初中體育教學(xué)中的體育游戲的應(yīng)用

1、初中體育教學(xué)中的體育游戲的應(yīng)用 新疆師范大學(xué)附屬中學(xué) 靳鋒 摘要：在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的號召下，中學(xué)的課程體系和教學(xué)方式都在不斷改進(jìn)和完善。其中，體育作為素質(zhì)教育要求中最重要的學(xué)科之一，不斷突破傳統(tǒng)過時的教學(xué)方式、開拓新的發(fā)展道路，而體育游戲的引入對于課程改革產(chǎn)生了巨大影響。本文將在對于初中體育教學(xué)中體育游戲的特點(diǎn)和意義進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，具體分析初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用方法。 關(guān)鍵詞：初中體育；體育游戲；體育教學(xué) 一、 體育課堂上開展體育游戲的特性 體育游戲具有娛樂性。體育游戲本身是將游戲與運(yùn)動相結(jié)合，既是選擇能夠引入體育課堂的游戲，又是選擇能夠在游戲中得以開展的運(yùn)動項(xiàng)目。體育游戲?yàn)檎n堂帶來

2、歡笑，游戲的趣味性和娛樂性提高了學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生對于體育課程的興趣。 體育游戲具有規(guī)范性。體育游戲與體育項(xiàng)目的共同點(diǎn)是都保有預(yù)先制定的規(guī)則，參與游戲或者參與運(yùn)動的人都需要遵守規(guī)則。通過有規(guī)則的體育游戲來加強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)范的意識，能夠?qū)χ袑W(xué)生起到教育作用。 體育游戲具有運(yùn)動性。體育游戲選擇的標(biāo)準(zhǔn)之一就是參與者需要付出一定程度的體力，即具有適宜的運(yùn)動量。對于身體還在成長中的青少年來說，過于劇烈的運(yùn)動項(xiàng)目有可能對身體造成傷害，過于平緩的運(yùn)動項(xiàng)目又起不到鍛煉的作用。而體育游戲能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的運(yùn)動量，對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有著積極作用。 二、體育游戲?qū)τ诔踔畜w育教學(xué)的積極影響 1. 有利于學(xué)生

3、增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康 體育課程最重要的教學(xué)目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生身體健康，通過一定頻率的鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防疾病。體育游戲是在考慮學(xué)生身體條件的前提下，對游戲項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)選擇。因此體育游戲和田徑、球類等運(yùn)動一樣，都能夠使學(xué)生獲得充分運(yùn)動。除此之外，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生心理健康也有積極作用，游戲的方式有利于學(xué)生釋放學(xué)習(xí)生活中的壓力，開懷一笑，在輕松愉快的氛圍下鍛煉身體，排解抑郁情緒，遠(yuǎn)離心理疾病。 2. 有利于培養(yǎng)合作意識，團(tuán)隊(duì)精神 體育游戲大多并非個人參與，而需要團(tuán)隊(duì)合作。在游戲中臨時組成小組，通過交流溝通，在游戲中互幫互助，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)體的勝利。這給在日常學(xué)習(xí)生活中交流不多的學(xué)生們提供

4、機(jī)會，內(nèi)向靦腆的學(xué)生也需要參與進(jìn)來，并為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。這能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生們了解到聆聽的重要性，只有互相照應(yīng)、取長補(bǔ)短，才能讓團(tuán)隊(duì)價值發(fā)揮到最大。體育游戲的開展與個人學(xué)習(xí)有很大差異，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作時，不能以自我為中心，自己做得好不代表團(tuán)隊(duì)能夠取得成功；盡管自己實(shí)力不足，如果能夠做好配合，團(tuán)隊(duì)也有勝利的可能性。 3. 提高學(xué)生參與體育活動的積極性 體育游戲和正規(guī)的體育競技項(xiàng)目相比，欠缺系統(tǒng)性和專業(yè)性，但其益處在于不需要經(jīng)過長久的訓(xùn)練就可參與，參與者之間的水平差異不明顯。這消除了學(xué)生對自身水平不足的顧慮，提高了學(xué)生參與體育課堂的積極性。參與體育游戲?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生對體育的興趣提供了條件，學(xué)生

