高一物理教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、第 第 頁高一物理教學(xué)工作計(jì)劃5篇 1.高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念 本學(xué)期中，我們高一備課組的全體老師，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論，力求強(qiáng)大的理論為指導(dǎo)，把高效課堂的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中，進(jìn)行課堂有效教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。 第一、全體學(xué)習(xí)，集中爭(zhēng)論 為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高老師的專業(yè)技術(shù)水平，積極參與學(xué)校和教研組開展了的講座和教研活動(dòng)，我們高一物理組的全體老師，要求能仔細(xì)學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)和備課時(shí)間，進(jìn)行爭(zhēng)論。并且能夠依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，力求提高課堂學(xué)習(xí)效率。 第二、以理論為導(dǎo)向，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐 在這學(xué)期，我們備課組的全體老師

2、，在一起爭(zhēng)論了并解決了許多問題?？偨Y(jié)收益大的有：老師怎么樣指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)，克服“老師講、同學(xué)聽”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式?怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以問題來引發(fā)同學(xué)的動(dòng)機(jī)和行為?怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)?怎么樣合理設(shè)計(jì)課堂提問?怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系?通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，許多老師都留意轉(zhuǎn)變課堂，不做無效提問，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，以高效課堂的理念指導(dǎo)，進(jìn)行有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了高效課堂鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。我們每一位高一物理老師，還自已大量閱讀教育書籍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高老

3、師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，力求把每一項(xiàng)工作都做得更好。 二、積極開展集體備課活動(dòng) 老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互助互學(xué)，是提高教學(xué)水平的前提。對(duì)于我們備課組來說，要在教育教學(xué)工作中取得好的成果，就需要發(fā)揮集體的能量，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互溝通，通過搞好集體備課、相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，才能更好地把握好新高考要求，正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。我們備課組堅(jiān)持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課。 第一、每名老師都養(yǎng)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣 教學(xué)反思包括教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后。事實(shí)上我們也是針對(duì)教學(xué)觀念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行反思。因此，每次周三的集體備課，主備課老師的備課內(nèi)容包括兩部分：對(duì)上周教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和下周

4、的課程內(nèi)容如何教學(xué)。通過集體爭(zhēng)論，我們每一位老師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動(dòng)性、盲目性。 第二、積極開展集體備課集體聽課和集體評(píng)價(jià) 集體備課、集體聽課和集體評(píng)價(jià)是我們這學(xué)期高一班級(jí)物理教研活動(dòng)和集體備課的主要方式之一。其優(yōu)點(diǎn)在于，老師有了相互切磋教學(xué)問題的伙伴，老師之間可以共享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)狀況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強(qiáng)老師對(duì)自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)閱歷。與此同時(shí)，通過組內(nèi)相互聽課，包括同一班級(jí)，取長補(bǔ)短;跨班級(jí)，學(xué)習(xí)閱歷;也組織聽其它學(xué)科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間

5、進(jìn)行爭(zhēng)論。大家相互查缺補(bǔ)漏，信息交換，閱歷共享。要求每周至少聽一節(jié)課。 第三、積極開展新老老師結(jié)對(duì)子活動(dòng) 本學(xué)期，為了讓新老師快速成長，壯大物理組的能量，本組積極開展新老老師結(jié)對(duì)子。教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)成果突出的優(yōu)秀老師，通過“老帶青”、“結(jié)對(duì)子”，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，指導(dǎo)新任老師或教學(xué)技能需要提升的老師，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要實(shí)現(xiàn)共同提高的目的求。防止和克服老師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過老老師的公開課示范課，新老師的匯報(bào)課等方式，促使新老師的教學(xué)水平得到了很大的提升，帶動(dòng)了整個(gè)高一物理教學(xué)的進(jìn)展。 本組結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)分組如下：* 三、堅(jiān)持聽評(píng)課 每周至少聽一節(jié)課，并仔細(xì)評(píng)課。 四、堅(jiān)持業(yè)務(wù)

6、學(xué)習(xí)。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記至少1萬字左右。 五、加強(qiáng)校本研修 學(xué)期末應(yīng)撰寫解題報(bào)告。 2.高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 一、基本狀況分析： 1、同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進(jìn)入高中，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)還停留在中學(xué)的認(rèn)識(shí)水平。許多同學(xué)由于物理好學(xué)，從而渺視物理的學(xué)習(xí)。 2、教材分析：我們運(yùn)用的是人教版高一物理必修一是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化了同學(xué)的主體地位，這對(duì)同學(xué)的自學(xué)技能、規(guī)律思維技能、抽象思維技能、動(dòng)手技能等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過程的技能，對(duì)同學(xué)抽象思

7、維技能、動(dòng)手技能以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)高中物理教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步。 2、仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和基本技能。 3、對(duì)高一同學(xué)來講，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過

8、一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培育和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和積極性，其次要留意聯(lián)系實(shí)際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。 4、加強(qiáng)教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。 5、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采納探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化同學(xué)的參入意識(shí)，表達(dá)同

9、學(xué)的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。 6、重視試驗(yàn)，重視試驗(yàn)技能培育。試驗(yàn)探究的過程，有利于培育同學(xué)的動(dòng)手技能，能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)覺過程，對(duì)同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不可替代的作用。 三、進(jìn)度安排： 本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間是從20*.9.1日開始到20*.1.29日，去掉第一周軍訓(xùn)及國慶長假，共有教學(xué)周19周，教學(xué)內(nèi)容是高中物理必修一模塊。詳細(xì)教學(xué)安排如下： 略 四、采用的措施： 1、摸清同學(xué)狀況，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。 2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時(shí)間內(nèi)化的提高同學(xué)的基本技能和基本技能，提高同學(xué)成果。 3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后實(shí)時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元

