的閱讀愛好，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。 提升思想，提升語言，提升技巧。 提升思想，有四個目標： 面對生活或語言材料會綻開思索。就是說要習慣于思索，不人云亦云，不全盤接收。 面對生活或語言材料會正確思索。就是說要有思索的方法，不偏激，講辨證。 面對生活或語言

2、材料會多向思索。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。 面對生活或語言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本質，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。 解題技巧 審題：三讀三思讀題干，思索命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思索蘊含的解題信息。 解題：三聯三比聯系學問積累，比較中發(fā)覺異同；聯系題目要求，比較中求得最佳；聯系解題思路，比較中分出條理。 作答：三細三清細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。 復查：三定三戒面對難題心情穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時，思想堅決，戒遲疑

3、徘徊把對的改錯；發(fā)覺答題錯誤時，快速改定，戒馬虎疏忽錯失良機。） 中學生學習的安排 篇2 我們中學階段的其次年已經結束了，在過完高二這個暑假后，自己立刻就要迎來中學最關鍵的一年，同時也是人生中特別重要的一年了。所以為了抓好自己這關鍵的一年，自己在暑假也要有高三時的那種緊迫感，時刻為學習而打算著。我在暑假的大部分時間也會花在學習上，讓自己在暑假在家的期間，自己學習可以去取到很大的進步。 首先，因為自己是一名文科生，也同樣有著我們大部分文科生的通病，那就是數學成果比較不好。自己在過去的兩年里，自己是數學成果始終在及格線旁邊徘徊，這是一種特別不好的學習現象，說明自己的數學學習是真的不過關。自己的數學

4、成果也常常低于班上的數學平均分，拖累了其他學科的學習，同時最終影響自己的總成果和在班上的排名。數學的分值很大，在最終高考中也可以幫助自己拉開和別人的分數差距，增加自己在高考中的競爭力。 自己這樣的數學學習表現，在高三這一年里確定是行不通的，所以必需在暑假的時候，就要著手打算改正這種不好的表現。自己一個人去學習數學中的重點難點，對于我這種數學基礎薄弱學生確定是行不通的，所以自己還是會報一個相應的高三數學補習班，讓自己在補習班老師的幫助下，盡快的在這兩個月里提升自己的數學成果。自己在暑假平常的時間里，也會常常通過做數學習題，來復習自已過去兩年的數學學問。老師們在高三時，也會系統(tǒng)的重新復習一遍中學全

5、部的數學學問，所以我信任在經過兩次的數學學問復習之后，自己的數學成果可以在最終一年有很大的提高。 然后，是暑假的文綜學習安排，自己的文綜學習還可以，文綜成果也始終處于我們班的中上游。但是自己的文綜學習中有一個特別大的問題，那就是自己在文綜考試中自己的文綜試卷完成不了，有些題目會寫不完，這些題目基本上都是分值比較大的大題。假如自己可以將這些文綜的后的大題全部做好，那么自己的文綜成果也肯定可以提高到班級上游，同時自己的總成果也將會有的可觀的變更。所以這次暑假中，自己應當多寫文綜后的大題，熬煉自己對于這些大題的思維實力，提高自己的寫題的速度，讓自己按時完成文綜科目的考試內容。 以上就是我高二暑假文科

6、兩大點的學習安排，這也是我文科學習中，最阻礙自己學習成果上升的兩個毛病，我信任自己在暑假里可以盡量甩開這兩個毛病，讓自己在高三有一個更好的自身學習條件。 中學生學習的安排 篇3 眼看著今年的暑假已經來臨，在等到下個學期我再來到學校的時候，就已經是初三的學生了。原來還在漸漸悠悠的過日子的我，也最終察覺到了我們的時間不多了!初三只剩下短短的一年了，我們就要面對升學考試了!看著我今年的考試成果，再看看我當時定下的目標。我深深的感覺自己不能在這樣放松下去了。 在以往放假的時候，我總是處心積慮的想著怎么在補習過后有更多的時間去玩，但是今年明顯是不行了。在老師們的提示下，我們也都相識到了高三考試的重要性。

