北師大版二年級上品德與生活全冊教案

1、電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題一了解我的身體（1課時）個性化修改及二次備課教學目標知識及技能認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關愛自己的身體。培養(yǎng)及同學合作的能力，增強保護意識。過程及方法用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。情感態(tài)度及價值觀感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動幫助他人。教學重點引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發(fā)兒童的學習興趣及探究的愿望。教學難點引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發(fā)兒童的學習興趣及探究的愿望。教具準備人

2、體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等教學過程一、談話導入、揭示課題。說說自已身體各部位的名稱。同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。（板書：第一單元：我愛我的身體了解我的身體。）二、認識人體各部位、各器官及其功能。1、人體各部位：（1）老師用學生或自己的身體講。（2）學生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。2、各器官及功能（1）看人體內臟圖。（2）說說人體內部各器官的名稱及功能。3、全班交流，互相補充及糾正。三、畫畫我的身體1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。2、用什么工具畫我們的身體呢？3、有什么問題需要大家研究

3、解決嗎？（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）4、說一說自己身體的樣子。四、我知道的身體器官1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學習或勞動后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）五、量一量我的身體1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學中量一量的辦法）2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。六、總結談話。1、讓學生自己來說說通過這幾節(jié)課的學習你有什么收獲。2、師總結，評價。電子備課課時教

4、案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護我的身體（共6課時）第1課時保護牙齒個性化修改及二次備課教學目標知識及技能了解牙齒的保健措施，指導學生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。過程及方法指導學生怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。情感態(tài)度及價值觀通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養(yǎng)學生健康文明的生活方式。教學重點知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。教學難點通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。教具準備課件、鏡子、牙模具等。教學過程(一) 活動一:謎語激趣認識牙齒謎語導入:孩子們,我給你們帶來了一

5、個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們若是猜不著,它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃) 師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎) 師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎) 師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒) 如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能) 師小結:我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎

6、食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟? 2、學生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。教師小結:如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質,就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,看完下面這個動畫片就會明白. 放老虎拔牙課件動畫:(老虎自認為牙齒鋒利,結果因吃過多甜食,又不刷牙而導致蛀牙,全被拔光。) 師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢? 生:太愛吃糖了。生:每天不刷牙。生:平時不注意衛(wèi)生。 師:對了,就是因為它沒有保護好,所以牙齒才會生:蛀掉。師:(出示課題)今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。 (通過直

7、觀形象的動畫,讓學生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。) (二)討論研究師:怎樣才能保護好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。 (生討論) 匯報: 生:每次吃完東西漱漱口。生:每天睡覺之前刷刷牙。生:平時少吃甜的東西。生:要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。 師:剛才,小朋友們說的都很好。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點等食物殘屑,經(jīng)過唾液作用變成糖留在牙縫中,也會產(chǎn)生蛀牙。師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。(看課件:牙齒一步步被蛀的

8、過程。) 師:這樣的結果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學生自由發(fā)言) 生:我平時睡覺之前不刷牙,今后我會每天刷牙的。生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會漱口的。生:我以后少吃點甜的。 (通過探討,觀看課件,進一步引起學生對蛀牙的重視,并使之能自覺養(yǎng)成保護牙齒的習慣。) (三)保健預防師:現(xiàn)在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。 (同桌進行檢查匯報) 師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點,要及時治療,防止蛀牙的進一步發(fā)生。師:如果是健康的牙齒,就應及時預防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預防方法如飯后漱口,

9、早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。(請學生學做) 學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人夸! 學生兩人一組進行刷牙練習,互相糾正.教師巡視幫助. 教師請不同學生上臺示范,請學生自己評價. (通過師的講解示范和兒歌練習,激發(fā)學生學習興趣,讓學生明白應及時預防,并掌握正確的刷牙方法。) (四)舞蹈: 師:學了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著

10、音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領學生跳) (五)總結師:通過今天的學習,你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議? 生:老虎,你要每天刷牙。生:老虎,你不要吃那么多糖。生:老虎,你吃完東西要漱漱口。生:你不要那么貪吃。 師:我們從小就要保護牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要生:保護牙齒。 (讓學生在學完整堂課時,知道自己在今后的生活中該怎樣做。真正做到“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”。)電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護我的身體（共6課時）第2課時保護眼睛個性化

11、修改及二次備課教學目標知識及技能1、讓學生知道眼睛在生活中的重要作用。2、了解正確的用眼常識,養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。3、進一步提高學生對眼睛的自我保護意識。過程及方法引導學生自主學習意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。情感態(tài)度及價值觀結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。教學重點讓學生懂得如何保護眼睛。怎樣養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。教學

12、難點讓學生懂得如何保護眼睛。怎樣養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。教具準備PPT教學過程一、體驗感受，揭示課題。1讓學生用消毒的紗布蒙上眼睛，在過道里走路，然后說說用消毒的紗布蒙上眼睛走路的感受。2讓學生戴上眼鏡整理圖書，然后說說戴著眼睛做事的感受。二、了解眼睛的結構及作用。1、課件出示眼睛結構圖，大體了解眼睛結構。2、讓學生結合自己日常生活，說說眼睛的作用。三、聯(lián)系生活，評論做法。1、課件出示第一幅圖（小學生邊走路邊看書），讓學生說說這樣做好嗎，為什么？2、課件出示第二幅圖（小學生躺在床上看書），讓學生說說這樣做好嗎，為什么？3、課件出示第三幅圖（小學生用臟手揉眼睛），讓學生說說這樣做好嗎，為什么？4、

