教學研修個人工作計劃

1、教學研修個人工作計劃教學研修個人工作計劃八篇1（一）個人專業(yè)成長總體目標描述努力形成具有自我教學風格，從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。（二）個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：1、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。3、不斷改進自己的工作并形成理性認識。4、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。分項目標和任務：1、教學方面目標（基礎性目標）。繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術課堂，熱愛美術教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者

2、比賽課。2、教育教研方面的目標（問題性目標）。就學校課題開展科組、個人的課題研究，完成2篇高質量的論文或研究報告。3、學習目標（拓展性目標）。由技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對新課程標準的學習和研究。（三）行動策略（1）重在學習計劃的制定。對自己的知識基礎進行分析，對自己的學習風格、學習能力、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計。準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。針對個人實際情況如何開展有針對性的學習。（2）培養(yǎng)反思意識與能力。積極參與校本教研，進行教學反

3、思，學會批判教育學的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學的本質和方法，以求有效地解決問題，取得學習的進步。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。把新課程理念的學習與教學反思有機結合。提倡學習實踐反思再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念。（3）增強自我評價能力。依照最初確定的學習目標和學習計劃，如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況，正確評價學習進度和學習結果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。（4）善于總結，提升理論。結合教學中的實踐，做課堂的有心

4、人，進一步對教學進行思考挖掘、提升，堅持動手動筆，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等，爭取在2年內發(fā)表。（5）交流學習，致力培養(yǎng)學生特長。教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學習的機會，爭取外出參加相關的輔導培訓，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽，獲取市級以及國家級別獎項。教學研修個人工作計劃八篇2我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓，作為一名數學教師，為了能讓本次培訓學習起到真正的實

5、效，真正讓自己獲得一定的進步，現(xiàn)制定個人的校本研修計劃如下：一、指導思想信息技術個人校本研修計劃要做發(fā)展型和學習型教師，就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。通過網絡學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。2、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。三、學習方式及內容1、認真參加信息技術培訓、并及時做好筆記和反思。2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在

6、實踐中理解和消化新學習的內容。3、向信息技術基礎好的教師學習。4、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。四、預期研修成果適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，凸顯信息化應用在教學中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。教學研修個人工作計劃八篇3為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。一、指導思想遵照教

7、研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀新課程標準，小學教學聽名師講課給教師的建議等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教

8、法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。4、虛心向同行教師們學習，爭

9、取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6、在提高自身素質的同時，加強教

10、師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。教學研修個人工作計劃八篇4校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，特制定校本研修個人工作計劃如下：一、指導思想校本研修要以學校為本，以課程改革為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的做好校本實踐學習工作，為提高自己的教育教學能力和教學質量而奮斗，并能使自己的積極行動感染所在學校的老師，大家一起行動起來，把教育水平提高到一

11、個新的臺階。二、研修目標校本研修要以新的教育理念為指導思想，以提高自己的教育教學水平為目的，以全面落實新課程標準目標。在研修中要努力做到：一個中心，兩個轉變，三個提高，四個結合。一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉變：轉變教育觀念和教學行為。三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教研水平和科研能力。四個結合：上公開課與聽評課學習相結合，個人學習與小組交流相結合，教研與科研相結合，教育理論學習與教學實踐相結合。三、研修內容1、認真研究教材、研究學生、研究教法，并寫好教學設計。2、認真開展聽評課活動，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。3、加強師德修養(yǎng)，

12、愛崗敬業(yè)，關愛學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，通過學習學校教育學、教育心理學、教育政策法規(guī)等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。4、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。5、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進

13、行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。7、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平。四、具體措施1、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。2、堅持備好課、上好課。3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。4、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。通過此次校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的

14、底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。教學研修個人工作計劃八篇5踏著徐徐的秋意，我們邁進了第二期小學語文骨干教師研修班的大門，開班的動員大會讓我懈怠的思想有了緊迫感。劉局長的話意味深長，能與吳主任和那么多師姐一起學習，交流，這一直是我的夢想。一直以為和他們相距很遠，今天近距離的接觸，才感覺到相識相知恨晚。中央電視臺有一則公益廣告：“心有多大，舞臺就有多”。給我們啟發(fā)很大。在工作中，懶散主義，固步自封主義者太多，而勤奮主義，創(chuàng)新主義者又太少。感謝這次語文研修班給了我們這樣一個展示自身舞臺的機會，正如x老師所表述的：懷著感激的心情走進來，懷著誠實

