幼兒園中班美工課教案

1、幼兒園中班美工課教案【篇一：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)畫伴侶說課稿】中班美術(shù)活動(dòng)畫伴侶說課稿 一、說教材一 教材分析畫伴侶選材自幼兒園建構(gòu)式課程中班上冊,是主題教學(xué)活 動(dòng)我和伴侶在一起中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)；經(jīng)過一年的集體什么生 活,中班兒童與同伴建立了日益親密的同伴關(guān)系；每個(gè)小伴侶對自 己的好伴侶都具有特殊的情感,但大部分幼兒都不能會向好伴侶表達(dá)自己的情感,綱要指出 己的熟悉和情感的重要方式“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自” ,于是我通過這種繪畫的方式讓幼兒表達(dá)自己的情感；活動(dòng)選材源于生活,貼切幼兒的日常生活,符合綱要提出的 “ 幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容的挑選要貼近幼兒的生活,是幼兒 感愛好的事物或問題” ；二

2、活動(dòng)目標(biāo)綱要指出幼兒園美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)“ 主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的樂趣,豐富他們的審美體會,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的快 樂； ”結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平,我制定了以下三條目 標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：會用從整體到局部有序的觀看方法進(jìn)行觀看,能用 描述的語言敘述自己的觀看；2才能目標(biāo)：,通過拼擺、繪畫來表現(xiàn)好伴侶不同的表情；3情感目標(biāo)：通過繪畫,增強(qiáng)寵愛好伴侶的情感；三活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)重點(diǎn)：會用從整體到局部有序的觀看方法觀看好伴侶的表情,并通過拼擺、繪畫來表現(xiàn)好伴侶不同的表情；活動(dòng)難點(diǎn)：拼擺、繪畫來表現(xiàn)好伴侶不同的表情 二、說教法綱要指出： “ 老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者

3、、合作者、引導(dǎo)者；”幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)是老師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生 動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的訓(xùn)練過程；因此,本次活動(dòng)采納相宜的方法 組織教學(xué),主要有： 1、 嬉戲法：采納嬉戲法是由于嬉戲是幼兒最寵愛的活動(dòng),能增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的愛好；幼兒在輕松、開心的 膽地表現(xiàn)自己；“猜猜他是誰 ”嬉戲中大 2、 提問法：提問是老師引導(dǎo)幼兒觀看事物,要求幼兒再現(xiàn)已把握 的學(xué)問,啟示幼兒積極思維的手段；適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟 發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新學(xué)問和進(jìn)展智力；活動(dòng)中通過提問引導(dǎo) 幼兒熟悉不同的表情其五官的變化特點(diǎn)；問問題時(shí),針對不同才能 層次的幼兒,比較簡單的問題可讓水平比較差的幼兒答復(fù)

4、,需要幼 兒描述的問題就請才能較強(qiáng)的幼兒答復(fù),像總結(jié)、歸納性的問題請 才能最強(qiáng)的幼兒來答復(fù),使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到勝利的歡樂； 3、操作法：指老師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)供應(yīng)物質(zhì)材料,引導(dǎo)幼兒在操作物 質(zhì)材料的活動(dòng)中充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,從而獲得體會的方法；操 作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法；操作法是幼兒寵愛的形式 ,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來 行溝通、合作；,既可以活動(dòng) ,又可以與同伴進(jìn) 4、觀看法 : 觀看法就是供應(yīng)大量的直接體會讓幼兒觀看探究 ,讓幼兒通過觀看表情圖來發(fā)覺 ,不同表情的五官特點(diǎn),從而獲得詳細(xì)的體會 ,并在此基礎(chǔ)上逐步形成表情的概念；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 5、評判展現(xiàn)法：每個(gè)幼

5、兒都有展現(xiàn)自我的需要,操作后的老師對幼 兒作品進(jìn)行評判及展現(xiàn),既是對幼兒自我實(shí)現(xiàn)需要的滿意,又是對幼兒勞動(dòng)成果的一種肯定,讓幼兒充分體驗(yàn)成就感,使之更樂于參加這一系列的活動(dòng)；三、說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過去的“ 要我學(xué) ” 為現(xiàn)在的 “ 我要學(xué) ” ；遵循由淺入深的教學(xué)原就,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩 的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重、難點(diǎn)；本次活動(dòng)采納的學(xué)法有： 1.多通道參加法：綱要科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“ 能用多種感官 動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),溝通探究的過程和結(jié) 果； ”活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、猜一猜、說一說、畫一畫多種感 官的參加,激發(fā)幼兒對表情的變化產(chǎn)生愛好；

6、 2.溝通爭論法：爭論包括師生、生生之間的相互溝通和共享；在這 個(gè)活動(dòng)中,爭論貫穿了整個(gè)過程,不僅到達(dá)師生、生生之間的相互 溝通和共享,而且能提高幼兒的語言表達(dá)才能,是幼兒練習(xí)說話的 好時(shí)機(jī)；四、說活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備： 1.音樂磁帶哈羅哈羅或 cd ；2.作畫工具,畫有臉型輪廓的畫紙人手1 張可略多備些；表達(dá)不同表情的眉毛、眼睛、嘴巴的圖片可以是幼兒自己畫的、也可以由老師供應(yīng)；活動(dòng)過程：一嬉戲?qū)?激發(fā)愛好；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考嬉戲 “ 猜猜他是誰 ” , 引導(dǎo)幼兒說說自己的好伴侶,并學(xué)學(xué)好伴侶的 某個(gè)表情； - 請幼兒仿照好伴侶的樣子,并說“ 我學(xué)的是 xx 興奮憤怒、傷心的樣子” ；二熟悉不