13、課件出示第四幅圖（小學生看電視距離近），讓學生說說這樣做好嗎，為什么？5、課件出示第五幅圖（小學生在光線黑暗的情況下看書），讓學生說說這樣做好嗎，為什么？四、怎樣保護眼睛。1、學生說說怎樣保護眼睛。2、教師小結：我們平時做到。（一）光線須充足：光線要充足舒適,光線太弱而因字體看不清就會越看越近。（二）不走路、躺著看書，不用臟手揉眼睛。（三）閱讀時間勿太長：無論做功課或看電視玩電腦，時間不可太長，以每三十分鐘休息片刻為佳。（四）坐姿要端正：不可彎腰駝背，越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過度，進而造成近視。（五）看書距離應適中：書及眼睛之間的距離應以30公分為準，且桌椅的高度也應及體格相配合，不

14、可勉強將就。（六）看電視距離勿太近：看電視時應保持及電視畫面對角線六八倍距離，每30分鐘必須休息片刻。（七）多做戶外運動：經(jīng)常眺望遠外放松眼肌，防止近視，向大自然多接觸青山綠野，有益于眼睛的健康。（八）營養(yǎng)攝取應無均衡：不可偏食。（九）每天做眼保健操。五、眼保健操比賽1、學生選出評委。2、分組開展眼保健操比賽。3、評選出冠軍組。六、活動作結。七、活動延伸。結合自己搜集的有關眼睛的知識，辦有關護眼手抄報一份。電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護我的身體（共6課時）第3課時保護耳朵個性化修改及二次備課教學目標知識及技能指導學生了解耳朵的

15、作用。使學生懂得保護耳朵的意義，了解保護耳朵的方法。培養(yǎng)學生良好的控制噪音，保護耳朵的習慣。過程及方法指導兒童在了解自己身體主要部位的基本功能的基礎上，意識到它們對自己生活的重要作用，從中體驗到愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。情感態(tài)度及價值觀在活動過程中，幫助孩子建立欣賞自己，熱愛生活的積極心態(tài)。教學重點教學重點就是讓學生懂得如何保護耳朵，養(yǎng)成保護耳朵的好習慣。教學難點了解保護耳朵的方法，。培養(yǎng)學生良好的控制噪音，保護耳朵的習慣。教具準備課前設計心形卡片，布置學生了解在日常行為中，有哪些行為是容易傷害耳朵的？寫在卡片上。同時在卡片上寫上自己平時為了保護自己和他人的耳朵是如何做的？教學

16、過程一、猜謎語激趣導入。1、談話引起興趣：老師給你們帶來了一個謎語，是一個猜五官的謎語。2、出示謎語。3、貼耳朵圖。二、聽辨聲音和做合作游戲，知道耳朵在生活中的重要作用。1、體驗耳朵的“辨音”功能。課件播放幾種聲音，學生回答后顯示相應圖片。2、游戲，蒙上眼睛貼耳朵。體驗耳朵辨別“方向和位置”的功能。3、小結：我們要好好保護我們的耳朵。（同時板貼“保護”）三、觀看“耳朵簡單結構”圖，初步了解耳朵結構，增強保護耳朵的意識。1、看圖了解結構。2、體驗觸摸耳廓、耳垂。3、用一張薄紙演示“鼓膜”。4、小結：在日常生活中時刻提醒自己保護好耳朵。四、聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)傷害耳朵的行為，尋找保護耳朵的方法。1、

17、可是在日常生活中人們往往卻忽略了對耳朵的呵護，課前老師安排大家做了調查，下面老師請小朋友們在小組里說一說，相互交流你都知道哪些損害耳朵的行為。2、誰來跟大家說一說在日常生活中都有哪些損傷耳朵的行為？（師：相應板書）3、結合書上第六頁的圖片判斷正確和錯誤的做法。小朋友們，看了剛才這段視頻，你們心里有什么感受呢？你們在日常生活中，還發(fā)現(xiàn)了那些噪音？交流、討論你在平時的生活中怎樣減少噪音?每個小組收集一條防噪音的做法，寫在蘋果卡片上。展示，粘貼。我們平時就要從自己做起，減少噪音的產(chǎn)生，讓我們的耳朵感受到更多純凈美妙的聲音。六、回顧總結。1、看來我們班的小朋友們今天的收獲挺大的，那誰能說一說在這節(jié)課中

18、，你都學到了哪些知識？（指板書引導學生回顧）2、齊讀師編的小兒歌：保護耳朵齊做到保護耳朵齊做到你拍一，我拍一，保護耳朵要牢記。你拍二，我拍二，我們平常不挖耳。你拍三，我拍三，不去吵鬧的地方。你拍四，我拍四，耳朵發(fā)炎及時治。你拍五，我拍五，聽到噪音把耳捂。你拍六，我拍六，耳朵進水側耳流。你拍七，我拍七，說話聲音要注意。你拍八，我拍八，耳朵不能去揪拉。你拍九，我拍九，耳機不能戴太久。你拍十，我拍十，保護耳朵是大事。電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護我的身體（共6課時）第4課時保護骨骼個性化修改及二次備課教學目標知識及技能指導學生了解骨

