教師多媒體培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第 第 頁(yè)教師多媒體培訓(xùn)心得體會(huì)這次培訓(xùn)在本校進(jìn)行，老師們的精彩的講解，嫻熟的操作，淵博的知識(shí)，以及給我們帶來(lái)的視頻資料給了我很大的觸動(dòng)。第一、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計(jì)技能。無(wú)論進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新是靈魂。新課程制定了三大課程目標(biāo)：即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀。但是為了應(yīng)付考試，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)存在很多問題，比如偏重知識(shí)的傳授設(shè)計(jì)，忽視技能、智力、非智力和思想教育設(shè)計(jì)：偏重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，忽視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：偏重課內(nèi)知識(shí)設(shè)計(jì)，忽視課外知識(shí)設(shè)計(jì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我們的孩子要贏得將來(lái)的市場(chǎng)，就要參與21世紀(jì)的創(chuàng)感競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，分?jǐn)?shù)不代表知識(shí)，最有價(jià)值的知識(shí)不是科學(xué)，要教

2、同學(xué)敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，教同學(xué)電腦無(wú)法做的事情，才能在將來(lái)的社會(huì)中處于不敗之地，才能真正成為國(guó)家的將來(lái)。今后我在教學(xué)設(shè)計(jì)上要多從同學(xué)的進(jìn)展為出發(fā)點(diǎn)，培育同學(xué)的多方面技能。第二、多媒體教學(xué)擴(kuò)大了教學(xué)容量，教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，知識(shí)更新速度明顯加快。同學(xué)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也明顯增多，而同學(xué)在校學(xué)習(xí)時(shí)間究竟有限。實(shí)行多媒體幫助教學(xué)，可以縮短老師的板書時(shí)間，擴(kuò)展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋，表達(dá)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官，提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能，擴(kuò)高校習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。第三、通過(guò)這次培訓(xùn)

3、，我感受很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完滿地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。最末，我體會(huì)到教育對(duì)老師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得有滋有味，同學(xué)聽得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的

4、形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的幫助作用。同時(shí)，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使同學(xué)成為主動(dòng)參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體。老師多媒體培訓(xùn)心得體會(huì)2我校開展了六大功能室的運(yùn)用培訓(xùn)活動(dòng)。在多功能教室教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用培訓(xùn)中，培訓(xùn)了多功能教室教學(xué)設(shè)備的基本功能、運(yùn)用與管理以及多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高老師整合課堂教學(xué)的技能和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實(shí)例效性。老師不再像以前那樣，單憑一張嘴

5、、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，將來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我不僅理解了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用與維護(hù)，還掌控了信息資源的獵取方法、處理方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的認(rèn)識(shí)。

6、我認(rèn)為，多媒體教學(xué)設(shè)備只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我認(rèn)為，在利用多媒體設(shè)備教學(xué)時(shí)新課程改革中的一些因素應(yīng)當(dāng)要表達(dá)出來(lái)，在課堂講解的過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少同學(xué)活動(dòng)，課堂主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合同學(xué)、讓更多同學(xué)的因素在課上得到表達(dá)。培訓(xùn)在參訓(xùn)的老師的積極提問和主講在師的熱忱解答畫下了圓滿的句號(hào)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我掌控了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的有用技巧，更深刻地體會(huì)到合理地運(yùn)用多媒體設(shè)備給課堂帶來(lái)的高效便捷，在今后工作中，我將結(jié)合自身工作要求上心鉆研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高課堂教學(xué)質(zhì)量

7、。白板程序處理圖片的自由度相當(dāng)高。這樣可以奇妙地運(yùn)用圖片的改變來(lái)達(dá)到非常的教學(xué)效果，如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平常比較難以表達(dá)的，在白板中都能清楚表達(dá)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育了他們的制造力和發(fā)散思維，還有助于老師對(duì)同學(xué)心理的把握。1、電子白板教學(xué)的便捷性電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，運(yùn)用特別方便。一支筆就可以將電腦里的全部資源呈現(xiàn)在白板上，同時(shí)用這支筆老師在授課過(guò)程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對(duì)書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)整粗細(xì)，可以輕松畫出各種美麗的

