廣宇組內邀請課教案

1、學習好資料 歡迎下載跨過式進展創(chuàng)新試驗教學設計 2022 年 9 月 6 日課 題：ai ei ui 第 1 課時 總第 課時 執(zhí)教者：趙廣宇教學目標 1、 學會韻母 ai ei ui ,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫；2、學會帶調拼讀；3、 能在老師的指導下閱讀35 篇與課文內容相關的兒歌；4、 開頭學習通過比較鑒別事物、區(qū)分事物的方法；5、 通過拓展閱讀,擴高校生的識字量,并在詳細的語言環(huán)境中鞏固韻母 ai ei ui和本課所同學字；6、 通過看圖說話,學會運用所學的拼音或詞句；7、知道學習拼音對學習一般話的意義,培育同學自覺學習、運用一般話的愛好；教學重難點1、熟悉音節(jié),學會“ 兩拼法

2、”,能夠精確拼讀由ai ei ui與聲母組成的音節(jié)；2、學會帶調拼讀；學情分析 1、部分同學上學前學過漢語拼音,對漢語拼音有肯定的熟悉；2、同學入學才第三周,對借助課件自主學習不嫻熟,需要老 師的指導進行拓展閱讀；3、剛剛起始學習聲母,在課堂上同學臨時不能進行寫作訓練,以說話訓練為主；教學資源 1、為本課制作的多媒體課件；2、字母卡片；教學過程學習好資料歡迎下載二次備課一 .溫習舊知導入 同學們,我們學過哪些單韻母, 誰能按次序說一說？二 .觀看說話,整體出現(xiàn) 出示書中主題圖,1、自己先想一想你都看到了什么？2、同桌溝通一下你看到的畫面；3、指生匯報 老師對同學的表達適時加以引導, 讓同學能夠

3、根據一 定的次序進行觀看和描述；你們真棒, 說的真好, 這幅圖中給我們帶來了三個新 伴侶,就藏在了他們的音節(jié)里他們是誰呢？他們是 ai ei ui 板書 這就是我們今日要熟悉的新伴侶； 觀看這三個伴侶與 以前的單韻母有什么不同？三 編講識記,把握音形 1、學習 ai 1師說：現(xiàn)在 a 和 i 結成了好伴侶,那怎么來讀 呢？2課件講解：先讀 a 后讀 I,由 a 的音向 i 的音滑 動滑,前音短,后音長；3指讀,小組讀 ,齊讀 . 2、用同樣的方法來學習 ei ui 學習好資料 歡迎下載3、學習標調規(guī)章：戴帽子嬉戲 1師說標調規(guī)章 2進行標調嬉戲：課后的練習題4 指導書寫 ai ei ui ,

4、先讓同學認真觀看三個韻母在四線格中的占位,然后找同學試著說一說占位,老師示范寫ai ,同學隨老師書空,在四線格本上寫兩個,同桌相互看一下,再寫一個更 美麗的；ei ui 的寫法同上,可以讓同學觀看后直接寫到四 線格中,可以用投影展現(xiàn)一下, 進行一下展評, 強調占格；復韻母書寫值得留意的是復韻母書寫時兩個字母寫 得要緊湊,間隔不要過大；三個復韻母都寫在中格,i 上 圓點寫在二線稍上；四 歡樂拼讀 ai ei ui ,拓展閱讀利用手中的閱讀材料, 連續(xù)鞏固 ai ei ui 的拼讀；同學閱讀,老師巡察指導,準時幫忙有困難的同學,保證 同學的學習狀態(tài)；五 仿照拓展,創(chuàng)編兒歌 讓孩子們用本課所學的三個韻母組詞,練習組詞或說 話；如：ai 挨著小紅挨著媽媽坐著；六、小結：學習好資料 歡迎下載你們熟悉的伴侶他們都是復韻母, 跟單韻母一樣 可以跟聲母做伴侶, 生活中的很多字的音節(jié)都是由聲母和 復韻母組成的； 我們平常要多加觀看, 把課堂學到的用到 生活中去；板書設計 反思：ai ei ui -復韻母本節(jié)課基本遵照了“211” 的教學模式但