19、骼的作用。使學生懂得保護骨骼的意義，了解保護骨骼的方法。過程及方法隨著音樂做律動，體驗骨骼作用；討論交流如何保護骨骼；游戲中深化主題，強調不注意保護骨骼的危害。情感態(tài)度及價值觀使孩子們了解保護骨骼，健康成長的重要性和方法。教學重點了解保護骨骼的方法，。培養(yǎng)學生良好的站、立、行姿勢。教學難點了解保護骨骼的方法，。培養(yǎng)學生良好的站、立、行姿勢。教具準備PPT教學過程一、隨著音樂做動作，引出話題。聽著歡快的音樂，你們是不是也很想動起來呢？來，那就跟著老師動起來吧！學生及老師一起聽音樂律動。真棒，老師請問大家，我們能輕松地彎腰、抬腿，離不開誰的幫忙呀？對，沒有健康的骨骼，我們就不能這樣輕松地運動了。這

20、節(jié)活動課的主題就是保護骨骼。板書課題。要保護好骨骼，我們應該怎樣做呢？（先讓學生說）。二、討論交流：如何保護骨骼。相機學習：1、坐立行姿勢正確（學生練習坐、立、行）。2、積極鍛煉，多曬太陽（學生交流自己平時喜歡的運動，有用敘述表示，也有用小啞劇的形式來表達）。3、多吃含鈣的食品。4、注意安全，避免意外傷害（主要了解交通安全；提示平時走路要小心，不要和同學打鬧，避免跌傷等）。三、設置情景，“健康骨骼奧運行”?？?！誰來了？呀，是福娃！福娃邀請我們去旅行呢！測試活動：走起來（注意挺直小腰板）；(貼圖)過十字路口出現(xiàn)十字路口，紅燈亮）；（貼圖）參觀奧林匹克公園（注意站的姿勢）；欣賞表演，（小朋友走進國

21、家游泳中心，有秩序地找個座位坐下來，看誰坐的姿勢正確）；黑板上貼出水立方圖片，讓孩子們把教室想象成觀眾臺。福娃請小朋友去餐廳吃飯（餐廳里的食品有菜單，都放在每個小組的桌面上，請小朋友商議準備吃什么？老師提醒，要選擇對骨骼成長有利的食品在黑板上貼出餐廳圖。四、游戲中深化主題，強調不注意保護骨骼的危害。組織學生玩“我當骨科小醫(yī)生游戲”相機指導：不注意保護骨頭可能出現(xiàn)的疾病孩子們，為了我們將來挺拔的身子，讓我們從現(xiàn)在開始，保護我們的骨骼吧。電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護我的身體（共6課時）第5課時保護腸胃個性化修改及二次備課教學目標

22、知識及技能1、初步認識腸、胃的形狀、功能。指導科學、合理的飲食對腸胃、身體有益；指導不良飲食習慣對身體健康的危害。2.了解保護腸胃的重要性，增強保護腸胃的意識，形成科學、合理、健康的良好飲食習慣。過程及方法依靠多媒體課件來幫助孩子認識它們的形狀，再用盡量簡潔的語言介紹它們的作用，讓孩子簡單地了解到食物在身體內“旅行”的過程，了解到保護腸胃的重要性，及此同時，如何保護腸胃也是該課一個重點，這個重點的教學內容將主要結合課本上的插圖來辨析進行，結合補充的課件資源，輔以恰當?shù)捏w驗活動，讓孩子在愉快、輕松的氛圍中學到保護腸胃的知識。情感態(tài)度及價值觀指導兒童在了解自己身體主要部位的基本功能的基礎上，意識到

23、它們對自己生活的重要作用，從中體驗到愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。教學重點1、通過引導學生認識自己身體中的腸胃結構，了解腸胃的特征和基本功能，并讓他們知道為什么要保護腸胃以及該怎樣保護腸胃，幫助學生更自覺地養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學難點1、如何保護腸胃。教具準備教學過程課前互動：師說大糖果，生比小糖果，師說小糖果，生就比大糖果。（先全班后指明一生）活動一了解事物在身體內的旅行1.獎勵互動中反應快的學生一個糖果，指明上臺現(xiàn)場吃糖果。2.其余同學邊看同學吃糖果邊復習身體內的器官，師適時板書。3.觀看視頻食物在身體里的旅行4.師小結?；顒佣醪秸J識腸、胃的功能1.現(xiàn)場摸胃的位置，看為內部的

24、圖片，初步認識胃。2.認識腸子讓學生猜猜腸子的長度；觀看視頻了解腸子的真正長度；現(xiàn)場深入感受腸子是最長的消化器官。3.出示身體器官圖，師小結：這么多笑話器官每天都在幫助我們笑話事物，讓我們一天天長高，我們得好好地感謝它們呢！活動三知道保護腸胃的重要性1.現(xiàn)場檢測學生的6個生活飲食習慣。2.觀看患胃病的胃圖片，感受不良生活習慣會給胃帶來的后果。3.出示“方言”事例，進一步感受不良生活習慣會給身體帶來嚴重的后果。4.出示統(tǒng)計數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，中國13億人口，腸胃病患者有1.2億，每年慢性胃炎患者呈上升趨勢，年齡層呈年輕化，可謂“胃病大國”。5.小結?；顒铀牧私庹_的飲食習慣1.生看課本中的插

