2019年七年級(jí)上科學(xué)同步練習(xí)第4章第6節(jié)汽化與液化(3課時(shí))

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年七年級(jí)上科學(xué)同步練習(xí)第4章第6節(jié)汽化與液化(3課時(shí))第6節(jié)汽化與液化(第3課時(shí))A組基礎(chǔ)訓(xùn)練1夏天，打開(kāi)冰箱門，?？煽吹健鞍嘴F”，這里的“白霧”是()A冰箱內(nèi)原有的水蒸氣B冰箱內(nèi)食物中水分遇到高溫空氣后，蒸發(fā)形成的水蒸氣C空氣中的水蒸氣降溫形成的小冰晶D空氣中的水蒸氣降溫形成的小水滴2關(guān)于物質(zhì)狀態(tài)的變化，下列說(shuō)法中正確的是()A在一定溫度下壓縮氣體體積可以使氣體液化B沸騰可以在任何溫度下進(jìn)行C物體汽化時(shí)溫度一定降低D只要液體的溫度達(dá)到沸點(diǎn)就一定沸騰3下面敘述的四種產(chǎn)生“白氣”的現(xiàn)象中，有一種“白氣”產(chǎn)生的原因與其他幾種都不一樣，這一種“白氣”是()A夏天打開(kāi)冰

2、棒的包裝紙，常常會(huì)看到冰棒在冒“白氣”B冬天，戶外的人嘴里不斷冒出“白氣”C吸煙的人，從嘴里噴出“白氣”D夏天打開(kāi)冰箱冷凍室的門，會(huì)冒出一股“白氣”4夏天，從冰箱中取出一塊凍肉放在臺(tái)式秤盤中，過(guò)一會(huì)兒臺(tái)秤的示數(shù)將()A增大B減小C保持不變D無(wú)法判斷5(常德中考)冬天，在暖和的教室窗玻璃上會(huì)“出汗”。有關(guān)這一現(xiàn)象的解釋：“汗”出在玻璃窗靠室內(nèi)的一面；“汗”出在玻璃窗靠室外的一面；“汗”是水蒸氣汽化形成的；“汗”是水蒸氣液化形成的。上述說(shuō)法中正確的是()ABCD6夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示。一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了。針對(duì)這一現(xiàn)象

3、，下列說(shuō)法正確的是()第6題圖A甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠B甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠C甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠D甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠7已知液態(tài)氧氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)分別是183、196、78。如果在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用降溫的辦法，從空氣中提取這些氣體，那么溫度下降時(shí)，首先被分離出來(lái)的是()A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D三種液體同時(shí)液化無(wú)法分離8下列說(shuō)法中正確的是()A氣體打火機(jī)內(nèi)的氣體是用降低溫度的辦法使之液化貯存在打火機(jī)里的B氣體打火機(jī)內(nèi)的氣體是用減小壓強(qiáng)的辦法使之液化貯存在打火機(jī)里的C被100的水蒸氣燙傷比100的水燙傷重，是

4、因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)放出大量熱D被100的水蒸氣燙傷比100的水燙傷重，是因?yàn)樗兂伤魵庑枰鼰?(荊州中考)小紅吃雪糕時(shí)，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了冬天用開(kāi)水泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是()A“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，它們都是汽化生成的水蒸氣B“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣C“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，但水蒸氣來(lái)源不同，前者來(lái)源于空氣中、后者是由熱水汽化生成10冬天牙科醫(yī)生用來(lái)觀察人口腔病情的小鏡子，常常在火上烤一下，再放入病

5、人嘴里，這是為了()A消毒防止病菌帶入口中B避免鏡子溫度低，冰了病人的口腔C提高溫度，防止水蒸氣液化，使鏡面模糊，不便觀察D把鏡面的水烘干(江陰中考)在海上想要獲得淡水，可采用如圖所示的“充氣式太陽(yáng)能蒸餾器”。它是通過(guò)太陽(yáng)照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，收集即可。在此過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是()第11題圖先汽化，后液化B先沸騰，后凝固C先液化，后汽化D先蒸發(fā)，后沸騰12天津“狗不理”包子全國(guó)聞名，蒸包子的籠一般都有好多層，通常都是最上層的包子先熱，對(duì)于這種現(xiàn)象解釋正確的是()A上面的包子個(gè)頭小B水蒸氣上升過(guò)程中溫度變高C上面的蒸籠保溫效果好D水蒸氣到達(dá)最上面蒸籠后