15、的心情走過來，你就會帶著喜悅的心情走出來。針對這次語文研修學習，我制定如下計劃：一、加強教育理論學習實踐來源于理論，要想盡快的提高語文教學水平，還得先從教育教學理論學起，雖然工作很忙，但我會抽出時間，每天保證至少一小時的讀書時間，閱讀的內容包括：教育理論書籍，最新教育動態(tài)和新聞，教育名家，自身征訂兩套教育刊物，向學校圖書室借閱教育書籍，或向同學朋友互相借閱，爭取每月讀兩本教育書刊，并做好讀書筆記。以提高自身教育理論水平。二、提升課堂教學質量理論指導實踐，教育理論的學習歸根結底是為課堂教學服務的，為了提高課堂教學水平我準備作到：1、每天精心備好每一堂課，做到心中有課，上課不慌。2、上好每一堂課，

16、和時進行教學反思，將存在的問題和缺點逐步改正，讓自身的課堂教學效果有一個明顯的改善。3、主動參與校內外的教學研討活動。能“請進來，走出去”，通過教學研討學習他人好的教學經驗，為己所用。準備每期上一堂教研課，每年有機會參與一次校內外的競賽活動，不時更新自身的教育能力和水平。虛心向他人學習，逐漸形成自身的教學風格。三、保證完成學習任務從開班到結束整個語文研修為期一年，我會珍惜這來之不易的學習機會，和時將學習經驗，心得體會與學友一起研討，全年準備做讀書卡片50張，每月做五張。全年寫教育優(yōu)秀論文十篇，每月寫一篇。每期進行一次小結。嚴格依照語文研修班的規(guī)程，按時完成各種作業(yè)。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而

17、求索”希望明年的秋天我能收獲一份沉甸甸的喜悅。教學研修個人工作計劃八篇6為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：一、基本情況本人xx年7年，大專學歷，多年以來，一直從事數學教學和教室領導工作，學生思想工作扎實，教室凝集力強。在數學教學方面，善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式；勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數學學科成績名列前茅。二、研修目標1、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、

18、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風尚。2、主動參與分層教學、合作學習的教室教學模式，樹立以學生為本的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。4、通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質。三、研修內容（一）學校規(guī)定的研修內容1、師德研修。主動參與讀書活動，學習貫徹落實小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版），學習新義務教育法、教師法、未成年人保護法等教

19、育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平。2、新課程標準研修。學習初中語文學科新課程標準及解讀，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為。3、教學教研能力研究。主動參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。4、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合教室教學，進行教學方式和教育科研基本方法的

20、研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。5、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的認識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。（二）個人自主選擇的研修內容1、從實際出發(fā)，主動參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、教室評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。四、活動與實施1、每

21、周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識。主動做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。3、利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。4、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺

22、階。教學研修個人工作計劃八篇7一、本年度專業(yè)發(fā)展目標1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。二、研修主要措施1、認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。2、結合整體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。三、具體做法如下：1、自主研修（每月2篇）。（1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。

23、（2）數學學科課程標準現(xiàn)代特教x教育等刊物。2、每月一篇網上遠程自學筆記。3、每年度完成教師成長足跡10項內容。4、按時參加并完成師德教育活動。5、組織好數學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。6、參加哈市的UC教研活動。7、每月在博客中上傳2篇有關教學的相關內容。8、參加學校的集中培訓。9、完成崗位練兵手冊相關內容。10、積極參加校內外的教學競賽活動。11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。四、具體實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。（1）

24、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到。反思昨天在反思中揚長。審視今天在審視中甄別。前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路；過去

25、為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。教學研修個人工作計劃八篇8為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：一、指導思想以學校為本，以新課程

26、實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。二、 研修目標1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。2、積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平。3、優(yōu)化數學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促

27、進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。三、研修要求以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內容（一）個人讀書爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本數學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫

28、讀后感35篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。（二）聽評課主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議。每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。（三）公開課積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。（四）教研組集中研修積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和備課，加強組內教學研究專題和

29、個人所申報的教學研究課題的研究。（五）撰寫教學論文根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇XX字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。五、研修具體措施1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自

30、己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求取得實效。總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身

31、的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。2010年秋季個人教科研工作計劃本學期我擔任三(3)班的班主任工作和數學、品德與社會與體育科目的教學，根據學校教科研工作計劃，我將以三年級數學課程改革為主題，認真貫徹落實荊門市中小學校本教研研究和中心小學教科研工作計劃，以素質教育為主線，課改為核心，以學生發(fā)展為本，在搞好校本教研的基礎上，以提高課堂教學的有效性為突破口，全面提高教學質量。二、工作要點1、加強課改理論學習，轉變教學理念。自覺參加理論學習活動，以先進的教育理念指導課堂教學實踐。以基礎教育改革、數學新課程標準為理論學習重點，實現(xiàn)課程新觀點，課標新理念。2、深入課堂

