廣西柳州市柳南區(qū)中考語(yǔ)文三模試題教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載廣西柳州市柳南區(qū)2022 年中考語(yǔ)文三模試題（考試時(shí)間共 150 分鐘,滿(mǎn)分 120 分）第 I 卷（挑選題,共 24 分）一、積存與運(yùn)用（共 12 分,每道題 2 分）1. 以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的哪一項(xiàng)A. 摒棄（ b ng）偌大（ ru ）鍥而不舍（ qi ）B. 懲罰（ chng）咫尺（ zh ）受益匪淺（ f i ）C. 逮捕（ di ）精髓（su ）唯唯連聲（ wi ）D. 寬?。╯h ）棲息（ q ）叱咤風(fēng)云（ zh ）2. 以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的哪一項(xiàng)A. 小家伙挺大方地挺著小胸脯,雄糾糾氣昂昂地走到了墻角的紅線(xiàn)旁 B. 我眼觀察兒時(shí)的伴侶中的英雄

2、、英雄,一個(gè)個(gè)退縮、服從、妥協(xié)、屈服起來(lái),到像綿羊的地步；C. 學(xué)問(wèn)愈淺薄的人,愈想夸夸其談；相反學(xué)問(wèn)豐富倒使人在判定某些事物時(shí),變得特別 ；D. 他更是極其抱負(fù)化的建筑藝術(shù)家,善于把古代傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和現(xiàn)代最新技術(shù)熔于一爐,從而制造出自己特殊的風(fēng)格；3. 以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)?哪一項(xiàng)A. 程陽(yáng)風(fēng)雨橋是柳州多座風(fēng)雨橋中,最令人嘆為觀止 的一座；B. 程陽(yáng)風(fēng)雨橋不用一釘一鉚；大小條木,工的建筑技藝；C. 家長(zhǎng)是同學(xué)最好的老師,遏制校內(nèi)暴力鑿木相吻, 以榫連接, 充分顯示了侗族人巧奪天, 是家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸 的責(zé)任；D. 柳州紫荊花、木棉花、三角梅競(jìng)相盛開(kāi),滿(mǎn)城姹紫嫣紅；市民志滿(mǎn)意滿(mǎn),幸福地

3、暢游在花的海洋里；4. 以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確 的哪一項(xiàng)A. 柳州二中于去年整體搬遷到柳東新區(qū)；依據(jù)柳州市訓(xùn)練局統(tǒng)籌支配說(shuō)明,搬遷后原校址保留,改為初級(jí)中學(xué),作為龍城中學(xué)的新校區(qū),暫定名為龍城中學(xué)映山校區(qū)；B. 柳州動(dòng)畫(huà)特效愛(ài)好者藍(lán)冰拍照和剪輯了一部科幻短片后半夜,表達(dá)了外星生物為了適應(yīng)地球生存,必需寄生于人類(lèi)體內(nèi),于是入侵柳州查找宿主；C. 柳州市將緊緊抓住“ 一帶一路” 的戰(zhàn)略機(jī)遇,積極融入、主動(dòng)對(duì)接絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè),打造廣西構(gòu)筑“ 一帶一路” 有機(jī)連接門(mén)戶(hù)的重要節(jié)點(diǎn)；D. 柳州市依據(jù)中心、自治區(qū)關(guān)于“ 戲曲進(jìn)校內(nèi)” 的工作要求,今年方案實(shí)現(xiàn)戲曲進(jìn)校內(nèi) 率達(dá)到 50%以上；5. 填

4、入下面一段文字橫線(xiàn)上的語(yǔ)句,語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng) 客寓柳州,住宅離柳侯祠僅一箭之遙；夜半失眠,迷迷頓頓,聽(tīng)風(fēng)聲雨聲,床邊似長(zhǎng)出 齊膝荒草,柳宗元跨過(guò)千年飄然孑立,青衫灰黯,神色孤傷；其次天一早,我便向祠中走 去；,；石塑底座鐫荔子碑劍銘碑,皆先生手跡學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載擋眼有石塑一尊,近似昨夜見(jiàn)到神貌 羅池東側(cè)有柑香亭 祠北有衣冠墓 這些名目,只要粗知宗元行跡,皆耳熟能詳 石塑背后不遠(yuǎn)處是羅池 西側(cè)乃柳侯祠A. B. C. D. 6. 以下有關(guān)文學(xué)名著的讀書(shū)筆記,表述有錯(cuò)誤的哪一項(xiàng) A. 西游記是中國(guó)古典四大名著之一,是明代小說(shuō)家吳承恩所著的中國(guó)古代第一部浪 漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)；B. 保爾這