8、圖形，使老師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能提高同學(xué)的留意力，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂氣氛活躍。2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的全部環(huán)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板非常文件格式的小程序，這一功能可以使同學(xué)隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過(guò)程也發(fā)生了改變，由于在白板上發(fā)生的全部課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參加到集體學(xué)習(xí)或溝通反饋中。交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)運(yùn)用之外，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供老師自己或老師之間可以不借助錄像對(duì)上過(guò)的課進(jìn)

9、行反思和研討。這一點(diǎn)是目前最簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對(duì)提高老師自身素養(yǎng)有很大援助。3、保存課堂原先的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)當(dāng)要表達(dá)出來(lái)，在講解的過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少同學(xué)活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是同學(xué)。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合同學(xué)、讓更多同學(xué)的因素在課上得到表達(dá)。也就是我們的課肯定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與同學(xué)聯(lián)系特別親密。備課中不要舍本逐末，顛倒是非。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)在電子白板課上留著。但是電子白板在運(yùn)用中也涌現(xiàn)了一些美中不足之處：交互白板提供了新的操作

10、方式，要求老師掌控它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對(duì)中文書寫的辨識(shí)度不高，有時(shí)需要鍵盤輸入，同時(shí)筆鋒線條的改變難于表達(dá)出中文特定的美感。鼠標(biāo)代替手寫筆的操作敏捷度較低，在硬件沒有到位時(shí)全員運(yùn)用效果不抱負(fù)，同時(shí)分?jǐn)?shù)等運(yùn)用只能用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及老師自己電腦的實(shí)際操作應(yīng)用帶來(lái)不便，感受到其對(duì)于硬件支撐所提出的要求。它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來(lái)。既符合教學(xué)的實(shí)際需要，又滿意了時(shí)代的進(jìn)展的需求，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)習(xí)，只是一個(gè)開始，今后教學(xué)中將不斷嘗

11、試、實(shí)踐，在發(fā)覺問題與解決問題的過(guò)程中嫻熟掌控這門技術(shù)。盼望能在將來(lái)課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、溝通、互動(dòng)、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效率。老師多媒體培訓(xùn)心得體會(huì)3一、小老師特別是青年老師要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)幫助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清晰的問題直觀、 形象地呈現(xiàn)給同學(xué)，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給同學(xué)，可以引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;通過(guò)某些問題的設(shè)置，可以培育同學(xué)對(duì)教學(xué)過(guò)程的參加意識(shí)，加深他們對(duì)

12、問題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)省時(shí)間。假如沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)， 單純靠粉筆、 黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯著是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌控肯定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年老師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。學(xué)校為青年老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡運(yùn)用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行特地的課件制作輔導(dǎo)。二、我是如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作的1、培育愛好，按部就班剛剛參與工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。 可是當(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件制作作

13、為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是特別大的， 我需要掌控這門技術(shù)。人們常說(shuō)“愛好是最好的老師”，培育了愛好我就開始下功夫?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用和課件制作。2、擅長(zhǎng)討論，多問問題學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過(guò)程。 在學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了許多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都許多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、討論和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，擅長(zhǎng)思索問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來(lái)或許是簡(jiǎn)約的，所以

14、在學(xué)習(xí)課件制作的過(guò)程中多問問題是須要的。3、選擇合適的媒體現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)當(dāng)通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后依據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇運(yùn)用什么平臺(tái)。“課件平臺(tái)”還有 flash 等都是功能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理4、簡(jiǎn)潔有用是課件制作的重要原那么不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動(dòng)畫和絢麗的圖片以及很刺激的聲音，我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會(huì)沖淡主題，這些與課堂無(wú)徑直關(guān)系的東西會(huì)過(guò)多的吸引同學(xué)的留意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)究竟是一種幫助手段，它是用來(lái)幫助我們的教學(xué)的。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。5、在制作課件的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)的參加