25、圖，判斷胃喜歡哪個小朋友，不喜歡哪個小朋友。2.交流辨析：圖一：不吃早餐1)誰從來不吃早餐？誰偶爾不吃早餐？誰今天早上沒吃早餐？2)預設現(xiàn)場體味一個沒吃早餐的同學：那你現(xiàn)在會餓嗎？是什么感覺？再出示“餓死了”的圖片。3)觀看視頻，了解不吃早餐的后果。4)小結板書吃好早餐圖二：定時定量1)圖上的小朋友胃喜歡嗎？為什么？2)出示“我們需要的食物”圖，交流每天我們需要的各種食物；3)觀看視頻多喝奶制品，了解奶制品對腸胃的好處；4)小結【板書：定時定量、合理搭配】圖三：狼吞虎咽1)看圖指名說胃是否會喜歡？為什么？2)觀看視頻，了解細嚼慢咽的好處。3)小結【板書細嚼慢咽】圖四至七：愛吃零食1)看圖指名說

26、胃是否會喜歡？為什么？2)小結【食品衛(wèi)生】3.課堂總結活動五設計營養(yǎng)午餐（作業(yè)）電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護我的身體（共6課時）第6課時小表演食物的旅行個性化修改及二次備課教學目標知識及技能1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸及每個器官各自的功能。食物在人體內會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。 2、了解食道、胃、小腸等消化器官的特征和功能。過程及方法1.模擬胃的蠕動實驗。2.模擬食道輸送食物實驗。情感態(tài)度及價值觀了解食道、胃、小腸等消化器官的特征和功能。教學重點認識人體的消化器官，了解消化器官的功能和特征。教學

27、難點了解消化器官的功能和特征。教具準備1.模擬胃的蠕動實驗用的塑料口袋、水、撕成小塊的饅頭；2.模擬食道輸送食物實驗用的透明塑料軟管、熟米飯粒。教學過程步驟一：課前發(fā)放少量食品給學生們吃。師：同學們一日三餐都要吃食物，那我們?yōu)槭裁匆允澄?？師：吃了食物我們才有力氣去做事，力氣從哪里來？師：我們剛才吃的食物到哪里去了？放小段視頻初步了解食物的旅行站板書：食物在體內的旅行第一站：口腔（1）口腔里有什么？食物在口腔里發(fā)生了什么變化？口腔：牙，舌，唾液。（功能：食物被磨碎了）問：為什么要把食物磨碎呢？（容易吞下去）沒有磨碎就咽下去了會怎樣？（卡住喉嚨）第二站：食道食物就是通過食道被運輸?shù)轿咐锏?。實驗?/p>

28、在一根塑料管中，裝入幾粒米飯。我們用什么方法才能使米飯向前移動?實驗中的塑料管相當于我們消化器官的哪一部分？方法：蠕動這個器官有什么特點？食道：直、光滑、功能：把食物運輸?shù)轿咐锏谌荆何?。胃是什么樣的呢？像什么？（袋子）實驗：在一個塑料袋里裝上水、切成小塊饅頭和蔬菜。讓某個學生反復捏擠這個袋子，里面的食物會變成什么樣子？功能：暫時儲存食物、磨碎。第四站：小腸。小腸有什么特點？小腸：長、彎曲功能：消化和吸收食物營養(yǎng)小腸比較長，5-7米。（學生演示有多長。）第五站：大腸。它的特點是什么？粗，短。功能：吸收殘渣中的水分，儲存（糞便）第六站：肛門出示消化過程圖學生小結：原來食物就是這樣在體內旅行的。講

29、述- 步驟二：游戲 -（我的眼力最好）請?zhí)舫鑫乙业钠鞴?。步驟三：游戲-（猜謎）請猜猜是什么步驟四：放小段視頻復習邊看邊說說食物到了哪里?步驟五：我要考考你小測試總結有了這些消化器官，食物才能被我們的身體消化和吸收。為我們提供能量讓我們菜有力氣去學習和生活。那消化器官重要嗎？怎樣保護好自己的消化器官？吃食物要養(yǎng)成哪些好習慣？小結：（1）細嚼慢咽，不“囫圇吞棗”；（2）飲食有節(jié)制，不暴飲暴食、不貪吃生冷辛辣刺激性食物；（3）起居有規(guī)律，定時排便。電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學習及發(fā)展主題一收獲的感覺真好（1課時）個性化修改及二次備課教學目標

30、知識及技能了解秋天及人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動。認識和了解春種秋收農作物的特征及生長規(guī)律。過程及方法學會正確使用勞動工具和收獲的技巧，并用看、摸、聞、學、問等方式了解收獲物。情感態(tài)度及價值觀感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。教學重點激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗勞動的愉快，同時要注意安全和衛(wèi)生。教學難點1、激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗勞動的愉快，同時要注意安全和衛(wèi)生。2、能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。教具準備各種果實、圖片、音像資料、課件若干。教學過程一、激情導入。師：同學們，不知不覺中，秋天已來到了我們的身邊。秋天是收獲的季節(jié)，你們發(fā)現(xiàn)周圍的植物怎

31、么樣了？生：自由回答（果實成熟、莊稼收割）師：那好，把你們課前收集的秋天果實展示出來吧！1、同學們互相觀看各自收集的果實；2、以小組討論各自的感受。二、信息展覽。1、同學們互相觀看各自收集的果實；2、以小組討論各自的感受。三、播放錄像音像資料：（1）農民收花生。（2）果農摘蘋果。四、我們去收獲。1、討論“到那里收獲”。師：我們去哪里？生：學校的種植園。生：田野。生：果園。師：同學們提的建議都很好，今天我們先一起去學校的種植園去收獲吧！大家及可以和爸爸媽媽一起到農村、果園、田野去收獲，然后，再把你的收獲告訴我們，好嗎？師：想一想，我們收獲時要注意什么？生：要注意紀律和安全。生：果實要輕拿輕放。2