5、個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作體會(huì)的人,開(kāi)頭了他布滿(mǎn)英雄主義的 事業(yè)文學(xué)創(chuàng)作；最終在母親和妻子的幫忙下,他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)暴風(fēng)雨所產(chǎn)生的最終出版了！C. 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中魯達(dá)到狀元橋鄭屠肉案前,先叫鄭屠切十斤精肉,又讓鄭屠切了十斤肥肉, 接著仍讓鄭屠切十斤軟骨,打死鄭屠,為民除害；有意刁難鄭屠； 繼而三拳 （鼻子、 眉梢、 太陽(yáng)穴）D.藤野先生 一文, 通過(guò)對(duì)日本老師藤野先生為“ 我”添改講義, 訂正“ 我”的解剖圖,關(guān)懷“ 我” 的解剖實(shí)習(xí),向“ 我” 明白中國(guó)女人裹腳及介紹天演論等事情的表達(dá),贊揚(yáng)了先生的嚴(yán)謹(jǐn)、 正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品行,二、現(xiàn)代文閱讀（一） （共 6 分

6、,每道題 2 分）表達(dá)了作者對(duì)藤野先生深情的懷念；腦門(mén)拍拍,靈感快來(lái) 作者 : 李思揚(yáng) 17 世紀(jì) 60 歲月的一天,牛頓正坐在自家莊園的蘋(píng)果樹(shù)下深思,一個(gè)蘋(píng)果不偏不倚地 砸中他的腦門(mén)；牛頓立刻靈感一來(lái),如夢(mèng)方醒,發(fā)覺(jué)了“ 萬(wàn)有引力定律” ；雖然有人說(shuō)這只是一個(gè)“ 善意的謊言” ,但科學(xué)討論證明, 蘋(píng)果砸到腦門(mén)上的確可以激發(fā)人的靈感, 并且在日常生活中, 人們遇到麻煩或困惑時(shí),拍一拍腦門(mén)有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生靈感；要知道,靈感是人類(lèi)思維活動(dòng)的結(jié)果；為什么拍一拍腦門(mén), 就能把靈感“ 拍” 出來(lái)呢？為了搞清晰這個(gè)問(wèn)題,先來(lái)明白一下腦門(mén)這個(gè)部位；腦門(mén),即人的前額,屬于大腦的邊緣系統(tǒng)；這個(gè)系統(tǒng)是大腦的重要組成部

7、分,發(fā)揮著重要的作用；科學(xué)家發(fā)覺(jué), 大腦的邊緣系統(tǒng)主要是掌握人的心情反應(yīng)的；在靠近腦門(mén)的地方,有一個(gè)名為扣帶前回的部位,是主管認(rèn)知與心情的,在解剖上屬于邊緣系統(tǒng),這個(gè)扣帶前回就是人頓悟和靈感爆發(fā)的“ 發(fā)動(dòng)者” ；由于靈感產(chǎn)生時(shí)往往也是具有心情性的,用；要想產(chǎn)生靈感, 就要刺激大腦的邊緣系統(tǒng),因此大腦的邊緣系統(tǒng)對(duì)靈感的產(chǎn)生起重要作 而拍腦門(mén)的作用其實(shí)就是幫忙扣帶前回盡快“ 啟動(dòng)” , 就似乎對(duì)心跳停止者按壓前胸以復(fù)蘇心跳一樣,以此來(lái)刺激扣帶前回,使其生物電的活動(dòng)增強(qiáng),盡快地啟動(dòng)頓悟和靈感過(guò)程,這樣人才會(huì)突然靈光出現(xiàn),豁然開(kāi)朗；因此,在腦門(mén)這施加點(diǎn)兒力以產(chǎn)生靈感是有道理的；當(dāng)然, 也并不是說(shuō)你拍拍