6、會(huì)液化放熱13(揚(yáng)州中考)青藏鐵路通過(guò)的“千年凍土”區(qū)，在路基兩旁有一排碗口粗細(xì)的熱管(還有一部分埋在路基下面)。這是為了解決“凍土”區(qū)路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固，采取的其中一種方法。熱管是一根兩端封閉的金屬管，如圖是管內(nèi)物質(zhì)物態(tài)變化的示意圖。管內(nèi)充有容易汽化的液體，上方一端處在溫度較低的地方，下方一端處在溫度較高的地方，當(dāng)它的下方一端受熱時(shí)，里面的液體會(huì)吸熱而汽化，蒸氣跑到溫度低的上方一端時(shí)放熱而液化。液化后的液體通過(guò)重力作用(或其他途徑)又回到受熱的下方一端，如此循環(huán)往復(fù)。熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是_和_。(2)當(dāng)熱管“制冷”時(shí)，上

7、方一端的溫度_下方一端的溫度。此時(shí)，熱管把從高溫處吸收的_“搬到”低溫處放出；當(dāng)上方的溫度和下方的溫度相同時(shí)，熱管_。(填序號(hào))停止“制冷”開(kāi)始“制冷”熱量溫度高于低于如圖所示，取一支大注射器，拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。向外拉動(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是一個(gè)_(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象，然后推活塞，到一定程度時(shí)，可以觀察到會(huì)有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用_的方法可以使氣體液化。第14題圖B組自主提高15我國(guó)古代有許多藝術(shù)性、科學(xué)性較高的飲器。有一種杯叫“常滿杯”，杯中有用上等白玉做成的圓錐體，放在空氣中，不斷有水滴產(chǎn)生，使其常滿。關(guān)于此杯

8、，下列說(shuō)法正確的是()A杯中的水是水蒸氣在白玉上液化形成的B杯中的水是空氣在白玉上液化形成的C白玉是一種體積較小的物質(zhì)，在相同的條件下溫度變化顯著D利用杯子在缺少水源的沙漠中能自動(dòng)“生”水16江西省的廬山以秀美的風(fēng)景聞名于世，唐代詩(shī)人李白在望廬山瀑布一詩(shī)中寫道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！敝v的是太陽(yáng)照射在廬山的香爐峰上，山間升起了繚繞的白霧，像一片片紫色的云霞；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，飛落的瀑布像長(zhǎng)長(zhǎng)的白練掛在山前。湍急的流水從高高的懸崖上飛馳而下，好像是璀璨的銀河水從高高的九天降落到人間。從科學(xué)的角度來(lái)看，對(duì)這首詩(shī)的理解錯(cuò)誤的是()A形成“煙”的過(guò)程是放熱過(guò)程B“煙

9、”是液化形成的C形成的“煙”是液態(tài)水汽化形成的氣態(tài)水D“飛流直下”的瀑布其運(yùn)動(dòng)方向是向下的17如圖所示，甲、乙兩個(gè)房間里的相同的兩壺水在相同的電爐上都已燒開(kāi)，通過(guò)觀察可以確定甲、乙兩個(gè)房間的溫度關(guān)系是t甲_t乙(填“大于”、“小于”或“等于”)。第17題圖雪糕是大家都喜愛(ài)吃的冷飲，夏天當(dāng)我們吃雪糕時(shí)撕下包裝紙會(huì)發(fā)現(xiàn)冒“白氣”，實(shí)際上“白氣”是雪糕周圍_遇冷_(填物態(tài)變化名稱)而形成的，如圖所示的甲乙兩圖，雪糕冒“白氣”符合實(shí)際的是_圖。(填“甲”或“乙”)第18題圖19(衢州中考)人們都說(shuō)：“被100的水蒸氣燙傷，要比被100的熱水燙傷嚴(yán)重得多”。小柯認(rèn)為這是因?yàn)?00的水蒸氣和100的熱水溫

10、度雖然一樣，但100的水蒸氣變成100的熱水時(shí)，還要放出熱量。對(duì)此，小柯設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中熱損失及熱脹冷縮對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì))第19題圖將一定量溫度為t1的冷水裝入一個(gè)雙層玻璃真空保溫杯中，液面在如圖甲所示位置，標(biāo)記為A。向杯中插入導(dǎo)管，將100的水蒸氣通入保溫杯的冷水中(水蒸氣全部被吸收)，發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升。一段時(shí)間后，停止通入水蒸氣，移出導(dǎo)管后，杯中液面位置如圖乙所示，標(biāo)記為B，再測(cè)出此時(shí)杯中水的溫度為t2，比較發(fā)現(xiàn)t2高于t1。(1)杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生_(填物態(tài)變化名稱)的結(jié)果。(2)t2高于t1的原因是。(3)小江認(rèn)為因未設(shè)置對(duì)照，小柯