7、雖然不及在高考時的重中之重，但是成果也是我們上重點中學的唯一資本。 面對我現在有些微微偏科的狀況，我確定要在這個暑假改善自己，這也是我在初中的最終一個可以利用的暑假了，機會不等人，我必需趕快抓緊! 為了在這個暑假能更加良好的規(guī)劃自己，不讓自己在有其他的雜念，我對自己在暑假中的生活作出了以下規(guī)劃： 一、每日安排 這是我在整個暑假的時間都須要遵守的任務，學問在于一每天的積累，這是我從老師那學來的最好用的一句話之一。 1. 在每天的早晨背讀英語，聯系自己的讀音和單詞的記憶。 2. 在中午的時候要好好的午休，避開在下午打瞌睡。 3. 晚上完成一天的補習作業(yè)、暑假作業(yè)、自我默寫單詞。 二、上午的任務 上

8、午大部分的時間都是參與補習班，但是也有須要自己學習的地方。 1. 仔細的聽完每一節(jié)課的學問點，記好學習筆記。 2. 將昨晚找到的問題向老師提出，找出自己的學問盲點。 三、下午的任務 在家時是我最簡單懈怠的時候，希望我能在這個暑假內管理好自己的行為，仔細牢記自己的學習初心。 1. 回家后先復習這一天的學習筆記，要抓緊記住學問，這樣才不會遺忘。 2. 復習之前的學問，在學習新學問的時候之前的也不能忘，假如出現了不清晰的地方，要剛好的解決或詢問老師。 3. 預習，對明天甚至后天的學問進行預習。 在這樣具體的支配下，信任我也不會在某個時間找不到事情可做。但是雖然是這么滿的支配，但是留給我休息的時間也還

9、是特別足夠的，只要我在學習上更努力一點，更細心一點，快一些完成，那我在這個暑假還是有很長的時間的。假如我沒在學習的時候還想著其他的事沒能按時完成，那么沒時間去休息也只能算是對我的懲處。雖然在這個暑假里我不能過的輕松，但是假如我能考上自己想去的中學，那想必我肯定不會懊悔在這個暑假所付出的努力! 中學生學習的安排 篇4 七月流火，放暑假了，許多同學想利用這一段時間鞏固舊內容、預習新課程，要學的東西許多，而時間又是有限的，這就要求我們在短時間內學到更多的東西，也就是保持高效率的學習。怎樣才能做到這一點呢?制定學習安排，是特別重要的。希望同學們做好假期以及今后的學習支配。下面是升入清華、北大的幾個同學

10、對這個問題的看法，請同學們參考。 學生a：做什么事都要想好了再干，俗話說的好：磨刀不誤砍柴工!要有安排，假如沒有安排地瞎干一氣，成果肯定不會好。我在小學的時候，由于平常無安排慣了，剛升入初中時我總是想起來什么干什么，有時學習始終至深夜，而有時無所事事一成天，這導致了我學習成果很不穩(wěn)定。后來在老師的指導下起先制定學習安排，并嚴格根據安排上寫的做，學習成果穩(wěn)定了。通過這幾年的實踐，我發(fā)覺制定學習安排有許多好處： 首先，制訂學習安排可以幫助我們充分地利用時間，提高學習效率。制訂了安排之后，就不會再出現上面提到的“有時學到深夜，而有時又無所事事一成天”那種狀況，使學習既不過分驚慌，又不至于松懈，學習效

11、果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺，但總是想下一步該干什么，有很多時間被無緣無故奢侈掉了。自從制定了學習安排之后，全部的時間都被充分利用起來，睡覺時間提前到了10:00，這使我在其次天能保持充足的精力，保證了課堂學習效果。 其次，制定學習安排能保證我們學習目標的實現。我們學習都有目標，這個目標就體現在我們制定的安排上。假如能夠根據安排上寫的仔細地做，那么肯定能實現我們的學習目標，提高學習成果。 以上是制定學習安排的兩點最重要的好處。此外，制定學習安排還可以熬煉我們的意志，培育良好的習慣(尤其是學習習慣)等等。 制定學習安排有這么多好處，可怎樣制定稱心如意的學習安排呢?我依據這幾年

