舞蹈教案模板范文

1、篇一：我愛我的幼兒園【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞?！净顒訙?zhǔn)備】可伴奏樂器（數(shù)碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書?！净顒舆^程】一、師生問好。師：小朋友們好。生：老師你好。（唱出來，注意速度放慢）二、練聲。簡單的“小雞說話嘰嘰嘰！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話唯唯唯 ！小狗說話汪?汪！ ”律動。三、導(dǎo)入（引出課題我愛我的幼兒園）師：瞧！多么神奇的大自然啊 ！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳 地說我愛我的綠草地。瞧！多么美麗的幼兒園啊 ！小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

2、讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。四、熟悉歌詞。師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎生：愿意。師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎？ 生：愿意。師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多？生：朋友。師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么？生：跳舞，唱歌，師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂？ 生：快樂。師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看五、學(xué)唱歌曲。師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一

3、首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?（視頻）節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱六，加上樂器伴奏。1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個2、放音樂，加上小樂器。六、表演唱。今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫我愛我的幼兒園，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱七、小結(jié)。師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。篇二：朋友舞活動目標(biāo)：1、能合著歌詞的內(nèi)容，交換與

4、朋友跳舞的動作和方位，發(fā)展合拍動作與靈敏的反應(yīng)。2、通過道具手腕學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中方位變化。3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內(nèi)容?；顒舆^程：一、在朋友舞樂曲伴奏下進(jìn)教室。集體念朋友舞中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。二、學(xué)唱歌曲。1、傾聽歌曲旋律。2、主動將兒歌與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。3、變化速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。三、難點(diǎn)練習(xí)1、學(xué)習(xí)在雙圈隊形中，用右手指出斜方位的朋友。（每人在右手手腕上做標(biāo)記，相對而立。將戴花的手 TOC o 1-5 h z 指向自己面對的朋友，接著把手移向旁邊的朋友，同時把身體轉(zhuǎn)向斜方位。）2、連續(xù)練習(xí)，指出斜方位的朋友。3、教

5、師唱歌曲第三句，幼兒做動作。四、學(xué)跳舞蹈 1、在雙圈隊形中， 邊念兒歌編練習(xí)向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟悉方位變化。2、編唱歌編跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動中的掌握程度。3、有重點(diǎn)的練習(xí)。4、完整舞蹈。篇三：我是小兵 活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性模仿“吹喇叭”“打鼓” “打槍” “開炮”等動作，并情緒飽滿、動作有力、合音樂節(jié)拍。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒在感知歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編“吹喇叭” “打鼓” “打槍” “開炮”等動作。2.鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力、合音樂節(jié)拍地表現(xiàn)“小兵”

6、形象?；顒訙?zhǔn)備：1.精神準(zhǔn)備：初步欣賞和感知歌曲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機(jī)/帶?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望并引發(fā)參與活動的興趣 1.教師帶領(lǐng)幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節(jié)奏地拍手進(jìn)入活動場地。2.出示圖片或錄像課件，提問：這是誰？解放軍叔叔有什么本領(lǐng)？他們在打敵人時表現(xiàn)得怎樣？你們想不想當(dāng)小兵一起學(xué)習(xí)解放軍叔叔？教師當(dāng)指揮員發(fā)出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢；全體自豪地說：“我是小兵”。3.導(dǎo)語：小兵要練什麼本領(lǐng)呢？請聽歌曲這是小兵。二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒1.在教師適當(dāng)?shù)捏w態(tài)和面部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。2.出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節(jié)奏。3.隨音樂合拍有力的拍手，進(jìn)一步感受歌曲雄壯有力的情緒。三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的模仿“吹喇叭” “打鼓” “打槍” “開炮”等動作，配合音樂節(jié)拍，動作有力、情緒飽滿。1.啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編并從跟隨教師唱歌詞練習(xí)每個創(chuàng)編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。2.隨音樂節(jié)拍，教師帶領(lǐng)幼兒動作有力、