8、腦門(mén),靈感就會(huì)隨之出現(xiàn)的；它是在豐富的學(xué)問(wèn)積存的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載上,受到啟示而突然“ 迸發(fā)出火花” 的；譬如,蘋(píng)果砸中的不是牛頓的腦門(mén),而是一位農(nóng)夫 的腦門(mén),農(nóng)夫是不會(huì)發(fā)覺(jué)萬(wàn)有引力定律的；所以,平常要博覽群書(shū),積存學(xué)問(wèn),一旦遇到問(wèn) 題,或許在腦門(mén)上拍拍,靈感便自會(huì)來(lái)了；也難怪,在古裝戲劇中,一些人在想問(wèn)題時(shí),總是喜愛(ài)一邊來(lái)回踱步,搖擺帽翅,一 邊就用右手的食指和中指敲擊前額；仍有,在現(xiàn)實(shí)生活中,人們?cè)诿鲉?wèn)題時(shí),也喜愛(ài)用手 拍腦門(mén),邊拍邊思索；可見(jiàn),這種下意識(shí)的動(dòng)作仍是有肯定的科學(xué)道理的；摘自大科技 科技之謎7. 以下關(guān)于“ 腦門(mén)” 的解說(shuō),不正確的哪一項(xiàng) A. 腦門(mén),即人的前額,是大

9、腦的重要組成部分；B. 腦門(mén)屬于大腦的邊緣系統(tǒng),大腦的邊緣系統(tǒng)主要是掌握人的心情反應(yīng)的；C. 在人的腦門(mén)上,有一個(gè)名為扣帶前回的部位,是人頓悟和靈感爆發(fā)的“ 發(fā)動(dòng)者” ；D. 拍腦門(mén)的作用其實(shí)就是幫忙扣帶前回盡快“ 啟動(dòng)” ,以此來(lái)刺激扣帶前回,使其生物 電的活動(dòng)增強(qiáng),盡快地啟動(dòng)頓悟和靈感過(guò)程；8. 依據(jù)原文內(nèi)容,以下表述正確的哪一項(xiàng) A. 只要刺激大腦的邊緣系統(tǒng),拍拍腦門(mén),就可以產(chǎn)生靈感；B. 靈感產(chǎn)生時(shí)人們就都會(huì)心情化,因此大腦的邊緣系統(tǒng)對(duì)靈感的產(chǎn)生起重要作用；C. 平常博覽群書(shū),積存學(xué)問(wèn),一旦遇到問(wèn)題,在腦門(mén)上拍拍,靈感便自會(huì)來(lái)了；D. 人們?cè)诿鲉?wèn)題時(shí),也喜愛(ài)用手拍腦門(mén),邊拍邊思索；這

10、種下意識(shí)把靈感“ 拍” 出來(lái) 的動(dòng)作仍是有肯定的科學(xué)道理的；9. 以下對(duì)文章寫(xiě)法的分析正確的哪一項(xiàng) A. 文章的說(shuō)明對(duì)象是“ 拍腦門(mén)”；B. 文章整體上依據(jù)由主到次、由因到果的規(guī)律次序來(lái)介紹的；C.文章主要運(yùn)用了作詮釋、打比方和舉例子的說(shuō)明方法,語(yǔ)言特點(diǎn)是既平實(shí)又生動(dòng)；D.第段兩處畫(huà)橫線(xiàn)的引號(hào)的作用都是表示特定稱(chēng)謂；三、文言文閱讀（共12 分,其中第10-12 小題,每題2 分,第 13 小題 6 分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉 于海,百里奚舉于市；故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所 為,所以動(dòng)心忍

11、性,曾益其所不能；人恒過(guò),然后能改；困于心,衡于慮,而后作；征于色,發(fā)于聲,而后喻；入就無(wú)法家 拂士,出就無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡；然后知生于擔(dān)憂(yōu)而死于安樂(lè)也；死于安樂(lè)）（孟子生于擔(dān)憂(yōu)【乙】書(shū)曰：“ 滿(mǎn)招損,謙得益；” 憂(yōu)勞可以興國(guó),逸豫可以亡身,自然之理也；故 方其盛也, 舉天下之豪杰, 莫能與之爭(zhēng)； 及其衰也, 數(shù)十伶人困之, 而身死國(guó)滅, 為天下笑；夫禍害常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉！作伶官傳；注釋?zhuān)簳?shū)曰：語(yǔ)出尚書(shū) 大禹謨；所溺：沉溺迷愛(ài)的人或事物；（節(jié)選自歐陽(yáng)修五代史伶官傳序）10. 對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的說(shuō)明,不正確的哪一項(xiàng) A. 行拂亂其所為（使 顛倒錯(cuò)亂）學(xué)習(xí)好資料 歡迎