12、的閱歷總結出以下幾點： 1.學習安排要從自己的實際動身。每個人的狀況不同，那么學習目標也不同，當然安排也不行能一模一樣。制定安排的最終目的是使自己有所提高，假如制定的安排不適合自己，就會適得其反。比如我平常英語學得不志向，我就在安排中剛好增加了用于學英語的時間，結果英語成果有了肯定的提高?？傊罁约旱哪繕?、實力，制定適合自己的安排是特別重要的。但是我們不能保證制定的安排就肯定適合自己，這就要求我們執(zhí)行安排時依據實際狀況對安排適當調整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。 2.要把制定的安排工整地寫在紙上，并把它放在醒目的位置，這對剛剛起先制定安排的同學更為重要。我剛起先制定學習安排的時候，

13、就把安排寫在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當我學習的時候，它就提示我要按安排上寫的做，這保證了我安排的圓滿完成。當然，時間長了這一步就可以省掉了，因為安排已經印在了我的腦子里，每當那個時間我就會干那件事情，像吃飯、睡覺一樣，所以不知不覺我就養(yǎng)成了良好的習慣。這也是“一箭雙雕”。 3.我們既要制定大安排，又要制定小安排。大安排給我們指明白前進的方向，而小安排又能保證我們能夠沿著這個方向前進，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。 中學生學習的安排 篇5 初三下學期是至關重要的一個學期，為了考上更好的中學，我對自己下學期的學習安排支配如下。 周一到周五在學校上課時： 1.語文早

14、自習背誦摘抄本上的好詞好句，以及反復朗讀、背誦學過的課文; 2. 英語早自習跟著聽力讀單詞和詞組并默寫，大聲朗讀英語課文增加語感; 3.上課仔細聽講不走神，做到課前預習課后復習，并且每個科目打算一個錯題本積累錯題，錯題本每周五整理一次; 4.除了錯題本外語文打算一個摘抄本，用來摘抄精致的句子和作文素材，英語打算一個便利攜帶的小本子抄滿常用單詞句子，可以利用碎片時間來記憶本子上的學問點。 5.午休時間肯定要睡覺，不能像以前一樣偷偷看課外書了，要保證好每天的睡眠時間以及睡眠質量。 6.下午的課再困也不能打瞌睡，可以和同桌之間相互監(jiān)督。 7.每天晚飯前的自習課自己根據當天的上課內容支配，首先完成老師

15、在課上布置的課堂作業(yè)，再去做自己的事。 8.晚自習上哪一科的晚自習就做哪一科的作業(yè)，不會做的題標上記號，然后找個時間去問該科老師。 9.下晚自習后快速回宿舍洗漱，睡覺之前在心里回顧一遍今日背誦的單詞和課文。 周六到周日在家的學習安排： 1.早上早起跑步跳繩;(中考體育會考的項目) 2.跑完步后讀單詞背課文背詩詞; 3.上午完成老師布置的假期作業(yè); 4.下午完成兩張試卷;(隨意科目，按考試標準來) 5.晚上看看電視、課外書積累素材; 6.每周日晚上睡前把整理好的錯題拿出來復習一遍; 7.做到今日事今日畢，不把問題留給明天; 8.不講究題量，而在于質量，站在出題人的角度分析問題; 9.看清晰題干，

16、細致鎮(zhèn)靜冷靜的做好每一道題。 中學生學習的安排 篇6 寒假已經接近，為了在寒假中豐富自己的學問面，按時學習生活，做事有規(guī)律，更好地度過一個歡樂，充溢，有意義的寒假，制定一個合理的寒假學習安排是特別有必要的。下面這個是一個初中生的假期安排。 1、每天足量學習6小時，內容包括：寒假各科作業(yè)：語文閱讀、數學練習、英語聽力等 2、每日英語聽力或口語30分鐘 3、中午保證一小時休息，下午學習或外出體育活動 4、每天做中考數學最終一題、兩天做一題物理競賽、化學競賽題（輪番） 1月26日 7：00起床 7：20洗漱完畢 7：207：50：跑步 8：00吃飯 8：209：10做作業(yè)（語文閱讀一篇和摘抄） 9：