11、的實(shí)驗(yàn)還不足以證明他的觀點(diǎn)。請(qǐng)你在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助小柯設(shè)計(jì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案(要求簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和證明小柯觀點(diǎn)的應(yīng)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果)：_。參考答案第6節(jié)汽化與液化(第3課時(shí))15.DACAA610.DCCDC1112.AD13(1)汽化液化(2)14汽化加壓1516.AC17小于18.水蒸氣液化乙19(1)液化(2)液化放熱(3)再取一個(gè)相同的保溫杯，在保溫杯中倒入溫度為t1的冷水至A處，然后再倒入100的開(kāi)水直至B處，搖勻后立即測(cè)出此時(shí)保溫杯中水溫t并與t2比較，t2高于t，得出水蒸氣液化放熱第6節(jié)汽化與液化(第1課時(shí))A組基礎(chǔ)訓(xùn)練1加油站都有這樣的提示：請(qǐng)“熄火加油”、“禁止抽煙”、“請(qǐng)不要使用

12、手機(jī)”等。這是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵乱簯B(tài)的汽油容易發(fā)生的物態(tài)變化是()A液化B熔化C汽化D凝固2(安順中考)2014年春季，西南地區(qū)遭遇大旱。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹(shù)澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入樹(shù)下的土里，使水分直接滲透到果樹(shù)根部，減慢了水分的蒸發(fā)，其原因是()第2題圖A減少了水在地面的表面積B增大了水在地面的表面積C加快了地面上方空氣的流動(dòng)D提高了地面上水的溫度3液體在蒸發(fā)過(guò)程中，如果從外界吸收不到熱量，那么液體()A蒸發(fā)不能繼續(xù)進(jìn)行B蒸發(fā)能夠進(jìn)行，使液體溫度降低C蒸發(fā)能夠進(jìn)行，使液體溫度升高D蒸發(fā)能夠進(jìn)行，使液體溫度保持不變4某同學(xué)游泳時(shí)，在水中不覺(jué)

13、得冷，而上岸后卻覺(jué)得冷。這是因?yàn)?)A人剛上岸，還沒(méi)有適應(yīng)岸上的環(huán)境B人體皮膚上的水蒸發(fā)時(shí)從人體吸收熱量C人體皮膚附近的水蒸氣，液化時(shí)吸收熱量D人體的溫度一部分傳給了空氣5(泰安中考)下列事例中，能使蒸發(fā)變慢的措施是()A用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干B農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水C將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方D用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開(kāi)6下列關(guān)于蒸發(fā)的說(shuō)法不正確的是()A蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面B0的水不會(huì)蒸發(fā)C不同液體蒸發(fā)的快慢不同D蒸發(fā)要吸熱7夏天有人用濕毛巾左一層右一層包在牛奶瓶外，希望牛奶不會(huì)很快變質(zhì)。這種做法()A毫無(wú)意義，因?yàn)槲矬w間溫度相同時(shí)不發(fā)生熱傳遞B錯(cuò)誤，濕毛巾包裹使奶瓶散熱

14、困難，牛奶反而要變質(zhì)C正確，濕毛巾中的水分蒸發(fā)，要從奶瓶吸收部分熱量，從而延緩牛奶變質(zhì)D很難說(shuō)，可能會(huì)變質(zhì)，可能不會(huì)變質(zhì)某同學(xué)做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，他在兩塊相同的玻璃上分別滴上一滴水。觀察圖中情景可知，該同學(xué)主要研究蒸發(fā)的快慢是否與()第8題圖A水的溫度有關(guān)B水的表面積有關(guān)C水上方空氣的流速有關(guān)D上述三個(gè)因素都有關(guān)9平時(shí)，我們喝開(kāi)水時(shí)為了不燙嘴，往往向水面吹氣，這是因?yàn)?)A向水面吹出的二氧化碳?xì)怏w有制冷作用B吹出的氣可以把開(kāi)水的熱量帶走C吹出的氣比開(kāi)水溫度低，與水混合后使開(kāi)水變涼D向水面吹氣加快了水的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱10兩只相同的杯子置于窗前，分別盛放等高的水和汽油。一

