音頻信息的采集和加工教案

1、第3頁 共3頁音頻信息的采集和加工教案:音頻信息的采集與加工 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能 理解音頻信息的采集方式 理解并掌握利用Cool Edit Pro 2.1進展音頻信息的簡單加工的方法 2、過程與方法 通過自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生問題的分析p 和解決才能 通過完成一個完好的音頻采集與加工的任務(wù)，理解規(guī)劃、設(shè)計、制作音頻作品的一般方法 3、情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生敢于理論的精神，進步學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生評價、選擇、運用信息的價值觀及版權(quán)意識 二、教學(xué)重點 音頻信息的采集與簡單加工 三、教學(xué)難點 音頻信息的簡單加工 四、教學(xué)資 1、硬件環(huán)境：計算機多媒體教室、耳

2、機、音箱 2、軟件環(huán)境：Cool Edit Pro 2.1 五、教學(xué)方法 1、任務(wù)驅(qū)動法 2、自主學(xué)習(xí)法 3、協(xié)作學(xué)習(xí)法 六、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入 課前5分鐘播放學(xué)生喜歡聽的流行歌曲和手機鈴聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師詢問學(xué)生這些歌曲是否好聽，并強調(diào)音樂在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。那么這些歌曲和手機鈴聲是如何制作的呢？學(xué)生答復(fù) 老師：我們聽到的歌曲大都是由唱片公司制作發(fā)行。唱片公司擁有精良的設(shè)備，可以制作出精巧的歌曲專輯。那有同學(xué)就講說我一輩子也許都進不了錄音棚，而我的歌唱的真的不錯，那我是不是就永遠也不能出“專輯”了呢？當(dāng)然不是。我們僅僅借助自己的耳機和電腦就能制作出動人的歌曲，這就是我們本節(jié)

3、課的內(nèi)容音頻信息的采集與加工。本節(jié)課之后，你也可以嘗試制作自己的個人專輯，傳到網(wǎng)上，也許某天一不小心你就知名嘍。 2、音頻信息的采集 1“錄音機”回憶 2Cool Edit Pro 2.1 老師：介紹Cool Edit Pro 2.1的界面菜單欄、工具欄、組織窗口、波形顯示區(qū)、操作區(qū)、狀態(tài)欄 學(xué)生：回憶相似的軟件工具界面，到達知識的迅速遷移。 老師：簡單介紹利用Cool Edit Pro 2.1錄制聲音的過程注：軌道和按鈕的選擇 學(xué)生：讓學(xué)生幫助錄制音樂片段，加深印象。 3、音頻信息的加工 學(xué)生：自主學(xué)習(xí)課本P87的音頻信息的加工，并提煉出音頻加工的根本方法，利用Cool Edit Pro 2.1軟件初步實現(xiàn)。 老師：引導(dǎo)學(xué)生音頻信息的加工與WORD軟件的一樣點。并讓學(xué)生講解演示“翻開”、“選擇”、“操作”、“保存”四項操作。 老師擴展：以加工課上錄制的音樂片段為例，介紹單軌與多軌的區(qū)別、音樂加工的“效果”菜單。視聽加工效果。 老師：如何給錄制的音樂加上背景音樂呢？ 老師引導(dǎo)學(xué)生自己尋求問題的解決途徑。 老師強調(diào)音頻合成的重點：找準切入點，最好是先將背景音樂導(dǎo)入進來之后再錄制聲音。 4、學(xué)生理論 推薦本班級唱歌最好的同學(xué)唱一首歌曲，錄制下來發(fā)給每一個人，兩位同學(xué)一組，幫其制作一首個人專輯。 擴展性任務(wù)： 1選擇自己喜歡的音樂，將其高潮局