7、同的表情圖 1、觀看不同的表情圖；出示代表各種表情的圖片,引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、嘴巴觀看得出哪些是歡樂的,哪些是憤怒的； 2、與幼兒一起爭論、拼擺眉毛、眼睛、嘴巴等圖片,表現(xiàn)各種憤怒 的樣子；- 與幼兒一起爭論如何表現(xiàn)傷心的樣子；如眉毛、眼睛、嘴巴都掛下來；特別傷心時(shí),張大嘴巴哇哇大哭；三好玩的表情畫下來 1、請幼兒和好伴侶面對面坐在一起,相互觀看對方的表情,并畫下 來； -在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒觀看好伴侶的表情變化,并在紙上畫下好 伴侶的一種表情,可勉勵(lì)幼兒邊觀看邊繪畫；假如幼兒在表現(xiàn)時(shí)遇到困難,可請好伴侶再現(xiàn)那種表情； 2、老師評判作品； 3、幼兒互贈畫像；興奮地接受伴侶送給自己的畫像,并表

8、示感 謝；四伴侶表情大集合 1、將幼兒完成的作品展現(xiàn)在墻面上,相互觀賞作品,激發(fā)幼兒進(jìn)一 步與伴侶相互畫像的愿望； 2、和同伴一起仿照作品中好玩的臉部表情,感受仿照表現(xiàn)的歡樂；【篇二：我的夢 -幼兒園中班美術(shù)教案】我的夢學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)要求： 1、通過教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在觀賞抽象畫的基礎(chǔ)上,初步懂得夢境 可以不用將詳細(xì)事物畫出來,知道不同的顏色可以表現(xiàn)不同的夢境； 2、讓幼兒學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣； 3、培育幼兒感受、觀賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的才能；教學(xué)預(yù)備： 1、法國作家奧迪隆 .雷東的作品抽象畫紅色的斯芬蒂克假設(shè) 沒有原著,師可以自己用明艷的顏色畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫 2、幼

9、兒人手一份材料一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆 假設(shè)干支、顏料 3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂教學(xué)過程：一、開頭部分： 1、師：小伴侶們,你們好！我是小魔女；今日我將帶你們?nèi)舻氖?界玩,興奮嗎？ 2、聽音樂,做動(dòng)作睡覺,做惡夢,美夢,重新睡覺 3、師： “天亮了,該起床了；”二、基本部分 1、師：小伴侶在夢的世界里,你們玩的真起勁,夢見了什么？幼 兒自由發(fā)言小結(jié)：哦,小伴侶做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有歡樂的夢； 2、師出示抽象畫：有一位法國的畫家也做了一個(gè)夢,而且把它 畫了下來；你們猜猜他夢見了什么？幼兒自由發(fā)言學(xué)習(xí)文檔 僅供參考小結(jié)：我發(fā)覺一件古怪的事,

10、畫家的夢里沒有將詳細(xì)的事物畫出來,而是讓我們來猜一猜,這種畫我們把它叫做抽象畫； 3、師：在這幅畫里,畫家要告知我們,他做了一個(gè)可怕的夢,仍是 歡樂的夢,為什么？引導(dǎo)幼兒從顏色上去觀看,顏色較明艷,仍是 偏灰暗；哦,原先你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)歡樂的夢,由于他的畫里有很多鮮 艷的顏色,灰暗的顏色比較少； 4、師：我剛剛也做了一個(gè)夢,是個(gè)可怕的夢,該用怎樣的顏色去表 現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒講出很多灰暗的顏色,當(dāng)然也可用少量明艷的色 彩來表現(xiàn)那今日,我來教你們一個(gè)新的畫畫方法,你們幫我選顏色,我們一 起合作畫一幅抽象畫我的夢,好嗎？5、師示范步驟： 1你們瞧,我?guī)砹艘粔K玻璃板,要將顏色畫在玻璃板上； 2請你

11、們幫我選顏色,你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？可以 讓幼兒指導(dǎo)老師隨便畫線條或色塊 3將玻璃板輕輕的晃動(dòng),讓顏色自由滲合,流淌； 4拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔?輕輕地掀開； 5為了使顏色干的快,在烘干機(jī)上烘一烘； 6我仍要給它鑲上鏡框,這樣就更美麗了； 6、師：我的夢最終畫好了,你們想不想試一試？請你們先想好自己的夢是歡樂的,仍是可怕的,然后選用相應(yīng)的色 彩畫在玻璃板上,拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己寵愛的鏡框鑲 上,完成作業(yè)的小伴侶可以將自己的夢講給好伴侶聽一聽； 7、幼兒作業(yè),師巡回指導(dǎo)；放音樂學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、終止部分： 1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上 2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找,除 了可怕的夢、歡樂的夢,仍會有那些夢？【篇三：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏】幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞風(fēng)箏對稱的藝術(shù)美,激發(fā)對民間藝術(shù)的愛好； 2、運(yùn)用對稱裝飾的方式大膽對風(fēng)箏進(jìn)行裝飾； 3、體驗(yàn)動(dòng)手制作以及合作的歡樂；活動(dòng)預(yù)備：剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)； 1以猜謎的方式引出風(fēng)箏； 2播放課