32、、親自體驗收獲。針對收獲物（土豆、桔子、蘿卜、大豆、黃瓜、玉米）不同，教師具體指導應怎樣收獲。五、收獲的喜悅。師：這次收獲，你們感覺怎么樣？生：有意思！我知道了挖土豆時要用鐵鍬，一不小心，就會把土豆挖成兩半了。生：原來花生是長在地里的。生：我們種的蘿卜可大了！我一口氣拔出一個來，你們看?。ㄅe蘿卜）師：這些土豆、花生、蘿卜都是我們自己種的，現(xiàn)在豐收了，我們又親自去收獲?？吹贸鰜?，大家一定很高興，老師更高興，有勞動才有收獲啊，別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進你的檔案袋里，好嗎？六、課后反思。通過本課的學習，使學生了解秋天及人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動，認識和了解春種秋收農作物的

33、特征及生長規(guī)律，在情景設置中使學生體驗收獲的喜悅。電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學習及發(fā)展主題二糧食來得真不容易（2課時）第1課時糧食是這樣來的個性化修改及二次備課教學目標知識及技能1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易。2、激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感，珍惜農民的勞動成果。3、進一步發(fā)展兒童調查、整理信息的能力。過程及方法1、了解糧食的生長過程。2、通過活動引導兒童體驗到糧食來之不易。情感態(tài)度及價值觀通過活動引導兒童體驗到糧食來之不易。教學重點了解糧食的生長過程。教學難點通過活動引導兒童體驗到糧食來之不易。教具準備學生： 1、查找各種

34、及糧食有關的資料。 2、及長輩聊聊糧食是怎么來得。教師:1、收集有關糧食的資料(圖片和文字)。2、準備相關課件。教學過程一、談話導入孩子們，早上好！今天是個特別的日子，我們班迎來很多客人，大家特別想看到同學們的出色表現(xiàn)，有信心嗎？二、律動師：今天早上你們幾點到校的，吃飯了嗎？（親切點說，）吃的什么呀？生：米飯、蛋炒飯、米粥。生：我沒吃師：明天上學前一定要吃早飯，我們正是長身體的時候，不吃飯個子就不能長得高高的，咱班有幾個孩子沒吃早飯（舉一下手），從明天開始大家一定要都吃早飯，記住了嗎？現(xiàn)在就讓我們在好好吃飯的歌聲中動起來吧！三、揭示課題說起吃飯，老師想問問同學們，你們想知道我們吃的米飯是怎么來

35、的嗎？今天這節(jié)課我們就以水稻為例共同來探究一下糧食是怎樣來的。四、學習新課，探索新知1、導入：孩子們，還記得小記者行動嗎？各位小記者們，你們去調查身邊的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們水稻的生長過程了嗎？生：調查了。師：誰愿意把你收集到的信息及在場的老師和同學們分享一下？哪個小組先來？看看哪個小組表現(xiàn)最棒，得到的紅五星最多？（各組派學生來說）適時鼓勵師：告訴老師你問的是誰呀？生：我問的是媽媽, 水稻的生長過程有：選種、育苗、插秧、施肥、收割。（根據(jù)學生的匯報適時板書）師：（指著板書）同學們說的真詳細，選種、育苗、插秧等這些程序，我們給它起個名字叫春耕（讀），這是水稻生長的第一個階段。像除草、施肥、灌水

36、等也給它起個名字叫田間管理（讀），是水稻生長的第二個階段。像收割、脫粒、磨米等是水稻生長的第三個階段，我們再給它起個名字叫收獲（讀）。板書：春耕、田間管理、收獲3、根據(jù)課件，了解水稻的生長過程師：（課件育苗）同學們看，圖上的叔叔們在干什么呀？生：育苗。師：在育苗這個階段，爸爸媽媽都干了那些活？生：通風、澆水創(chuàng)設情境：就這樣，小苗長大了，小苗說，我長大了，我要到大自然中去接受陽光的哺育，這時；農民伯伯非常有愛心，就把他們栽到大地里去，這就是我們所說的插秧。（課件：插秧）有沒有同學看到過父母插秧的？看過,有什么感受？很辛苦（這就是農民伯伯插秧的情景）我們看，農民伯伯插出來的秧苗一列列、一行行，非常

37、整齊，（課件整齊的秧苗）大家想不想也來體驗一下插秧的過程呢？（插秧，播放音樂）師：我們先來采訪一下幾位同學在插秧過程中的感受，感覺怎么樣？生：太累了，都要把我累趴下了。師：孩子們，我們在陰涼的教室里，在音樂的伴奏下只插了短短幾分鐘的秧苗就已經(jīng)累得氣喘吁吁的了，我們的爸爸媽媽在插秧的時候整天在水田地里這樣忙碌著，你想對爸爸媽媽說些什么？生：爸爸媽媽，你們太辛苦了。師評價：你們都是懂事的好孩子。我家鄰居的一個小孩有這樣一件事：你們說：他做的對嗎？（課件：爸爸、媽媽插秧回來非常累，同時又做好了飯菜，這個小孩說我不吃我不吃，我想吃餃子、紅燒肉）生：這樣不對，爸爸媽媽插秧這樣辛苦，我們不能太挑食、師：你