12、下載B. 人恒過(guò),然后能改（過(guò)錯(cuò),過(guò)失） C. 及其衰也,數(shù)十伶人困之（等到）D. 滿(mǎn)招損,謙得益（好處）11. 以下選項(xiàng)中“ 而” 字的用法與例句相同 的哪一項(xiàng) 例句：然后知生于擔(dān)憂(yōu)而 死于安樂(lè)也 A. 夫禍害常積于忽微,而 智勇多困于所溺（ 五代史伶官傳序 ）B. 然得而臘之以為餌（ 捕蛇者說(shuō) ）C. 朝而往,暮而歸（醉翁亭記 ）D. 鳴之而不能通其意（ 馬說(shuō)）12. 以下對(duì)【甲】 【乙】?jī)啥芜x文的懂得與分析,不正確的哪一項(xiàng)A.【甲】文闡明白人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志、國(guó)無(wú)擔(dān)憂(yōu)易遭滅亡的道理；B. 【乙】文中最能表達(dá)這段文字中心觀點(diǎn)的句子是：“ 憂(yōu)勞可以興國(guó),逸豫可以亡身；”C

13、. 【甲】【乙】?jī)晌漠?huà)波浪線(xiàn)句都運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法,從正面論證了國(guó)君耽于安逸享樂(lè)會(huì)讓國(guó)家易遭滅亡的道理；D. 【甲】【乙】?jī)晌脑谡撟C上都實(shí)行了層層遞進(jìn)的方法；第二卷（非挑選題,共 96 分）13. 把【甲】【乙】?jī)啥芜x文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；（6 分）（ 1）征于色,發(fā)于聲,而后喻；（3 分）（ 2）憂(yōu)勞可以興國(guó),逸豫可以亡身（3 分）四、古詩(shī)鑒賞（共 4 分,每道題 2 分）歸園田居（其一）陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀；晨興理荒穢,帶月荷鋤歸；道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣；衣沾不足惜,但使愿無(wú)違；14. “ 晨興理荒穢” 中的“ 興” 的意思是,“ 但使愿無(wú)違” 中的“ 但” 是的意

14、思；（2 分）15. 最終一句說(shuō)： “ 但使愿無(wú)違”；作者的“ 愿” 是什么呢？（2 分）五、古詩(shī)默寫(xiě)（共 10 分）16. 按原文默寫(xiě)（第小題 2 分,其余每空 1 分；凡多字、少字、錯(cuò)別字,該空不得分）將所要求默寫(xiě)的內(nèi)容用正楷字寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)；（默寫(xiě) 1 分,書(shū)寫(xiě) 1 分）,窺谷忘反； （吳均與朱元思書(shū) ）,不亦君子乎； （八就）晴空一鶴排云上, ；（劉禹錫秋詞 ）無(wú)可奈何花落去, ；（晏殊浣溪沙 ）望岳既寫(xiě)出了泰山的雄偉高聳,也表達(dá)了詩(shī)人的壯志和毅力的句子是：,；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載抽刀斷水水更流, ；（李白宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云）予獨(dú)愛(ài)蓮之出污泥而不染,；（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō) ）內(nèi)稱(chēng)不辟