32、教學，增加教研輻射。教師是課程改革的實施主體,課程改革要落實在日常教學行為中,讓學生生動活潑，興趣盎然地學習，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一節(jié)數學課成為學生發(fā)展的一個新起點。3、參加校本教研，革新備課方式傳統(tǒng)的備課模式已經嚴重制約著課程實驗的推進，因此必須將應付式的備課改為實用式的備課，努力做到四個突出(1)突出學習活動的設計，實現(xiàn)教師角色向組織者、引導者、激勵者的全面轉型。(2)突出練習活動的預設，重視教師指導過程的操作型。(3)突出練習活動的設計，重視基礎性、實踐性和綜合性的練習。(4)突出教學行為的反思，從教案的可行性、目的的達成度、過程的有效性等方面深入反思。三、工作安排九月份、1、完成各

33、科計劃。2、學習遠程教育資源運用。十月份1、積極參加學校組織的教研活動。2、開展新課程校本教研活動，提高課堂有效性策略研究從運用教學媒體，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生的學習動機，課堂提問藝術等方面撰寫心得體會。十一月份1、參加理論學習和實踐交流。2、積極撰寫論文。十二月份1、資料整理、歸檔教師個人科研工作計劃1有關專家認為，一個優(yōu)秀教師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段教學過程研究的發(fā)展階段心理研究和課題實驗研究的成熟階段。這個成長過程體現(xiàn)了認知的層次性和漸進性。由此，根據自己的教學現(xiàn)狀及學校的教學環(huán)境，我的教學研究工作分為三個層次：（一）學習、鉆研課標和教材教師成長的起步階段首先

34、，我要認真研讀課標。熟練其中教學目的及對各知識點的要求。總的來說，做到以下三個明確：1、明確本科目的教學目的和要求，了解學情。2、明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。3、明確每個部分的具體的教學目的、要求是什么，并據此確定內容的教學檔次。一般分為“了解、理解、掌握”三個檔次。其次，我要認真鉆研教材。1、把教材讀厚微觀備課把教材讀厚，對教材精讀細研，作深入細致地分析。多思考，多發(fā)問，對一些重點知識反復思考，將心得體會、疑問或評論和有關的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內涵充分挖掘出來，越細、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷思考的

35、過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。2、把教材讀薄宏觀備課把教材讀厚可以把細節(jié)搞清楚，但是，也容易只見樹木不見森林。還必須在精讀細研的基礎上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進行概括歸納，把握教材的要點，掌握其精神實質。只有這樣對教材吃透吃深，教學才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學計劃，有利于學生學習。掌握了全書的精神實質以后，就會感到書本變薄了。這并不是學的知識少了，而是把知識消化了。（二）熟悉、研究教學過程教師成長的發(fā)展階段新教材、新課標、新理念，要求我們有新的教學思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學任務。如何構建有效的課

36、堂教學，提高課堂教學的實效呢？我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設計，保證課堂教學的順利，有機滲透概括與具體的理念。二、注重課堂語言的嚴謹精練性，保證課堂教學的清晰準確，促進學生敏銳的言語感受力的生成。三、構建教學模式，形成特色課堂。四、換位思考，想學生之所想。課堂教學是實施素質教育的主陣地，提高教學質量的關鍵是改進教學方法。因此，必須認真研究各個教學環(huán)節(jié)，不斷完善教學過程，才能提高教學質量。作為一線教師，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長足進步！（三）深入研究課題教師成長的成熟階段李鎮(zhèn)西所說的：“對于一線教師而言，什么是最好的教育科研？那就是帶著思考的大腦從事自己每一

37、天的平凡工作。”因此，從扎實的教學實踐工作中，我將繼續(xù)進行課題研究，追求小而實效性。如何讓學生的習作走向個性化，讓優(yōu)生獨放異彩？讓學困生有序有話并自如的表達？都是本學年度課題研究的再次延伸，我將一如既往的深入學習、不斷探尋，以期有新的突破。（四）撰寫教師專業(yè)生活史，促進隱性知識顯性化撰寫教師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。因為作為教師的我們不僅要研究學生、研究課程，更要研究自己。通過對自己專業(yè)成長的回顧，發(fā)現(xiàn)自身的人格和認知特性、知識結構、對個人成長的決定性影響，把專業(yè)成長中個人常用的教學方法、教學成功案例和教學決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業(yè)發(fā)展的財富。教師個人科研工作計劃2一、研