38、們在生活中有過這樣的事嗎？生：對爸爸、媽媽說過，以前有，以后我不的了，因為他們太累了師：孩子們，你們都是非常出色的孩子，不但體驗到了爸爸、媽媽的辛苦，還不挑食了，有一首種田的古詩正好能表達出我們此時的心情。（出示課件憫農）（學生齊背古詩）師：春耕之后，水稻就收回家了嗎？接下來做什么？哪個小組來說說？生：（除草、施肥，灌水）。像除草、施肥、灌水等這是水稻生長的第二個階段，我們也給它起個名字叫田間管理（讀），（出示課件田間管理）師：經(jīng)過了大約5個多月的勞動，秋天到了，金燦燦的水稻成熟了。（課件水稻成熟了）看，農民正在干什么？生：正在收割水稻。（板書收割）師：誰知道爸爸媽媽是怎樣收割水稻的，用動作示

39、范一下。師：是這樣嗎？（出示課件收割）現(xiàn)在科學技術發(fā)達了，這是什么？（課件收割）生：收割機，有了它，農民就不用那么辛苦了。師：這又是一個豐收年。（課件豐收的喜悅）農民伯伯臉上充滿了豐收的喜悅。（收獲、大家讀一遍）有了農民伯伯的辛苦勞動，才有了我們常吃的（課件米飯圖片）米飯、蛋炒飯、米粥。師：孩子們，你們真了不起，水稻生長分三個階段是春耕、田間管理、收獲。課前，老師也收集了大米的生產(chǎn)過程，想看看嗎？請看大屏幕師：（課件書上圖）春天到了，農民伯伯把秧苗插的水田地里。除草、施肥、灌溉、秧苗在農民伯伯的精心照料下茁壯成長。秋天到了，金燦燦的稻子成熟了，農民伯伯揮動鐮刀收割莊稼。一捆捆的稻子在脫粒機翻滾

40、著，一粒粒金黃的稻粒跳了出來。農民伯伯把這些稻粒在碾米機上碾過，稻粒脫掉外衣，露出了雪白的肚皮，一粒粒米就這樣誕生了。我們的爸爸媽媽把大米淘洗、蒸煮、香噴噴的米飯就做好了。一粒米要經(jīng)過大約40多道工序，爸爸媽媽才能煮成米飯給我們吃（板書：糧食是這樣來得）生：糧食來得太不容易了（課件，板書：不容易）師：所以，我們應該珍惜每一粒糧食。（課件）五：拓展（課件出示）孩子們，通過剛才交流，你們現(xiàn)在知道糧食的生產(chǎn)過程了嗎？考考你：1、糧食從春耕到收獲大約經(jīng)過40多道工序。2、糧食從春耕到收獲大約有5個多月的生長周期。3、糧食的生產(chǎn)過程分為三個大的階段。4、我家的糧食多，我不用珍惜。5、現(xiàn)在種糧食都是機械化

41、，我父母沒什么辛苦的。六、在活動中鞏固反饋師：孩子們，你們表現(xiàn)太棒了！我們鼓勵一下自己。今天不光有這么多叔叔阿姨來到我們班，還有一位不速之客也來了（課件）（出示毛絨玩具七仔），他從外太空來到了地球上，看到大家吃的白米飯很是羨慕，他想讓外太空的同伴們都能吃上白米飯，特來求助我們小朋友幫幫忙，誰愿意告訴他糧食是怎樣來的？生：糧食從春耕、田間管理、收獲三個大的階段生：糧食從種植到收獲大約有40多道工序等等師:，同學們都是樂于助人的好孩子，有這么多同學都想幫助外星人，下面用你喜歡的方式把水稻的生產(chǎn)過程記錄下來送給七仔，讓他帶回外太空，讓那里的外星人都能吃上香噴噴的白米飯，好不好？用老師發(fā)給你們的卡片，

42、寫完后簽上自己的名字貼到前面的展示板上。生：（全班同學每人寫一張，在音樂聲中貼到展示板上。）師：七仔收到了大家的心意正在向大家表示感謝呢！七：總結：看，七仔送給我們一首歌表示謝意，就讓我們在一粒米的歌聲中結束本節(jié)課的教學吧！(課件)電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學習及發(fā)展主題二糧食來得真不容易（2課時）第2課時愛惜糧食個性化修改及二次備課教學目標知識及技能1、了解到糧食來之不易，愛惜糧食。2、尊重農民，珍惜勞動人民的勞動成果。過程及方法運用多種形式，如討論交流、資料調查、講故事等。情感態(tài)度及價值觀培養(yǎng)學生愛惜糧食，愛惜農作物的習慣。教學重點

43、認識到糧食來之不易；通過體驗交流，懂得糧食來之不易。教學難點在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質。教具準備1動畫課件2谷子、麥子、玉米的頭飾。教學過程一、實物導入：1同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：小朋友我的名字叫什么？（玉米）你們喜歡我吧！“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。二、糧食來之不易1。這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（出示課件）（1

44、）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？（暫停課件）師問：誰說說白米飯是怎樣來的？）學生：農民種的；商店買的。師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看一粒米的來歷和同學們說的是不是一樣。（動畫）師：看了剛才的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣？（展臺出示圖片）生：累；腰痛；頭暈師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。師：禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯還要干什么？誰知

45、道？生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農藥師：大家說的非常好，農民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農藥、引水澆灌非常辛苦。經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了，農民們還要干什么？生：回答（師表揚）師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農民伯伯種田的辛苦。是什么呢？對，我們集體來背一遍。三、“議一議”1、同學都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（放課件）