5、喜歡體育游戲，就可能漸漸對運(yùn)動和鍛煉產(chǎn)生興趣，這為學(xué)生日后自主自覺地參與運(yùn)動、鍛煉身體打下了基礎(chǔ)。 三、游戲教學(xué)法的應(yīng)用具體措施 1.讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到提高 若是想提高體育課的課堂效率，更加有效的發(fā)揮游戲教學(xué)法的作用，最首先就是先要讓學(xué)生們對體育產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生能以一顆熱忱的心投入其中。這不僅僅需要學(xué)生們進(jìn)行轉(zhuǎn)變，首先教師在教學(xué)觀念上就要首當(dāng)其沖。教師應(yīng)當(dāng)更新自己的教學(xué)理念，從當(dāng)前的時代背景與時代潮流出發(fā)，進(jìn)而改變傳統(tǒng)教學(xué)方法中的不足之處，讓課堂的主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。并且與學(xué)生們進(jìn)行良好的溝通與交流，了解學(xué)生們的想法，通過游戲的設(shè)定進(jìn)而對于學(xué)生們的身心健康發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生們真正感

6、受到學(xué)習(xí)的樂趣，為順利運(yùn)用游戲教學(xué)法作好充分的準(zhǔn)備工作。 2.基本活動與游戲教學(xué)法相結(jié)合 體育課堂上的基本活動，指的是在教師對于一些基本的活動做了示范過后，學(xué)生進(jìn)行自主的練習(xí)進(jìn)而熟悉體育動作，從而進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。論文代寫比如在排球的傳球與顛球教學(xué)中，為了測試學(xué)生們的掌握情況，教師可以進(jìn)行如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：將學(xué)生們分成每組7-8人的小組，然后進(jìn)行編號，分為四個雙數(shù)四個單數(shù)，選取小組的一名成員隨機(jī)挑選數(shù)據(jù)，如果是雙數(shù)，那么就讓被店總的同學(xué)將球傳給下一個雙數(shù)，下一個雙數(shù)同學(xué)接到球后，再次隨機(jī)選數(shù)，將球傳給同學(xué)，以此類推。在這種游戲中，學(xué)生的傳球技巧與顛球技巧得到的有效的訓(xùn)練，并且在此過程中，學(xué)生的

7、反應(yīng)能力也在加強(qiáng)。 3.準(zhǔn)備活動與游戲教學(xué)法相結(jié)合 在進(jìn)行正式的體育課教學(xué)之前，教師們一般都會安排體育課代表進(jìn)行熱身準(zhǔn)備運(yùn)動，以防在運(yùn)動中出現(xiàn)拉傷等問題，給學(xué)生們正式進(jìn)入體育課以緩沖的空間。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)游戲更多的以趣味性為主，讓學(xué)生能夠在游戲中放松下來。因此在準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，也能夠?qū)⒂螒蚪虒W(xué)法有效的應(yīng)用于其中。比如進(jìn)行跳繩、跳皮筋、小組之間的小幅度活動比賽等等。 4.結(jié)束活動與游戲教學(xué)法相結(jié)合 在教學(xué)活動結(jié)束后，教師不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行大負(fù)荷量的運(yùn)動，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們留出時間進(jìn)行一些運(yùn)動量較小的活動，幫助學(xué)生來調(diào)整狀態(tài)，為接下來的課程做準(zhǔn)備。并且在結(jié)束階段進(jìn)行游戲教學(xué)法能夠取得相對更好的效果。在學(xué)生們在一節(jié)課的活動后生理與心理都相對疲倦的時候，教師通過相對緩和的教學(xué)手段，使得學(xué)生能夠得到放松與休息。 四、總結(jié) 體育游戲是以游戲的形式開展體育運(yùn)動的教學(xué)方式，具有娛樂性、規(guī)范性和運(yùn)動性。體育游戲?qū)τ诔踔畜w育教學(xué)的積極影響是多方面的，體育游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康；有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團(tuán)隊(duì)精神；有利于提高學(xué)生參與