15、親, ；（禮記 .儒行）六、綜合實(shí)踐（共 10 分）“ 我為鄉(xiāng)村聚力” 是由柳州市委組織部、宣揚(yáng)部、扶貧辦、鄉(xiāng)村辦聯(lián)合主辦,在柳州日?qǐng)?bào)社全媒體平臺(tái)登載的精準(zhǔn)扶貧專(zhuān)題；此專(zhuān)題自登載以來(lái)引起了市民的廣泛關(guān)注；請(qǐng)你參與其中,完成以下任務(wù)；17. 【我有一雙慧眼】探究以下新聞標(biāo)題,寫(xiě)出你的發(fā)覺(jué)（3 分）：標(biāo)題一：“ 互聯(lián)網(wǎng) +” 讓百香果飄香全國(guó)（柳南區(qū)太陽(yáng)村）標(biāo)題二：甜筍搭上螺螄粉快車(chē) 這個(gè)村脫貧摘帽不在話(huà)下（柳北區(qū)留休村）標(biāo)題三：路好走了 毛竹值錢(qián)了（融水縣安太鄉(xiāng)甲報(bào)村）標(biāo)題四：因地制宜打造特色農(nóng)產(chǎn)品品牌（三江同樂(lè)苗族鄉(xiāng)歸東村）我的發(fā)覺(jué)：18. 【我來(lái)當(dāng)一回記者】以下是柳州日?qǐng)?bào)社新聞?dòng)浿稍L(fǎng)時(shí)的一

16、個(gè)場(chǎng)景；請(qǐng)你依據(jù)采訪(fǎng)回答內(nèi)容,推敲出記者當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話(huà)；（4 分）記者：四合村第一書(shū)記蒙瀟：起初通過(guò)群眾的看法,我們選定種植百香果的新品種滿(mǎn)天星,后來(lái)通過(guò)積極爭(zhēng)取,仍獲得柳南區(qū)政府扶持的27 萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金,并全額補(bǔ)助全村購(gòu)買(mǎi)百香果優(yōu)質(zhì)果苗,貧困種植戶(hù)賜予每畝 1500 元的獎(jiǎng)補(bǔ)！記者：四合村第一書(shū)記蒙瀟：為了保證村里的銷(xiāo)售渠道,全村仍和阿里巴巴在柳州的嘉航電商物流園合作,在村口仍設(shè)置了集散平臺(tái),統(tǒng)一做電商銷(xiāo)售,等百香果成熟后,挑選出特級(jí)果,以 4 元一個(gè)的價(jià)格賣(mài)出；19. 【我來(lái)當(dāng)代言人】柳北區(qū)留休村雖然搭乘了螺螄粉這列快車(chē),讓甜筍的銷(xiāo)路一路暢通,但是唯獨(dú)景觀樹(shù)羊蹄甲的銷(xiāo)路愁壞了大伙,景觀樹(shù)的銷(xiāo)

17、售成了最大的難題；請(qǐng)你為村民排憂(yōu) 解難,為打開(kāi)羊蹄甲的銷(xiāo)路擬寫(xiě)一就廣告（至少運(yùn)用一種修辭方法,并注明是何種修辭）；（3 分）七、現(xiàn)代文閱讀（二） （共 16 分）父親是兒子的一場(chǎng)雪 葛亞夫 冬天,時(shí)間也怕冷吧？也就瞇瞪一會(huì)兒眼,身子骨仍沒(méi)伸綻開(kāi),天就黑了；那時(shí),生活時(shí)間般清貧,三餐都常常爽約,更別提消遣了；天一黑,我就被趕上床；起初,父親仍講些故事,但很快他就睡著了；我饑腸轆轆,輾轉(zhuǎn)反側(cè),眼巴巴地向窗外看； “ 今冬麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡；” 人饑志短,這句民諺,我只記住了后半句；往 往,雪沒(méi)盼到,我就枕著夢(mèng)里的饅頭睡去；半夜被撐醒,才發(fā)覺(jué)是尿憋的,跑到門(mén)口,沖著 雪地一通“ 掃射” ,又

18、匆忙鉆回被窩,期望重溫舊夢(mèng)把沒(méi)吃完的饅頭吃完；或許太冷、太餓,面對(duì)一場(chǎng)雪,我從沒(méi)想過(guò)像孫康映雪讀書(shū),只想著夢(mèng)里夢(mèng)外的饅頭；我從來(lái)就不是個(gè)好同學(xué),貪嘴,貪玩,學(xué)習(xí)三心二意；父親對(duì)我的期望,也始終徘徊在零 度左右；初二時(shí),因惡作劇,班主任罵我爛泥扶不上墻,無(wú)可救藥；我辯駁：爛泥也是你教學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的,你也就會(huì)打人罵人 老師惱羞成怒,要打我；我跑為上策,瀟灑地?fù)P長(zhǎng)而去；寒風(fēng)肆虐,雪花猖獗；一場(chǎng)風(fēng)雪,從荒野刮到我內(nèi)心；我瑟縮著往家走；我知道,陰暗處 是泥土,光明處是水洼,但仍是忍不住向亮處的水洼里走；回到家,父親竟沒(méi)打罵我,只是 問(wèn)：想不想上了；我囁嚅道：想；父親讓我換雙干棉鞋,便帶我去找班主

