（初二語文教案）《背影》教學(xué)設(shè)計3－教學(xué)教案

1、?背影?教學(xué)設(shè)計3教學(xué)教案 設(shè)計說明課型：品讀課教學(xué)創(chuàng)意：讓學(xué)生感悟真情，品味生活。朱自清的?背影?是一篇敘事散文，其語言質(zhì)樸，飽含真情。在教學(xué)中，以“情為切入口，要求學(xué)生在誦讀中體味出文章中所蘊含的父子深情父親愛兒子，兒子理解思念父親。再進一步研討：父親保護兒子，文中哪些詞句、段落能表達兒子理解思念父親，又表現(xiàn)在哪些方面呢在學(xué)生感悟文章真情的根底上，要求學(xué)生品味生活，感悟親情，這樣，便于學(xué)生深入理解文章的主題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活、感悟親情的生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寬容仁愛、勤奮學(xué)習(xí)的熱情。平臺展示一、整體感知播放Flash動畫車站買橘，導(dǎo)入課文教師：“背影是父親浦口惜別時父親留給兒子印象最

2、深的一幅畫面，請同學(xué)們閱讀課文，思考、討論、交流。為什么父親的“背影會給留下最難忘的印象它表達了怎樣感情。二、學(xué)生誦讀課文要求：感情誦讀，在朗讀中體會父子深情。三、探究以下問題留給學(xué)生思考：、找出文中能表達父親保護兒子的深摯感情的句、段。、找出文中能表達兒子理解父親、思念父親的句、段。 學(xué)生討論交流，教師歸納補充。 表達父親愛兒子的深情的，表現(xiàn)在以下幾方面： 家境慘淡，父親強抑悲苦，給我以勸慰，可見父親對兒子的體貼保護。再三囑咐，兩次“躊躇， 決定親自去送車站送行，悉心照顧兩個“忙著揀定 座位，叮囑再三穿鐵道買橘 離別時的惦念。父親來信。表達兒子對父子的理解，思念之情的，主要表現(xiàn)在以下幾方面首

3、尾的思念。“真是太聰明的自嘲、自責、追悔。父親買橘時，對父親的細致觀察、描寫外貌、動作。三次流淚。描述父親“少年外出謀生，獨立支持，做了許多大事是對父親的理解、謳歌。小結(jié)：整篇文章抒情氣氛濃郁，通過日常生活中一連串細小的事情，用樸實的語言直抒胸意，表達了父子深情。四、拓展延伸從作品中我們可以感覺到，朱自清父子很少生活在一起。成為大學(xué)生的兒子總覺得父親“說話不太漂亮，“暗笑他的迂。但衰老的父親傾盡全力，攀越月臺，表達了堅韌、真誠、執(zhí)拗的性格，反襯出了脆弱，面對生活瑣事急躁無奈，對人對事缺少真誠與耐心的的缺點，面對這樣一個濃縮歷史滄桑、人生使命和自強不息精神的背影，理解了父親的偉大、堅強，怎能不怦然心動，潸然淚下泥!當年對“背影成功描寫來自對父子情誼的細心觀察和深刻體驗。如今親情更是到處有，但人們的感受未必相同。從記憶深處找出你體會最深的反映親情的事例，再用確當?shù)脑捳Z講給同學(xué)和老師聽聽。?背