46、2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）師小結：對，我們要愛護莊稼，不能踐踏。四、聯(lián)系實際，指導行為（先看故事，后討論）1、師：同學們像我們吃的饅頭、面包、包子、油條等食品都是什么做成的？對糧食做成的。你覺得糧食及我們的關系怎么樣？誰起來說？生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。師：同學們都知道糧食及我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎？那個小組起來說說。生：小英是浪費糧食、小英吃飯

47、習慣不好、小英不想吃。師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。2、討論師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象？小組討論。生：中午在學校吃飯的同學，經(jīng)常有把飯倒進垃圾桶里，很浪費。師：怎樣才能做到不浪費，誰有好辦法？生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題（

48、愛惜糧食）五、拓展。小常識：同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月6日為“世界糧食日”。（10月6日世界糧食日）讓我們都來記住這一天。師總結：同學們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習慣，就像我們十二月份的兒歌中所唱以的“勤儉是美德”讓我們一起帶上你的皮筋到操場跳吧、唱吧。板書設計糧食來得真不容易農民辛苦尊重勞動愛惜糧食人人有責節(jié)約光榮浪費可恥電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學習及發(fā)展主題三植物生長的秘密（1課時）個性化修改及二次備課教學目標知識及技能知識及技能了解小麥、花生等植物生長的過程，可進行一些科學小實驗，了解植物生

49、長的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。過程及方法學會正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農作物。情感態(tài)度及價值觀通過對農作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關心自然、熱愛自然的情感。教學重點在實踐中逐步形成探究精神和科學的態(tài)度。教學難點在實踐中逐步形成探究精神和科學的態(tài)度。教具準備Ppt教學過程一、引入活動1、秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）2、大家觀察了整個植物生長的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長有什么秘密嗎？二、觀察并記錄在案1、看書P16-P17頁內容，觀察

50、牽?；ê忘S豆的生長過程，記錄它們各階段的生長情況。2、交流匯報3 、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食，有勞動才有收獲。三、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農業(yè)知識-植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。1、老師結合書上P17頁的圖講解：2、植物生長規(guī)律：（春種）種子-（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉-開花-結果（果實中含有種子）。3、講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內容）4、講書上的牽?；ê忘S豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內容）5、也有特例：像無花果就不開花。四、知識擴展：1、認識各種植物的種子。（蘋果、梨、無花果、葡萄的種子）2講十萬個為什么中植物篇的植物的秘密的故事

51、。五、總結延伸看來同學們在實踐中真是學到了不少知識，了解了植物生長的過程。植物生長的秘密有許多，同學們還可以去研究很多問題。板書設計植物生長的秘密結果播種開花發(fā)芽長葉電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學習及發(fā)展主題四我們這里的農產(chǎn)品（1課時）收獲后的調查個性化修改及二次備課教學目標知識及技能了解常見農產(chǎn)品的名稱、特點及品種。過程及方法初步培養(yǎng)學生的社會調查能力學習、利用農產(chǎn)品豐富自己的生活，發(fā)展想象力。情感態(tài)度及價值觀感受農產(chǎn)品及人們生活的密切關系。教學重點培養(yǎng)孩子的社會調查能力。教學難點培養(yǎng)孩子的社會調查能力。教具準備錄像（農產(chǎn)品調查實錄）、

52、課件、圖片、頭飾、農產(chǎn)品實物。教學過程一、導入。1、同學們，今天老師給大家?guī)硪晃焕吓笥?，請大家猜猜他是誰？（出示謎語：麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。在學生猜出謎語以后點出花生圖片）2、師：那它是農產(chǎn)品嗎？生：是。3、那我們這里都有哪些農產(chǎn)品呢？課前同學們都做了調查，老師很想聽聽大家的匯報。（教師板書：我們這里的農產(chǎn)品）二、交流匯報。1、交流師：老師很想聽聽大家是怎樣去調查的？生A：我和媽媽一起到農貿市場調查了我們這里的農產(chǎn)品，有：菠菜、蘿卜.生B：有小麥、玉米生C：有蘋果、石榴那你能不能給大家演示你的調查過程？（生在同伴幫助下演示調查過程，掌聲鼓勵.）師評：在調查過程中我們應學會講文明、懂

53、禮貌，充分展示我們大雁塔小學學生的良好形象。老師也對我們這里的農產(chǎn)品作了一些調查，并拍攝了錄像，同學們想不想看？（生：“想”）師：播放農產(chǎn)品調查實錄。師：看了剛才的錄像，結合你自己的調查，你都有哪些發(fā)現(xiàn)？各小組先在組內談論、交流（教師巡視指導）。2、小組“能食用、是食物的主要來源”。匯報小組長1：經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)我們這里的農產(chǎn)品有三大類：糧食類、蔬菜類、水果類。它們都有一個共同的特點?！澳苁秤?、是食物的主要來源”。師：那你能把老師這里的農產(chǎn)品給分類嗎？生：能(生進行實物分類)戴頭飾的同學也來找找你的好朋友(學生在“找朋友”的歌曲中進行分類游戲)小組長2：有些農產(chǎn)品不但能食用而且還有醫(yī)用價值、

