教導副主任競聘演講稿

1、第 第 頁教導副主任競聘演講稿敬愛的各位領導、各位老師：你們好，我叫周炳志，專科畢業(yè)，在魏營學校擔負教育主任一職，感謝您們給我參與此次競聘的機會，我競聘的崗位是學校教育主任，下面我從自己對教育主任這一崗位的認識、以往工作開展的狀況的回顧、工作中存在的問題和差距、競聘上崗后的工作打算、競聘立場等幾個方面匯報如下：一、學校教育主任崗位的認識1、負責制定并施行學校的教育教學計劃，檢查和總結教育教學工作。2、掌控教學大綱和教學計劃的執(zhí)行狀況，組織開展各種教學、教研和第一課堂活動。3、負責招生、編班、學籍管理、考勤考績、課程安排以及資料室、試驗室工作。4、負責教學資料、檔案的整理和管理工作。5、組織安排

2、同學的體育衛(wèi)生和生活管理工作，關懷師生的身心健康。6、定期布置和檢查班主任工作，組織校外教育活動和家長會。7、實時總結教育教學閱歷，負責期末和學年教學評價工作。二、以往工作開展的狀況的回顧1、本人有勤勤懇懇、悄悄無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。2、本人具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改技能。能與老師一起結合本校“學議導用”教學模式大膽探究、試驗、改進教學方法，提高課堂效益，達到高效課堂，同時探究開開展放式課堂教學，通過互幫互學，提高全體老師教育教學技能。3、本人具有較為豐富的教育教學實踐閱歷和嫻熟的教育教學實踐技能。4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起同學，對

3、得起良心”為出發(fā)點，與全體老師親睦相處。5、由于本人的努力工作，在2021-2022年度中心學校組織的四次調研考試中所教二班級的數(shù)學分別獲得第五、第三、和兩個第一的好成果。所執(zhí)教的微小世界和我們獲市級優(yōu)質課;所撰寫的論文有二十余篇，分別在省、市、區(qū)評比中獲獎。三、工作中存在的問題與差距盡管各項工作都開展得比較順當，但與兄弟學校相比，還存在肯定的問題和差距，如教科研力度不足，學校整體教學成果不盡人意。四、到崗后采用的工作打算：假如我能得到上級領導和全體老師的認可，有幸被聘為教育主任，我將采用如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高，加強學籍管理，控輟保學，搞好學校環(huán)境衛(wèi)生工作，提高學校文化氛

4、圍，提升辦學品位。1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。2、做好教學校長與廣闊老師的橋梁和紐帶，深入老師、同學中實時了解狀況，保證教學有序的進行，做到服務于同學，服務于家長，服務于老師。3、做好同學的德育教育工作，積極創(chuàng)建德育育人環(huán)境，促進同學良好的道德品質和養(yǎng)成習慣的形成。 重點做到：1、仔細組織實施“十一五”課題計劃，把好質量關，寓新的教學方式和學習方式于常規(guī)教學管理中，積極推動創(chuàng)建民主、同等、和諧的師生關系，努力創(chuàng)建出一支討論型的師資隊伍。2、深入到課堂、老師、同學中間，了解教學狀況，誠摯聽取老師建議及聽取同學心聲，幫

5、助合作改進教學方法，指導老師引導同學積極開展綜合實踐活動，制造性的運用教材，有效實施校本課程，組織老師扎扎實實的進行課程改革。3、仔細開展多種形式的教研活動和練兵活動，繼續(xù)探究實施，“學議導用”教學模式，深入開開展放式課堂教學，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中涌現(xiàn)的問題和困惑，進展老師的素養(yǎng)技能，完善老師業(yè)務成長檔案，推動老師專業(yè)化成進步程，使青年老師早日成長為骨干老師，骨干老師成長為市級、省級優(yōu)秀老師。4、積極關注同學的健康成長與進展，引導老師落實全面的育人觀，從同學的“可塑性”上下功夫，實時了解同學的學習狀況，加強師生的溝通，與同學的同等對話。5、繼續(xù)完善與建立同學的成長記錄檔案，實時關注與記

6、錄同學的每一點滴進步。加強對同學的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩(wěn)定。6、對同學進行心理健康、抗挫折技能及安全教育，努力提高同學的心理健康水平，教育同學學會愛護自己，學會對突發(fā)事項的應對解決方法，有效提高同學的安全自護意識。7、加強學校環(huán)境衛(wèi)生保持與管理工作，為早日實現(xiàn)我校花園式學校目標的實現(xiàn)而努力奮斗。各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。假如我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，幫助副校長與全體老師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的進展做出新的貢獻。演講稿二：教育副主任競聘演講稿敬愛的各位領導、老師們大家好：有人說，人最大的不足