17、2511：25數學試卷一份 11：2511：45看報課外書 11：4513：00吃飯 午休 13：1014：10化學 14：2515：25英語 15：4016：40物理 16：40吃晚飯前、free、包括體育運動、吃完飯后：看英語節(jié)目，每天一門學科復習（或做數學題，物理，化學題） 21；0021：30電視，電腦，課外書，free 21：30睡覺 1月27日 7：00起床 7：20洗漱完畢 7：207：50：跑步 8：00吃飯 8：209：00做作業(yè)（英語） 9：1510：55物理試卷一份 11：0011：45歷史 11：4513：00吃飯 午休 13：1014：10語文（可寫作文，或文言文）

18、14：2515：25數學 15：4016：40化學 16：405：30摘抄，閱讀，包括體育運動，吃完飯后：看英語節(jié)目，每天一門學科復習（或做數學題，物理，化學題） 21；0021：30電視，電腦，課外書，free 21：30睡覺 1月28日 7：00起床 7：20洗漱完畢 7：207：50：跑步 8：00吃飯 8：209：00做作業(yè)（數學） 9：1510：55化學試卷一份 11：0011：45英語 11：4513：00吃飯 午休 13：1014：10語文（閱讀一篇和摘抄） 14：2515：25物理 15：4016：40政治 16：40吃晚飯前，free，包括體育運動，吃完飯后：看英語節(jié)目，每天

19、一門學科復習（或做數學題，物理，化學題） 21；0021：30電視，電腦，課外書，free 21：30睡覺 以上安排，三天一循環(huán)，學習必需講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。學習效率的凹凸，是一個學生綜合學習實力的體現。在學生時代，學習效率的凹凸主要對學習成果產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的學問和技能，這時候，一個人學習效率的凹凸則會影響他（或她）的工作成果，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有好處?？梢赃@樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成果好的學生（言外之意，學習成果好未必學習效

20、率高）。 因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成果的干脆途徑。提高學習效率并非一朝一夕之事，須要長期的探究和積累。前人的閱歷是可以借鑒的，但必需充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要留意用心、專心、恒心等基本素養(yǎng)的培育，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的相識。 總之，世上無難事，只怕有心人。祝每位同學都能有個歡樂的假期。 中學生學習的安排 篇7 把握假期前幾天 很多中學生在剛放假后的前幾天不能安心學習，給自己找個理由“學了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再起先學習”。但是，往往一玩起來，就收不住心

21、了，離開學還有幾天的時候，發(fā)覺作業(yè)還沒做一半。更可怕的是，許多孩子在假期玩散了心后，開學后也很難進入狀態(tài)，成果下滑就成了假期學習的必定結果。家長不要阻擋孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學的支配時間，真正做到“玩”與“學”的優(yōu)質結合。所以，暑假期間，關鍵的是要給孩子制訂一個有規(guī)律的“學、玩安排”，最好是每天都有玩和學的時間，即使須要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最起先的幾天也要嚴格根據固定的時辰表先調整生物鐘。 選擇課外輔導機構要留意“對癥下藥” 針對很多孩子不會支配自己的學習，自學實力不強，以及有些偏科的狀況，有些家長會選擇給孩子請家教、報輔導班，或者報一些夏令營，提示家長，

22、課外輔導機構眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯的輔導機構也有自己的特色，給孩子選課外輔導機構，肯定要分析該機構的“特色”是否針對自己孩子的“特點”。專家建議家長，為孩子安排暑假的詳細支配時，找一個孩子信任的人，并且有肯定的學習或教學閱歷，幫孩子制訂暑假的學習安排，做孩子在選擇課外輔導機構時候的“高參”。 學習以外的支配要給孩子肯定的“自主權” 在一些孩子眼中，不管什么時候，只要自己玩，家長確定不興奮?！半m然他們不說，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學向老師如此說。在暑假里，家長不應當讓孩子始終覆蓋在學習的壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學點就學點，偷空能玩就玩會的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊

