（初二英語教案）八年級(jí) U6 L21 說課和教案-八年級(jí)英語教案

1、八年級(jí) U6 L21 說課和教案_八年級(jí)英語教案 / 福建省南安華僑中學(xué) 林永文 、教材的地位及作用：第二冊(cè)第六單元第一節(jié)課，本單元圍繞Wheres the Its next to the 這個(gè)題材開展多種教學(xué)活動(dòng)，它與上一單元聯(lián)系緊密，是它的延續(xù)。本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)的Wheres the Its next to the 進(jìn)一步加深對(duì)詢問指點(diǎn)方向的語法現(xiàn)象的理解和運(yùn)用。同時(shí)通過Wheres the Its next to the 在陳述句與疑問句中的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： ()學(xué)習(xí)、掌握Wheres th

2、e Its next to the ()學(xué)習(xí)單詞bank, theatre 。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛生活。 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語根底知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的根底。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。 、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詢問指點(diǎn)方向Wheres the Its next to the 難點(diǎn)：句型Wheres

3、the Its next to the 在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)： 根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。 二、教材處理： 根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況。首先給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氣氛，身臨其境地把學(xué)生帶到街區(qū)里。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與詢問指點(diǎn)方向的一系列活動(dòng)中，掌握知識(shí)。最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而到達(dá)穩(wěn)固知識(shí)的目的。 三、教學(xué)方法： 通過五步教學(xué)法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。 四、教學(xué)手段： 主要以現(xiàn)代化電教手段

4、多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。 五、教學(xué)程序： 、新課導(dǎo)入 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離，首先告訴學(xué)生這節(jié)課我將帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，并請(qǐng)他們依據(jù)我的提示猜想要去哪里當(dāng)學(xué)生猜出去農(nóng)場(chǎng)時(shí)， 我們便“上車， 一路歡歌去農(nóng)場(chǎng)。隨著“嘎的剎車聲，電腦打出農(nóng)場(chǎng)全景， 給學(xué)生一種身臨其境的感覺，導(dǎo)入正課。 、新課的講解 本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫面，配有汽車聲、動(dòng)物的叫聲，栩栩如生。以學(xué)生在街區(qū)問路為主線，通過詢問指點(diǎn)方向的句型Wheres the Its next to the 在一系列既關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的語境中詳細(xì)講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握。其中多媒體展示的動(dòng)畫局部更具特