教案生活數(shù)學教案

1、生活數(shù)學授課方案以下是為您介紹的生活數(shù)學授課方案，希望本篇文章對您學習有所幫助。生活數(shù)學經(jīng)過觀察生活中的圖形和數(shù)字，感覺數(shù)學就在我們周圍。數(shù)學已成為人們生活中必不能少的表達和交流的工具。試一試列舉生活中的數(shù)學的例子，并能應用個案(編學號)領(lǐng)悟數(shù)學在人們生活中的獨到作用表達的工具。使學生感覺到生活中各處有數(shù)學，生活為我們數(shù)學供應了素材，用數(shù)學的眼光看世界，領(lǐng)悟?qū)W好數(shù)學的必要性。授課方案開頭語同學們，在廣闊的野外，繁華的都市，各處都有我們常有的圖形和數(shù)字，生活中好多神奇等待我們?nèi)パ芯亢桶l(fā)現(xiàn)，生活更為我們數(shù)學增添了無量的素材?；顒右唬荷钪械膱D形教師活動學生活動設(shè)計妄圖1、表現(xiàn)四幅畫面：天安門廣場、

2、東方明珠、金字塔、趙州橋。找出四幅畫面中熟悉的圖形。初步感覺四幅畫面中所包含的圖形。2、啟示學生搜尋身邊的圖形(如課桌、黑板、鐘面等)在教室內(nèi)和窗外校園搜尋熟悉圖形。由遠景(四幅圖片)到實物，從身邊的圖形獲取真實感覺。3、顯現(xiàn)一組交通圖標及汽車商標;讓學生觀察圖標及商標中的熟悉圖形，思慮交通圖標還表達什么內(nèi)容。感覺交通圖標及汽車商標中的圖形，并進行小組交流?；卮鹚煜さ钠嚻放?，試一試這些商標品牌所表達的含義。從感覺圖標所包含的圖形的同時，領(lǐng)悟圖標所超越圖形自己所表達的含義。4、顯現(xiàn)奧運會會題圖案，引導學生觀察會題的組成及五環(huán)表達的含義。觀察會題由五個圓組成，且環(huán)環(huán)相扣(地址關(guān))，并經(jīng)過小組交

3、流五環(huán)的象征意義。感覺圖形和圖形間的地址關(guān)系，領(lǐng)悟圖形及地址所表達的含義。5、顯現(xiàn)自然界中的動物及植物的圖案。欣賞列舉生物的圖案，領(lǐng)悟?qū)ΨQ美，舉出自然界中的其他生物的例子，并小組交流。經(jīng)過對自然界生物的觀察，從另一層面感覺生活中的圖形?；顒佣荷钪械臄?shù)字教師活動學生活動設(shè)計妄圖1、列舉生活中學生最熟悉的數(shù)據(jù)，說明數(shù)據(jù)在生活中無處不在，并引導學生舉例說明。列舉生活中存在的數(shù)據(jù)。感覺數(shù)據(jù)來自于生活，它是有別于圖形的另一表現(xiàn)形式。2、課件顯現(xiàn)：汽車票，引導學生觀察，每張汽車票中數(shù)據(jù)所包含的信息。感覺一張車票中的數(shù)據(jù)及其作用，并對汽車票的設(shè)計的合理性進行交流。不同樣內(nèi)容中的數(shù)據(jù)表示不同樣的含義，領(lǐng)悟

4、數(shù)字的價值及表達的含義。3、顯現(xiàn)一組身份證號碼讓學生觀察身份證號的異同，在對身份證號中數(shù)字所表示含義的基礎(chǔ)上，試一試為學校同學編學號。小組談?wù)撋矸葑C號中數(shù)據(jù)所表示的含義，并按每位學生編寫學號，顯現(xiàn)編寫方法，交流編寫的領(lǐng)悟。作為數(shù)據(jù)的個案感覺超越數(shù)據(jù)自己所表達的內(nèi)容，并經(jīng)過編學號活動獲取成功的快樂。4、顯現(xiàn)股市行情及外匯牌價，溫總理在政府工作報告中的講話(有關(guān)數(shù)據(jù))認識數(shù)據(jù)在公民經(jīng)濟中的作用。數(shù)據(jù)在生活中的出現(xiàn)是全方向的，發(fā)展學生的感情和和價值觀。思慮感悟經(jīng)過今天這節(jié)數(shù)學課，你有什么感覺?使學生能感覺：生活與數(shù)學密不能分，數(shù)學離不開生活。生活中各處有數(shù)學，學好數(shù)學能更好地服務(wù)生活等。課后要求：同

5、學們把自己的感覺寫進成長記錄。授課反思1、本節(jié)課是學生從小學升入初中的第一堂數(shù)學課，也是教師面對新同學的首次亮相，教師利用多媒體為學生創(chuàng)立了生動、直觀的現(xiàn)實情景，擁有強烈的吸引力，經(jīng)過欣賞天安門廣場、東方明珠、金字塔、趙州橋的畫面，學生的內(nèi)心產(chǎn)生了迫切的求知欲望和濃厚的學習興趣。2、本節(jié)課的目標是經(jīng)過觀察生活中客觀的圖形和數(shù)字，讓學生感覺生活中數(shù)學無處不在。數(shù)學與我們的生活有親近的聯(lián)系，啟示學生用數(shù)學的眼光觀察生活，領(lǐng)悟圖形和數(shù)字是人們交流的必不能少的工具，主要目的是經(jīng)過觀察圖形、體會數(shù)字，認識學好數(shù)學的作用，激發(fā)學生學好數(shù)學的激情。3、從本節(jié)課的授課方案看，分為兩個層次：先觀察生活中圖形，后

6、領(lǐng)悟數(shù)字，圖形的直觀性、數(shù)字的抽象性，吻合學生的認識規(guī)律，更為重要的是：突出圖形和數(shù)字已成為人們交流的基本工具。同時對教材中的內(nèi)容進行了精選和整合，選擇了一些學生感興趣(如車標、商標自然界中的生物)的圖形例子和平常生活中數(shù)據(jù)的例子，這表現(xiàn)了所要求用教材教，而不是教教材的思想。4、經(jīng)過列舉生活中的數(shù)據(jù)(如人的體溫、血壓、身高、體重、電話號碼、車牌號碼)等，學生踴躍公布自己的見解，師生在授課活動中共同學習、共同提高，學生豐富的知識面和信息量也給教師留下了深刻的影響。特別是經(jīng)過編寫學籍號，使課堂活動達到了高潮，學生各抒己見，經(jīng)過自己的研究，體驗到成功的歡喜，進一步認識到數(shù)據(jù)的作用。5、由于本節(jié)課授課活動很多，活動間的流程顯得較分別，連結(jié)性不強，在個別活動中，還不能夠收放自如，個