38、究課題數學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究二、發(fā)展目標1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結合實際去研究。2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強職業(yè)信念。三、學習計劃1、積極參加各種專家講座，并認真做好筆記，寫好感想；2、每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有

39、所收獲；3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少于20節(jié)。四、科研計劃1、結合學校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課，設計教學活動、教學環(huán)節(jié)；2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現(xiàn)的信息量；3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系，與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。4、運用不同教學手段五、主要成果1、教后感2篇，一篇教學隨筆；2、每學期上一至兩節(jié)成果展示課；3、班級絕大部分學生的具有較強探究能力。教師個人科研工作計劃3一、指導思想為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學改革，不斷提高教師

40、的全面素質，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學校決定，教師實施有計劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學水平。二、培養(yǎng)目標通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。在三年內有三名教師成為市學縣級教學能手，有五名以上教師成為縣級骨干教師。三、培養(yǎng)模式。1、沙龍式培訓。“權威論壇”主要聘請知名專家、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導

41、講座；建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機制。2、“請進來”與“走出去”的培訓。我校將繼續(xù)聘請名師、專家來校上示范課，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓。3、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學教育理論為指導，按照“獨立思考集體研討引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關。二要采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣

42、大教師不斷加強學習的動力。四、具體措施：1、成立健全組織。成立“教師培養(yǎng)工作領導小組”，由校長擔任組長，由教學副校長帶領教導處、科研室具體實施。領導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的領導，堅持把教師培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級組、備課組的考核內容之一。2、強化干部隊伍建設。學習教育方面的有關文件精神，深刻領會“全教會”實質，深入開展關于教育思想、教育觀念的大討論，結合學校實際，不斷探索學校發(fā)展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學、民主、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度。建設一支高素質的管理隊伍，抓好干部隊伍的思想作風建設，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)

43、選拔年輕干部，加強對干部的管理和監(jiān)督，增強干部的責任意識、全局意識和合作意識，建設一支勤奮、進取、團結、高效、廉潔的干部隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎。3、優(yōu)化教師隊伍結構。優(yōu)化教師結構，建設高素質教師隊伍，是學校建設的永恒主題，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證，我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程，即師德建設工程、源頭工程、名師工程。師德修養(yǎng)是教師整體素質的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關系到青少年的健康成長，決定著素質教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學習，用先進的教育教學理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水

44、平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考核、年度考核，實行一票否決制。開展教師讀書活動通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動；每個教職工寫一篇讀書心得。評選讀書積極分子并給予獎勵。4、加快骨干教師培養(yǎng)。在立足教師整體優(yōu)化的基礎上，按照“面向未來，重點選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和骨干教師；采取“樹典型、搭臺子、

45、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學校要積極為教師成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件。鋪設為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范、導向和輻射作用。搭臺子。每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式，鼓勵和支持教師參加市、縣級的競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓、進修和研

46、究生班學習，學校制定政策，在教育培訓問題上給予必要的支持。壓擔子。對一些教學基本功扎實，業(yè)務能力較強的教師，尤其是青年教師，適時加壓，讓他們挑起教育教學重擔，安排他們到高三把關教學，在備課組長等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關課題的研究，挑起教學科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。教師個人科研工作計劃4一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，堅持以科研創(chuàng)特色求發(fā)展，積極優(yōu)化工作方法，強化教學實踐，開展應用研究，務實解決問題，構建“人本”教育，提升工作品位，提高教學質量，促進持續(xù)發(fā)展。二、主要目標1、發(fā)揮教

47、科研職能，“自主學習課堂教學模式”課題的研究。2、加強實踐反思，爭取有文章在專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。3、優(yōu)化過程管理，健全選題、論證、研究、結題等管理制度，形成有效的教育科研運行機制。三、實施措施（一）開展校本研究，開展校本課程，營造校本文化。1以政治新課程標準為憑借，探討課堂自主教學的有效方法。2組織學生通過讀報活動、時間積累豐富的成語、詩詞，了解中外名人自主學習事跡，探討提升學生自主學習能力的有效措施。3繼續(xù)進行課堂自主教學的研究。（二）抓好重點課題研究，力爭多出精品。1“自主學習課堂教學模式”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好課題研究課，積累經驗，進一步研究探索，在此基礎上完成課題報告中部分內容的編寫。2做好結題準備工作：收集數據和有關資料