15、段時(shí)間后，兩杯中液面如圖所示。這個(gè)事例說(shuō)明液體的蒸發(fā)跟液體的()第10題圖A表面積大小有關(guān)B溫度高低有關(guān)C表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān)D種類有關(guān)11目前，有些大酒店在洗手間安裝了熱風(fēng)干手器，手靠近它就有熱風(fēng)吹到手上，使手上沾的水很快蒸發(fā)掉，既干凈又衛(wèi)生。水快速蒸發(fā)的原因是()A加快了水面附近空氣的流動(dòng)并提高了水的溫度B增大了水的表面積并提高了水的溫度C加快了水面附近空氣的流動(dòng)并增大了水的表面積D減小了水的表面積并加快了水面附近空氣的流動(dòng)12剛從開(kāi)水鍋里撈出的雞蛋拿在手中不太燙，等蛋殼表面水分干了后就很燙了，這是因?yàn)?)A蛋的內(nèi)部溫度很高，有熱量向外逐漸散發(fā)B蛋殼不容易傳熱，等手發(fā)燙要一段時(shí)間C蛋殼上的

16、水未干時(shí)，水蒸發(fā)要吸收熱量，由于蒸發(fā)很快，使蛋殼溫度降低D以上說(shuō)法都不對(duì)13(上海中考)如圖是某型號(hào)空調(diào)扇的簡(jiǎn)略示意圖，空氣通過(guò)濕簾時(shí)，濕簾表面的水在_過(guò)程中_熱量，產(chǎn)生的濕冷空氣被風(fēng)機(jī)吹出。第13題圖(紹興中考)如圖的粒子模型可以解釋物態(tài)變化中的_現(xiàn)象。第14題圖(廣西中考)住在非洲沙漠中的居民，由于沒(méi)有電，夏天無(wú)法用電冰箱保鮮食物，當(dāng)?shù)厝税l(fā)明了一種簡(jiǎn)易“沙漠冰箱”，如圖所示。它由內(nèi)罐和外罐組成，兩罐之間填滿潮濕的沙子。使用時(shí)將食物放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布，放在干燥、通風(fēng)的地方，并經(jīng)常向內(nèi)罐和外罐之間的沙子上灑些水，這樣對(duì)內(nèi)罐中的食物可以起到一定的保鮮作用。第15題圖(1)將罐子放在干燥、通風(fēng)

17、的地方，目的是_。(2)經(jīng)常向兩罐之間的沙子上灑些水，目的是。B組自主提高16在同一環(huán)境中對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行了如下操作，溫度計(jì)的示數(shù)下降最快的是()17外科醫(yī)生做小手術(shù)或緊急治療運(yùn)動(dòng)員肌肉扭傷時(shí)，常用蒸發(fā)較快的液態(tài)氯乙烷作麻醉劑。把液態(tài)氯乙烷噴到局部皮膚上，使皮膚快速冷卻，在一段時(shí)間內(nèi)失去疼痛感，這是由于氯乙烷()A汽化放熱B汽化吸熱C凝固放熱D熔化吸熱18(資陽(yáng)中考)室內(nèi)溫度為20，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下圖中哪幅圖正確反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間的變化()19某同學(xué)在兩片相同的玻璃片上分別滴一滴水和酒精，他將滴水玻璃片放在陽(yáng)光下照射，滴酒精玻璃片放在樹(shù)蔭下，

18、結(jié)果發(fā)現(xiàn)水跡先干。對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是()A由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出“水比酒精更易蒸發(fā)”的結(jié)論B由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出“溫度越高蒸發(fā)越快”的結(jié)論C此實(shí)驗(yàn)只能研究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系D若把兩玻璃片都放在陽(yáng)光下，則可研究蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系20用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺(jué)涼涼的，小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱，有致冷作用。隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計(jì)分別測(cè)量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)t1t2，由此，他()A只能驗(yàn)證猜想1B只能驗(yàn)證猜想2C既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2D既不能驗(yàn)證猜想

19、1，也不能驗(yàn)證猜想2參考答案第6節(jié)汽化與液化(第1課時(shí))15.CABBB610.BCADD1112.AC13蒸發(fā)吸收14汽化15(1)加快水分的蒸發(fā)(2)水蒸發(fā)吸收內(nèi)罐中的熱，使內(nèi)罐溫度下降而對(duì)其中的食物起保鮮作用1620.DBCDA第6節(jié)汽化與液化(第2課時(shí))A組基礎(chǔ)訓(xùn)練1對(duì)敞口容器中已達(dá)到沸點(diǎn)的水繼續(xù)加熱，水能繼續(xù)沸騰。該過(guò)程中，水吸收熱量主要是用于()A使一部分水變成水蒸氣B使水溫保持不變C使水溫繼續(xù)上升D防止水溫下降2如圖所示，下列圖像能反映水沸騰過(guò)程的是()3在農(nóng)村有些人裝神扮鬼騙人錢財(cái)，他們有一手絕活：從翻滾的油鍋中用手把“鬼”揪出來(lái)。其實(shí)奧秘在鍋中的“油”里：上層是真正的菜油(沸