54、保健作用。小組長3：農產(chǎn)品及我們有著密切的關系，有了它們，我們的生活才會這樣美好。小組長4：糧食來之不易，農民伯伯很辛苦，我們應該愛惜糧食，尊重他們、尊重他們的勞動成果。小組長5：三、活動感悟師：這使我想起一首詩鋤禾。師播放兒歌鋤禾，生齊唱，兩學生做情景模仿。1、讓我們設想一下：如果沒有這些農產(chǎn)品將會是怎樣一副情景？生：我們就沒有那么多好吃的、我們就不能健康的成長、人們會餓死。2、同學們說的對，讓我們一起來看一看。（播放課件：沒有食物以后）3、總結提升：由此可見，農產(chǎn)品是我們的食物源泉、和我們有著密切的關系。四、提升。1、今天的活動對你有什么啟發(fā)？生：通過調查，可以開闊視野，學到書本上學不到的

55、知識。生：我們應該尊重農民、珍惜糧食。2、說得很好，看來同學們對農產(chǎn)品及我們生活的關系有一定的認識，課下請同學們對糧食的生產(chǎn)過程再作進一步了解。五、教學反思。教學的成敗得失：本活動是二年級品德及生活第一冊，第二單元收獲中的學習及發(fā)現(xiàn)中的第三個主題活動，通過學生有組織的調查，收集了大量有關農產(chǎn)品的資料，從中真實感受農產(chǎn)品及人們生活的密切關系在教學中，為了讓學生有更直觀的感受，我對自己調查的全過程作了錄像，并在活動過程中播放，在教學中充分調動了學生參及活動的熱情;學生的信息反饋：在活動中通過讓學生進行形式新穎、主題突出的有創(chuàng)意(猜謎語、唱歌曲“找朋友”、進行鋤禾情景表演、看圖片等)的匯報、展示活動

56、，使學生融入其中，讓學生獲得了真實體驗，心靈受到震撼，從而產(chǎn)生珍惜糧食、熱愛生活的意識。電子備課課時教案學科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第三單元做誠實的好孩子主題一誠實故事會（1課時）小表演個性化修改及二次備課教學目標知識及技能1、學會分辨是非，能夠領悟到說謊害處大的道理。2、能夠清楚、準確地表達自己的經(jīng)歷和體驗。過程及方法1、讓學生學會分辨是非，知道應該誠實，能夠領悟到說謊害處大的道理。初步形成“養(yǎng)成誠實的好習慣”的意識。2、收集、講述誠實的故事。能夠清楚準確地表達自己的體會。3、發(fā)展表達能力、合作表現(xiàn)能力。情感態(tài)度及價值觀發(fā)展表達能力、合作表現(xiàn)能力。教學重點1、讓學生學

57、會分辨是非，知道應該誠實，能夠領悟到說謊害處大的道理。初步形成“養(yǎng)成誠實的好習慣”的意識。教學難點3、發(fā)展表達能力、合作表現(xiàn)能力。教具準備Ppt教學過程一、導入：同學們你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們講一個列寧打碎花瓶的故事。請同學們認真聽，看看能有什么收獲？學生自由談自己的收獲師總結：是啊，列寧真是個誠實的孩子，誠實是什么意思呢？學生自由談自己對誠實的認識，引導學生明確誠實就是：不說謊話，說到做到。過渡語：課下老師讓你們搜集了古今中外有關誠實方面的故事，你們找到了嗎？今天我們就來開一個誠實故事會，我們把自己收集到的故事講給大家聽。板書誠實故事會二、誠實故事會：1、老師帶領學生開展誠實故事會

58、。生1講故事：狼來了小組交流：放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？山下的人聽見喊聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿苌仙絹?？當他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？小孩騙農民上山會給農民帶來什么害處？小結：說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。也會失去很多東西。我們把這個故事表演一下好不好？表演結束后：留下放羊的孩子，教師問：“你看，是你的好朋友們救了你，你應該對他們說什么？”學生：謝謝你們教師：做為放羊孩子的朋友，你們有什么話要勸告他嗎？學生：說謊只會害自己2、生2講愛撒謊的小猴子的故事。師：小朋友，請你告訴小猴子，這是為什么呢？這個故事真有趣，都有誰聽

59、過這個故事？誰還能更完整的講一遍?3、續(xù)編故事：老師講述皮皮的故事的前半段，學生續(xù)編后半段，最后皮皮得到了懲罰。出示故事內容（有一個小朋友叫皮皮，人挺聰明的，就是喜歡犯點小錯誤。這不，今天上學又遲到了。明明是自己起得晚了，可他裝著焦急的樣子說：“對不起，今天爸爸送我來的時候路上堵車了?！崩蠋熣f：“噢，下次叫爸爸早點出門。”看到自己蒙混過關，皮皮暗暗欣喜。上課的時候，老師布置大家做課堂作業(yè)，有一道題皮皮怎么也想不出來，剛想問老師，卻看到同桌的本子攤在面前，皮皮高興地把同桌的答案抄到了自己的本子上，結果得了滿分，皮皮真高興。下午放學時老師布置家庭作業(yè)，又要叫大家背書，皮皮最討厭了，干脆就不抄這道題

60、了吧?；氐郊視r，媽媽問：“有沒有作業(yè)？先趕快做作業(yè)再去玩?！币驗闆]有記，背書自然也就不會被媽媽提起，皮皮認為真爽）師總結：如果不誠實最終導致懲罰4、議一議遇到下面情況，應該怎樣做？使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？（2）由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？（3）如果不小心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？（4）上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？同學四人一組互相說說：怎樣做是對的？為什么？教師適時小結：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業(yè)，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的