“真誠贊美 做快樂小賢人”主題班會課教案

1、Word - 4 -“真誠贊美 做快樂小賢人”主題班會課教案活動構(gòu)想 五班級的學(xué)校生正處于一個特別的時期，在這個時期的同學(xué)，在精神方面的需求也越來越多，贊美就是其中的一個方面。更何況我們五（4）班的所有同學(xué)都是外來農(nóng)夫工子女，來自全國多個省份。因為生活文化背景和生活閱歷不足等因素的限制，同學(xué)并不能很好地處理好這方面的關(guān)系。因此，以本次“走進賢城學(xué)賢、踐賢、成賢”主題教導(dǎo)活動為契機開展本次年級活動，就是為了從贊美這個角度走入同學(xué)。讓他們懂得什么是贊美，為什么贊美，贊美什么，怎樣贊美等，啟迪同學(xué)去誠摯地贊美別人，并感觸被人贊美的歡樂，利用“贊美”和“被贊美”的美妙心情的體悟，使同學(xué)了解人際過程中“

2、誠摯贊美別人”是增進人際交往的潤滑劑，也是人際交往的技巧之一，并學(xué)會誠摯地去贊美別人，從而學(xué)會構(gòu)建漂亮的精神家園，促使同學(xué)融入小學(xué)賢文化建設(shè)。 一、活動目標(biāo)： （一）學(xué)問與技能： 1、熟悉贊美的須要性，把握贊美的技巧和基本原則，了解贊美的多種方式。 2、同學(xué)能夠運用學(xué)到的贊美技巧、贊美性語言、贊美性的行為方式，對他人舉行適度的贊美以形成融洽的人際關(guān)系。 （二）過程與辦法： 1、利用活動，使我們熟悉到適當(dāng)?shù)馁澝罆o集體和個人帶來歡樂. 2、利用活動，讓同學(xué)初步學(xué)會如何觀賞和贊美別人，進一步促進學(xué)生之間的了解和友情，樹立自信，使自己不斷地長進！ （三）情感態(tài)度價值觀：讓同學(xué)體悟到贊美別人帶來的愉悅

3、和受到贊美后的鼓勵、奮進，激活同學(xué)恰當(dāng)?shù)貙λ吮硎举澝赖膭訖C。從而學(xué)會構(gòu)建漂亮的精神家園，促使同學(xué)融入小學(xué)賢文化建設(shè)。 二、課前預(yù)備： 1、老師制作相關(guān)課件、 2、同學(xué)排演小品。 3、請家長寫一段贊美孩子的話。 三、活動流程 （一）暖身活動： 我們一起來做一個小嬉戲。 先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出去，再換左手做同樣動作，最后雙手齊做，雙手交錯用拇指碰左右肩，然后從胸口將雙手用力伸出，拇指朝上：我真的很不錯，我真的很不錯，我是真的真的很不錯。雙手拍對方肩膀：你真的很不錯，你真的很不錯，你是真的真的很不錯。 假如大家能再英勇一點，自信一點就更好了。現(xiàn)在我應(yīng)當(dāng)

4、把詞改改送給大家，你們是真的很不錯，你們是真的真的很不錯，你們是真的真的真的很不錯。 謝謝學(xué)生們給我的掌聲，也希翼學(xué)生們多多獻出你們的掌聲，由于它既是對自己的鼓舞，又是對別人的觀賞。我信任我們班的每一位學(xué)生在今日都會把自己最美妙的一面出示出來。 （二）故事導(dǎo)入感觸贊美的力氣 1、故事導(dǎo)入：學(xué)生們，你們喜愛聽故事嗎？教師先讓大家聽一個好玩的故事。故事的名字叫贊揚。請大家邊看邊聽。 2、引發(fā)談話：學(xué)生們，聽了這個故事，喜愛這兩個小動物嗎？為什么？ 3、小結(jié)：在小刺猬的贊揚下，小獾學(xué)會了做椅子，在小獾的贊美下，小刺猬消退了一天的疲勞。學(xué)生們，贊美的力氣多大呀！學(xué)生們，你們喜愛聽別人對你的贊美嗎？是啊

5、，誠摯的贊美能讓你感到十分歡樂。 今日我們這節(jié)主題班會的主題就是“誠摯贊美，做歡樂小賢人”。 賢是什么意思？怎樣的人是賢人？想擁有歡樂的人，應(yīng)當(dāng)是懂得贊美的人，要成為一個賢人，也應(yīng)當(dāng)是一個會贊美的人。 4、那么，在生活中，你贊美過別人或得到過他人的贊美嗎？ 同學(xué)回憶生活中“贊美他人或得到他人贊美”的經(jīng)受。 同學(xué)溝通，說說贊美時的情緒。 小結(jié)：我們在贊美中心得了什么？（贊美的力氣情緒舒暢增強自信多交伴侶激勵長進） （三）生動演繹把握贊美技巧 1、小品表演研究 過渡：那么，怎么樣的贊美才干產(chǎn)生這樣的力氣呢？ 讓我們先來觀賞一段小品名。 小品表演：名 a、哇！哇！猴子，你跑得實在是太快了?。ㄗ龉砟?，面帶嘲笑） b、拍拍小強的肩膀，微笑著說：“你真棒！為我們年級奪得了一枚金牌，感謝你?！?c、哼，有什么了不起的！不過是小學(xué)名嗎，有本領(lǐng)拿個上海市名。（不屑一顧） 研究溝通：假如，你是張小強，你會喜愛誰的話？為什么？ 小品改版：小組