20、點(diǎn)約在300)，而下層是其他液體，這種液體的沸點(diǎn)最有可能是()A50左右B80左右C100左右D200左右4缺水地區(qū)的冬季，當(dāng)?shù)赜行┚用窨咳”﹣?lái)獲得生活用水。如圖所示是將一定質(zhì)量的冰雪從20加熱到沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖像(不考慮水中有雜質(zhì)產(chǎn)生的影響)，下列對(duì)圖像的分析正確的是()第4題圖A冰的熔點(diǎn)是0，水的沸點(diǎn)是100B當(dāng)?shù)貧鈮焊哂跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓C冰熔化和水沸騰過(guò)程中都吸熱且溫度不變D圖像中的BC段，物質(zhì)只是以液態(tài)方式存在5在“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，需要加熱約150毫升的水，要用到下列儀器中的()第5題圖ABCD6(安徽中考)在燒煮食物時(shí)，若把食物在水中煮，只要水沒(méi)有燒干，食物不會(huì)煮

21、焦，但若把食物在油中煎，雖然油沒(méi)有干，食物卻很可能變焦。這主要是因?yàn)?)A水能滲入食物，而油不能滲入食物B水的沸點(diǎn)較低，油的沸點(diǎn)較高C水的傳熱本領(lǐng)差，油的傳熱本領(lǐng)好D水的比熱較高，油的比熱較低7生活中常有“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”的說(shuō)法，“揚(yáng)湯止沸”指的是把鍋里沸騰的水舀起來(lái)再倒回去，“釜底抽薪”是指從鍋下抽掉燃著的柴火。應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析下列說(shuō)法，正確的是()A“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”都只能暫時(shí)止沸B“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”都能徹底止沸C“揚(yáng)湯止沸”只能暫時(shí)止沸，“釜底抽薪”能徹底止沸D“揚(yáng)湯止沸”能徹底止沸，“釜底抽薪”只能暫時(shí)止沸8小雨在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了如下表的數(shù)據(jù)，則下

22、列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()時(shí)間/min012345678溫度/808993969899999999A.水從第5分鐘開(kāi)始沸騰B溫度計(jì)玻璃泡不要碰到燒杯底或側(cè)壁C水沸騰過(guò)程中溫度不變，沸點(diǎn)為99，撤去酒精燈，水停止沸騰D如果要使水的沸點(diǎn)超過(guò)99，可以增大氣壓或者改用猛火加熱9某房間里有甲、乙、丙三支溫度計(jì)，將甲放在空氣中，乙的玻璃泡插入被密封在玻璃瓶?jī)?nèi)的酒精中，丙玻璃泡用浸有酒精的濕棉花包裹著放在空氣中，關(guān)于它們的示數(shù)，下列說(shuō)法中正確的是()A只有甲溫度計(jì)的示數(shù)與室溫相同B甲的示數(shù)為室溫，乙、丙的示數(shù)相同，并都低于室溫C甲、乙示數(shù)相同，都等于室溫D甲、乙、丙示數(shù)都相同，都等于室溫10在探究水沸騰的實(shí)驗(yàn)中

23、：(1)當(dāng)水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)是_；如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度_(填“升高”、“不變”或“降低”)。(2)實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100，是因?yàn)榇藭r(shí)外界的大氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，由此可見(jiàn)，水的沸點(diǎn)受_的影響。第10題圖(衡陽(yáng)中考)上課時(shí)老師給同學(xué)們演示了“水也能使某些液體沸騰”的實(shí)驗(yàn)：將適量的乙醚倒入試管中，塞上木塞，然后裝入盛有熱水的燒杯中，如圖甲所示。一會(huì)兒，觀察到試管中的乙醚沸騰起來(lái)，接著聽(tīng)到“砰”的一聲，木塞沖出了試管口。第11題圖(1)燒杯中溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則熱水的溫度為_(kāi)。(2)從實(shí)驗(yàn)中可知，乙醚的沸點(diǎn)_(填“大于”、“小于”或“等于”)熱水的溫度。B組自主提高12給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加