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文檔簡介

1、五年級(jí)上冊(cè)小 學(xué) 科 學(xué) 誰一口氣呼出的氣體多？比一比瓶中要裝滿水中間不許偷偷換氣喲請(qǐng)猛吸一口氣，然后將氣體全部通過吸管吹入瓶中 一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是一個(gè)人的肺活量。測(cè)量我們的肺活量小學(xué)生的肺活量一般在1500毫升至2000毫升之間測(cè)量我們的肺活量小組探究如何利用桌上的材料自制一個(gè)簡易的肺活量測(cè)量計(jì)？確定方法：我們可以先 ，再 。測(cè)量我們的肺活量如何在飲料瓶壁上標(biāo)刻度 ？我們可以使用 ，以 毫升為一個(gè)單位，每量好一個(gè)單位水后就將水注入飲料瓶中，待水面平穩(wěn)后，在瓶壁上畫出相應(yīng)的刻度，并用記號(hào)筆標(biāo)注。依此類推，在飲料瓶壁上標(biāo)注出刻度。 組內(nèi)分工：（ ）給量杯裝上適量的水；（

2、）觀察刻度；（ ）給瓶子標(biāo)上刻度；（ ）負(fù)責(zé)桌面清潔。有刻度的燒杯200無論是使用量杯裝水還是在飲料瓶壁上標(biāo)注刻度，視線都要與水面保持水平喲！注意：注意： 測(cè)量時(shí) 讀數(shù)時(shí)1、飲料瓶中要裝滿水。2、被測(cè)者要一次盡力吸氣后再盡力呼出氣體。1、將飲料瓶豎直放置在水槽中，根據(jù)先前標(biāo)注的刻度，讀出數(shù)據(jù)。2、記錄員認(rèn)真將數(shù)據(jù)填寫在表格中。分工合作有秩序，小組就能得第一！3、每人一支吸管，注意衛(wèi)生。下一名被測(cè)者要重新將飲料瓶中的水注滿，然后重復(fù)上述過程。 測(cè)量我們的肺活量本班最大肺活量是（ ）毫升本班最小肺活量是（ ）毫升思考：你認(rèn)為肺活量的大小可能與什么因素有關(guān)？課后探究：全班同學(xué)的平均肺活量是多少？肺活量的大小

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