10、復(fù)習(xí)和測(cè)試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和試卷的單獨(dú)評(píng)講。 4、做好訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)試技能。 5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，能做的試驗(yàn)肯定要做，能分組試驗(yàn)要分組試驗(yàn)，演示試驗(yàn)肯定要演示，要仔細(xì)組織試驗(yàn)，培育同學(xué)的試驗(yàn)技能和動(dòng)手技能。 6、加強(qiáng)集體備課，集思廣益。 3.高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 一、同學(xué)狀況分析 依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1內(nèi)容掌控比較好的同學(xué)不多。同學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。同學(xué)學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識(shí)回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同學(xué)對(duì)物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分同學(xué)開始有排斥感。需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)同

11、學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 二、本學(xué)期教材分析 必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使同學(xué)掌控基本的物理知識(shí)與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，著重以會(huì)考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1.客觀分析同學(xué)的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段; 2.仔細(xì)備課，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果; 3.多

12、與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑; 4.仔細(xì)積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，實(shí)時(shí)反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué); 5.盡量多做試驗(yàn)，多讓同學(xué)做試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解; 6.仔細(xì)做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。 4.高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 新的一輪高一開始，幾個(gè)問題自然擺在了我們的面前： 1、高中物理我們究竟要教給同學(xué)什么?(三年規(guī)劃目標(biāo)) 高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好同學(xué)基礎(chǔ)、進(jìn)展思維、挖掘潛力、培育技能是全部物理老師共同關(guān)注的課題。 在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較

13、全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用”。 在操作領(lǐng)域方面提出“培育同學(xué)觀測(cè)、試驗(yàn)技能、思維技能、自學(xué)技能。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對(duì)技能培育和科學(xué)方法教育規(guī)定詳細(xì)要求。 在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究、積極進(jìn)取的精神”。 培育同學(xué)的“五種技能”，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)高考。 2、高一目標(biāo)是什么? 高一是同學(xué)整個(gè)高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)今后的進(jìn)展至關(guān)重要。 高一是基礎(chǔ)，特別是本學(xué)期，是入門期。 是克服“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期; 在知識(shí)

14、上是基礎(chǔ); 在學(xué)習(xí)愛好培育上; 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上; 在培育規(guī)范上; 在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。 3、應(yīng)當(dāng)怎么教?(老師的行動(dòng))對(duì)應(yīng)新的形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)怎么教? 新的課程改革的形勢(shì)和規(guī)范辦學(xué)的形勢(shì)，今年8月22日會(huì)議上教育局提出繼續(xù)堅(jiān)持“兩個(gè)不動(dòng)搖”。 新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那么簡(jiǎn)約，老師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機(jī)激發(fā)”，從“講授知識(shí)”到“主動(dòng)求知”，從“鞏固知識(shí)”到“自我實(shí)現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 5.高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 一、教學(xué)簡(jiǎn)析 1.教材分析： 本學(xué)期期采納的教材為人民教育出版社出版的物理必修1，必修1模塊

15、是高中物理共同必修模塊，全部的同學(xué)都需要完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊劃分為運(yùn)動(dòng)的描述和相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律兩個(gè)二級(jí)主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有關(guān)試驗(yàn)在高中物理中具有典型性，通過這些試驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以掌控基本的操作技能、體會(huì)試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用，全書分為四章，分別是第一章運(yùn)動(dòng)的描述、第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論、第三章相互作用、第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律。 2.同學(xué)分析： 本屆高一同學(xué)基礎(chǔ)尚可，除對(duì)少部分同學(xué)可相應(yīng)降低要求，只要求其掌控基本的概念和規(guī)律外，對(duì)大多物理生應(yīng)定位于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，掌控基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培育正確的物

16、理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等。 3.教法、學(xué)法分析： 針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點(diǎn)，采用重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)技能的方法：強(qiáng)調(diào)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思索。培育同學(xué)分析問題解決問題的技能。特別培育同學(xué)利用物理知識(shí)解決物理問題的技能，提高同學(xué)的試驗(yàn)動(dòng)手技能，加強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和爭(zhēng)論。培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性。讓同學(xué)變成學(xué)習(xí)的主人。 二、教育目標(biāo)任務(wù)要求 1.仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會(huì)教材編寫意圖。留意討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，了解不同同學(xué)的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 2.

17、要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的階段性，強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是技能培育的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。 3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌控基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 4.通過觀測(cè)試驗(yàn)和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控有關(guān)規(guī)律，同時(shí)著重培育和進(jìn)展他們的試驗(yàn)技能，以及由試驗(yàn)結(jié)果歸納出物理規(guī)律的技能。 5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育和愛國主義教

18、育，辯證唯物主義的教育。 三、措施 1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組老師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。 2.制定教學(xué)進(jìn)度。在仔細(xì)分析教材與同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)安排。為實(shí)現(xiàn)給全體同學(xué)奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。必修1物理對(duì)于文科同學(xué)應(yīng)突出文科同學(xué)的特點(diǎn)、合理安排，以便保證全班級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿足成果。 3.提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探究。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)安排及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的討論，尤其是探究課。 4.精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，細(xì)心選擇典型習(xí)題，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。著重同學(xué)技能的提高過程。 5.強(qiáng)化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促同學(xué)端正課外學(xué)習(xí)的立場(chǎng)、了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解與掌控、規(guī)范同學(xué)的答題