教師個人教學工作計劃

1、第 第 頁教師個人教學工作計劃 2022老師個人研修計劃： 為了適應“高效課堂的范式”教學，使自己不斷提高教育理論和學術水平，加強知識更新技能和教育教學技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。我制定了暑假個人研修計劃，內容如下： 一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，可以充盈、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀有關高效課堂范式的視頻和新課程背景下的有效課堂教學策略等有關教育教學方面的書刊，實時更新教育理念。工作之

2、余，我計劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充盈自己。 二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。積極參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)事項，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。在實踐中提高自己的教學技能。 三、加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的.教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。實時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天

3、都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論技能。 四、詳細實施方案 1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 (1) 鍥而不舍地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的 (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。 要堅持用

4、腦子工作，力爭做到 反思昨天在反思中揚長; 端詳今日在端詳中甄別; 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、樂于動筆，提高教育科研水平。 面對自己將來的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 2022老師個人研修計劃： 一.指導思想 依據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原那么，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，進一步推動學

5、校數(shù)學教學科研與教育改革。 二.研修時間 20*年*月*日20*年*月*日 三. 詳細措施 1.備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到仔細備好每一堂課，認真發(fā)掘教材，實時寫好教學心得(即教學反思)。 2.學員之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的家常課，多溝通，多爭論，努力做到相互援助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂溝通課，課后班內進行說課，評課并邀請導師聽課指導。 3.小組內定期相互溝通教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導，援助學員解決疑難。 4.以教學、科研的反思、總結為主線進行討論性學習。 在研修期間，仔細聽課，課后對任課老師進行溝通、指導，并作好課堂記錄和評課要點。 5.以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學設計，與學員們一起聽課、評課，在課例設計與討論中體會和領悟詳細的教學課例所