19、任；班主任不在家；雪很大,也不知是否回來(lái)；父親看看天,看看我：就站在門(mén)口等吧！等到 回來(lái)為止；北風(fēng)似刀,雪花如鏢,我們成了靶子；我瑟縮著蹲下,才發(fā)覺(jué)父親穿的竟是我換 下的那雙濕鞋！那晚,我特別地寂靜,只記得,老師回來(lái)時(shí),我和父親都成了雪人；這是我和父親的“ 程門(mén)立雪” ；以后,我沒(méi)再讓父親掃興過(guò),只是他的腳再?zèng)]熱起過(guò)；高校畢業(yè),我留在南方；那年,罕見(jiàn)地下場(chǎng)大雪；女友來(lái)了雅興,要到梅花山采雪,學(xué)妙 玉煮雪烹茶；她的“ 體己茶” ,也只體諒自己；積雪厚,加上路滑,公交車(chē)禁行了；女友就 拿我代步；父親的電話(huà)也來(lái)湊“ 喧鬧” ；他看電視,說(shuō)這邊雪大,房子、橋都?jí)核?擔(dān)憂(yōu)我,讓我別亂跑 我說(shuō)沒(méi)事,匆忙

20、掛了電話(huà)； 女友繳了我的電話(huà),命令我全速前進(jìn)； 我們玩到很晚,也很累,回去就睡了；其次天,一開(kāi)機(jī),就是一堆未接電話(huà)都是家里的；我打過(guò)去,父 親睡了,母親接的電話(huà)；她數(shù)落我,昨天怎么不接父親的電話(huà)！11我這才知道,由于我關(guān)了手機(jī),父親放心不下,竟站在門(mén)口,一夜都沒(méi)睡；12下雪了,回家給父母送棉衣；父親坐在門(mén)旁,瞇瞪著眼；雪花凌亂,時(shí)間猶如黑白電視；我?guī)退麚凵砩系难?可頭上那層雪,怎么也撣不掉；父親笑：真是近視眼！這是白頭發(fā),哪 是雪！我心里一寒；我曾以為只是冬日苦短,沒(méi)曾想,對(duì)于父親,人生也一樣苦短；13父愛(ài)一場(chǎng)雪；時(shí)間里,父親就是兒子的一場(chǎng)雪,掩蓋著浮生,暖和著今世；摘自 2022 年 04

21、月思維與聰明20. “ 父親是兒子的一場(chǎng)雪” ,標(biāo)題的作用是什么？（3 分）21. 文章主要寫(xiě)了“ 我” 與父親之間的哪三件事？（3 分）22. 結(jié)合語(yǔ)境,回答括號(hào)里的問(wèn)題；（6 分）（1） “ 我知道,陰暗處是泥土,光明處是水洼,但仍是忍不住向亮處的水洼里走；”（這處 細(xì)節(jié)描寫(xiě),在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？）（ 3 分）（2）“ 北風(fēng)似刀,雪花如鏢,我們成了靶子；”（句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？）（3 分）23. 如何懂得文章最終一段話(huà)的含義和作用 .（4 分）八、作文（ 50 分）辭別是一種心情,辭別也是一種打算；南飛的大雁是對(duì)北方冰冷的辭別；秋天的落葉是 對(duì)酷熱夏的辭別； 雨季是對(duì)干旱

22、的辭別；彩虹是對(duì)風(fēng)雨的辭別；山重水復(fù)后的柳暗花明是對(duì) 迷失的辭別； “ 晚風(fēng)拂柳笛聲殘, 夕陽(yáng)山外山” “ 海內(nèi)存知己,天際如比鄰” 是豪邁的辭別；每一次的辭別,都有一個(gè)故事,或激情燃燒,或凄美動(dòng)人,或驚心動(dòng)魄；辭別不是遺忘,而 是轉(zhuǎn)身,辭別不是舍棄,而是開(kāi)頭 . （朗讀者開(kāi)場(chǎng)白）24. 請(qǐng)以“ 辭別” 為題寫(xiě)一篇文章；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載寫(xiě)作要求：（1）把題目補(bǔ)充完整； （2）文體不限； （3）全文不少于 600 字；（ 4）不得抄襲,不得套作；（ 5）行文中顯現(xiàn)城區(qū) （縣） 名用“ 新城區(qū)” ,校名用 “ 期望中學(xué)”,人名用 “ 小張、小王 ”；2022 年柳州市柳南區(qū)中考第三次模擬試題語(yǔ)