23、的時候談到：“我看電視的時候，手始終拿著遙控器，門一響我就立刻關掉，假裝上廁所?！庇羞@樣一個故事，兩個城市處理垃圾的政策不同。 a城市到處貼著“此處不準倒垃圾”，結果市民常常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市特別的臟亂； b城市在幾個地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數地方都很干凈整齊。聰慧的家長們自然會從這個老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啟發(fā)。“最關鍵的是，家長肯定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略?！?中學生學習的安排 篇8 暑假來了，經驗過一個學期的學習，孩子們最終迎來了不用早起、不用上課、不用熬夜趕作業(yè)的兩個月。 但是，你知道嗎？每一年的暑假，每

24、個學校、每個班級，總是會有一些學生脫穎而出，讓人有“士別三日，刮目相看”的感覺。全部的學霸都曾經提到：“初中每個學生的基礎差距不太大，但假期肯定是學生”偷偷“變優(yōu)秀的好機會！” 1 小升初：暑假做好心態(tài)調整 暑假過后，小升初的學生就起先進入初中階段學習。面臨新學校、新老師、新同學，準初中生將會產生不適應。 首先，小學與初中相比，學科學問跨度大，學習實力轉化難度大；其次，許多學生都簡單產生心情上的波動或心理上的壓力。以上的各種不適應，有可能導致學生生理與心理發(fā)展不均衡的嚴峻后果。建議準初中生在暑期除了做好文化課鋪墊之外，更要做好心態(tài)的調整。 2 初上升：暑假“連接”很重要 教化專家發(fā)覺，一些原來

25、在初中成果 優(yōu)異的學生升入中學后，成果卻變得平平；相反，有些學生在初中成果一般，到了中學后卻一躍而成了優(yōu)秀生。這究竟是什么緣由呢？經過長期探討，教化專家得出一個這樣的結論是“連接”出現了問題。 初上升，實現從初中生到中學生的角色轉變，在轉型過程中，學生會出現許多不適應。高一九門功課同時學習，課程量的增多，致使學習壓力增大，對學問點的連接要求更高。中學階段老師對學生的關注相對于初中來說要少一些，致使學生心理連接未能做好，這也是升入中學后成果下滑的一個重要緣由。 3 準初二：順當跨過“分水嶺” 初二是初中階段最關鍵的一年，這段時期處于初一的放松和初三的驚慌中間，假如不能很好地處理好學習與玩的關系的

26、話，無疑會對初三的學習造成不利的影響。在課程上，初二還新增了一門物理，對于學生來說，假如無法入門，對于以后物理課程的學習會形成很大的障礙。 初二是一個分水嶺、一個跳板、一個承前啟后的重要階段，所以，準初二學生的暑期學習安排中，有一個很重要的目標就是鞏固舊學問，提前預習新學問。 4 準初三：暑假打好預備戰(zhàn) 對于準初三的學生來說，這是初中階段的最終一個暑假。學生更應當有效地進行支配并調整好自己，以便下學期開學能以最快的速度進入正式初三的學習狀態(tài)。準初三的學生面對即將到來的中高考壓力，暑假打好預備戰(zhàn)最為重要。 在暑假這段時間里，要對以前所學的內容來一次全面掃描，歸納出自己模糊不清、一知半解的章節(jié)，并有針對性地進行鞏固強化；提前了解、熟識中考考綱，通過對考點的梳理來確定自己駕馭不扎實的內容，制定針對性學習方案，抓住考點做針對性復習。 中學生學習的安排 篇9 中考已經落幕了，在暑假結束之后我就能夠進入重點中學，成為一名中學生了，以前在學校常常聽說中學的學習是多么苦、多么累，