7、不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能，大多數(shù)人只發(fā)揮了個人技能的20%。受這句話的激勵，我前來競聘學校的教育副主任職務，我先來作一個自我簡介。工作上我一貫力爭上游，不甘落后。我們常說要給同學一杯水，老師先得有一桶水。為了我這一桶水的常滿不嗇，我在課余不斷加強自身的業(yè)務知識學習，與老師們探討教學問題，看教育書籍，寫教研論文，仔細參與各類教學內容的培訓，積極參加各級老師賽課。在這八年里我寫的教研論文有十幾篇在各級競賽中獲獎或發(fā)表，其中有一篇獲得省論文競賽二等獎。作為老師，在某些方面我們雖有牢騷，可是面對天真爛漫的孩子，我們依舊將“一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季耕耘”作為我們的座右

8、銘。我們執(zhí)著從教、癡心不改。本著“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起同學，對得起良心”為出發(fā)點，與全體老師親睦相處。我也曾迷盲、躊躇，但我堅持不渝幫助搞好學校工作，虛心聽取別人的看法，耐煩向家長說明，熱忱關懷每一位同學，我在逆境中求進展，在困難中尋進步。困難著就了我鍥而不舍、吃苦耐勞的精神;生活使我養(yǎng)成真誠、樂觀、寬容、風趣的性格;自信讓我站上這個競聘學校教育副主任的的舞臺。我有信心、有技能、有熱忱在新的崗位上為老師們貢獻我的能量。對于學校教育副主任一職，我談幾點工作設想：1、全力以赴幫助教育主任做好學校的各項教學工作和日常工作。2、一步協(xié)調、搞好學校的科研工作，團結全體老師，緊密結合學校

9、的實際狀況，有目的、有計劃的把科研工作做的更有成效，使老師們在科研工作的開展中學習新知、提高技能、促進教學。3、結合自身所處學校的詳細狀況，在教學崗位上努力進取，創(chuàng)新進展，切實起到帶頭作用。4、與時俱進、開拓創(chuàng)新、圍繞學校的工作目標，討論新狀況、解決新問題，適時提出有針對性和可操作性的建議：加強服務意識，發(fā)揮好上下溝通、左右協(xié)調的橋梁作用。有人說，大材小用，基本沒用，由于大材小用會遏制人的潛能的發(fā)揮;小才大用，基本有用，由于小才大用有利于激發(fā)人的潛能。盼望借學校人事改革的東風使我這塊“小才”得到大用的機會，一旦如愿，歇成歡迎老師們多提珍貴的看法，使我的工作更有成效。最末，我想用丘吉爾的名言來作

10、結束：“我沒什么好奉獻，有的只是熱血、辛苦、眼淚和汗水!”而今日我能夠站在這里，接受大家的評判，正是對師中學這個大家庭的喜愛，才激發(fā)了我競聘這個崗位的志氣;特別是現(xiàn)在的學校，政通人和、心齊氣順，學校正在走“小班化”進展的道路，這是學校的機遇，也是每個師中老師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，假如我能有機會走上教育處副主任的工作崗位：首先，我將盡自己最大的努力為大家服務，回報大家對我的支持和信任。在對待工作中我將在主任的領導下，以高度的責任心，以踏實的工作作風去嚴格要求自己。我將不斷加強個人修養(yǎng)，做到既能換位思索體諒大家的難處，又要把領導的工作思路實時傳達下去，更要同大家一起體驗工作的歡樂。其次

11、，對于中學專業(yè)化教室的建設獻計獻策。中學專業(yè)化教室的建設尚未起步，而我恰好將要任教本屆新初一，因而我對數(shù)學專業(yè)化教室的建設也有了一些初步的構想，我始終認為，專業(yè)化教室只是轉變現(xiàn)在教學模式第一步，重要的還是轉變傳統(tǒng)的課堂，創(chuàng)設體驗式情境教學環(huán)境，讓同學更愛學習。第三， 發(fā)揮綜合實踐活動的育人功能，合理設置綜合實踐活動課程。我想依據(jù)各學科的特點，推行綜合實踐活動課，讓同學從繁重的學業(yè)中解放出來。活動內容、操作程序要尊敬同學的自主選擇，老師作為合、組織者、參加者。這里可以打破學科界限，由不同學科的多位老師綜合參加，協(xié)作指導，逐步形成我校綜合實踐活動的特色?；蛟S我還很年輕，想法會有一些膚淺，然而“我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。將來的路很長，不管這次競聘的結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，聽從領導的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的進展作出應有的貢獻。感謝大家!演講稿三：教育副主任競聘演講稿各位領導、老師大家好!今日站在這里我的內心既焦灼又激昂，做為一名一般的一線老師，能夠有參與本次競聘，我感覺真的是很榮幸，我誠心的感謝校領導為我們提供了這樣一個展示自我的機會，在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并