23、文參考答案1.B 【懲罰（ chng）咫尺（ zh ）】；2.A 【雄赳赳】3.C【“ 責(zé)無(wú)旁貸” 指自己應(yīng)盡的責(zé)任,不能推卸給旁人；與“ 責(zé)任” 重復(fù)】4.D【A“ 依據(jù)” 與“ 說(shuō)明” 雜糅；B 缺賓語(yǔ), “ 表達(dá)”后缺“ 故事” ；C詞序紛亂, 缺賓語(yǔ)先“ 主動(dòng)對(duì)接” 再“ 積極融入”,“打造” 缺賓語(yǔ)“ 城市”】5.B 【空間次序）6.D【沒(méi)有介紹天演論 】7.C【第 5 段；在靠近腦門(mén)的地方,有一個(gè)名為扣帶前回的部位；】8.D【A“ 只要” “ 就” 太肯定,與事實(shí)不符；B 第 6 段, 把“ 往往” 改成了“ 都” ；C第 7 段,把“ 或許” 給刪了,句意發(fā)生轉(zhuǎn)變；】9.C【A

24、說(shuō)明對(duì)象是“ 拍腦門(mén)可以激發(fā)靈感的緣由”；B 依據(jù)由現(xiàn)象到本質(zhì),由果到因的規(guī)律次序； D“ 萬(wàn)有引力” 特定稱(chēng)謂和強(qiáng)調(diào),“ 漂亮的謊言” 是特別含義】10.B 【過(guò) : 犯過(guò)錯(cuò)】11.A 【例句與 A 都表并列； B 表順承； C表修飾 ;D 表轉(zhuǎn)折】12.C 【甲文畫(huà)線(xiàn)句不是對(duì)比論證,甲文是從反面假設(shè)論證,乙文是從正反兩面論證】13. 憔悴枯槁,表現(xiàn)在臉色上,吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音, 看到他的臉,聽(tīng)到他的聲音 然后人們才明白他； （征、喻各 1 分,句意通順 1 分,共 3 分）擔(dān)憂(yōu)辛苦可以使國(guó)家興盛,安閑享樂(lè)可以使自身滅亡（興、亡各 1 分,句意通順 1 分,共 3 分）14. 興：起床；

25、1 分 但：只； 1 分15. 從字面看, 可以懂得為多收些豆子,辛勤耕耘有豐收； 從作者的境況和心情看,他的“ 愿”其實(shí)是指隱居躬耕,不與世俗同流合污；（ 1 點(diǎn) 1 分,意思對(duì)即可）16. 經(jīng)綸世務(wù)者； 人不知而不慍；便引詩(shī)情到碧霄；似曾相識(shí)燕歸來(lái)；會(huì)當(dāng)凌絕 頂,一覽眾山小；舉杯銷(xiāo)愁愁更愁；濯清漣而不妖；外舉不辟怨；17. 柳州市各城區(qū)和縣份的鄉(xiāng)村（1 分）,通過(guò)修路、搭載電商等方式,因地制宜打造特色農(nóng)產(chǎn)品品牌（ 1 分）,走上了脫貧致富的道路（1 分）（意思對(duì)即可）18. 蒙書(shū)記, 你好；我是柳州日?qǐng)?bào)社的記者；請(qǐng)問(wèn)四合村種植的百香果是什么品種？柳南區(qū)政府在幫扶上投入了多少資金？（1 問(wèn) 1 分,意思對(duì)即可）請(qǐng)問(wèn)四合村的百香果通過(guò)什么方式銷(xiāo)售？?jī)r(jià)格如何？（1 問(wèn) 1 分,意思對(duì)即可）19. 扣住“ 留休村”“ 羊蹄