數(shù)學教學年度個人工作總結(jié)（年終工作總結(jié)及明年工作計劃）

1、第 第 頁數(shù)學教學年度個人工作總結(jié)（年終工作總結(jié)及明年工作計劃）【篇一】通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也的確體會到人民老師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔負的是四班級的的數(shù)學課。我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學閱歷。我的教學勝利離不開她的親切指導和援助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了

2、基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，為取得更好的教學成果努力工作。一、在教學工作中1、能仔細備課，同學進入四班級后同學的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師技能的表達和三班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習，同時同學還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，在充分了解同學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)

3、上，不能存在任何死角。特別是接受技能較差的同學，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的興奮。就可以保證全班同學都能獵取新知。例如四年三班有個同學叫張言明。他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的。學期開始時我對同學的了解不夠，他平常作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個同學不及格。我很意外、很驚異，這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平常的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)覺他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。假如把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并

4、制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、提高課堂學習效率加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授。可以采納小組合作”，同學自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題需要是符合同學的特點的。同學簡單接受的、有趣的。用少

5、題精題使全班同學動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使同學的家庭作業(yè)量有所減削。即達到了減輕同學課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。達到對知識能精確的掌控和敏捷的運用。二、教研教改方面能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的援助特別大。在教學上，有疑必問。他常常給我講教學方法、教學設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師

6、的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。三、細心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不肯定要求同學全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為基此題”，技能題”技能題”的模式。力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求

7、，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，

8、他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學，后來我依據(jù)他又發(fā)覺三、四班一共有近十個同學課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，依據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些同學的成果有很大的提高。及格率達到。全班最低分是六十三分。在平常的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我肯定把自己學到的文化知識全部教給同學同時還要加強同學的政治思想教育。培育同學的集體主義觀念。積極推動素

9、養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。本學年來，本人經(jīng)過多年的工作閱歷總結(jié)，教學反思”的能量。教學反思對于老師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀老師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步激發(fā)老師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)覺困惑，教學反思過程也是老師人生不斷輝煌的過程。由于教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在

10、進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)覺、新的啟發(fā)。詳細來說，第一，教學反思是老師成長的須要條件和有效途徑;第二，教學反思為老師的成長提供可能和內(nèi)在動力;第三，教學反思有助于老師提升教學閱歷，并將其升華為實踐聰慧。老師在成長過程中該如何進行反思呢?這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。(一)思想和認識上要做好預(yù)備教學是一個繁復(fù)的過程，老師要認識到由于閱歷和技能的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的援助才能解決。因此，遇到問題不可怕，最重要的是要懂得想方法來克服或者解決。另外，要留意教學反思不是為了反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高老師的素養(yǎng)

11、而對詳細情境中的問題進行的分析和探論。(二)不斷積累詳細閱歷進入教學反思后，老師要不斷積累閱歷。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結(jié)自己的閱歷以供日后分析、概括和驗證。當然，他人閱歷、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所表達。我們可以多聽課，尤其青年老師往往閱歷不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他老師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學。(三)仔細分析和爭論問題所在積累了詳細閱歷，應(yīng)當在指導老師、同事的援助下仔細分析、爭論問題所在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行。老師這時就應(yīng)把反思

12、日記、聽課等過程中所發(fā)覺的問題大膽地一一提出，甚至可以采納虛擬的方式，把發(fā)生在其他老師身上的問題放在自己上。最末通過爭論尋求解決問題的方法。除了同事之間的溝通與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。(四)積極的驗證如何知道爭論的結(jié)果或查找到解決問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗證。老師在驗證過程中，可以采納對比試驗的方法，也就是把爭論分析的結(jié)果在部分教學活動中實際嘗試，或者可以把爭論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進行對比。這種對比可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學效果相比較，橫

13、向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的閱歷和發(fā)覺新的問題，然后再進行分析、爭論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地連續(xù)和循環(huán)。四、改進的詳細措施針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向有閱歷老師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。著重同學各種技能的培育和知識應(yīng)用的敏捷性。特別著重學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、實時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。著

14、重同學各種技能和習慣的培育。3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的積極性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引同學、感染同學。5、數(shù)學課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學的學習的積極性和主動性。6、實時家訪，家長協(xié)作抓好同學的學習。7、對同學進行了愛國教育，培育同學為祖國為中華民族努力學習的精神?？傊粚W期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好?！酒勘緦W期我擔負七班級(1)、(3)班數(shù)學教學工作，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己

15、，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，結(jié)合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結(jié)：一、業(yè)務(wù)學習加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的,不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高技能,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、教學方面教學工作是學校各項工作的中

16、心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探究教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法運用力度,取得了明顯效果,詳細表現(xiàn)在:1、做好課前預(yù)備工作。備課深入細致,除仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學，依據(jù)的同學學習技能和接受技能擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效。2、提高上課技能，提高教學質(zhì)量。針對初一班級同學特點,堅持同學為主體,老師為主導、教學為主線,著重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點,突破難點。讓講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分

17、明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行實時的輔導。4、做好

18、課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成果。經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成果。存在的不足是，同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進行加強和訓練。5、考前復(fù)習中要仔細討論與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復(fù)習的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習時才有的放矢,復(fù)習中什么要多抓多練,什么可臨時忽視,這一點很重要,會徑直影響復(fù)習效果與成果。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成果與平均分,所以要花力氣使大部分有盼望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句,課后,對他們的不足實時援助,使他們感受到老師的關(guān)懷,從而能夠主動學習。6、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學水平。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次,學習他人的先進教學方法。三、工作中存在的問題