教師中班教育隨筆

1、第 第 頁教師中班教育隨筆我們通過墻飾公示欄資料，宣導(dǎo)各種育兒信息，如生病幼兒多喝水，超重幼兒多熬煉多吃菜等，潛移默化地繼續(xù)強(qiáng)化孩子們的自我管理技能及家園互育教育平臺。中班了，我們加強(qiáng)了孩子們的生活自理技能的培育及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己疊被子等，孩子們都很愿意做那些事情，看到孩子們生活自理技能之提高，我們又制造機(jī)會與條件請孩子們?yōu)樗朔?wù)，逐步培育其責(zé)任感。比如，設(shè)立值日生，還負(fù)責(zé)發(fā)學(xué)習(xí)、生活用具。婷婷小伙伴上學(xué)期上幼兒園總是會鬧心情，上了中班的她，有了很大的改變，每天都能開快樂心的來園，還主動的幫老師做事情，為小伙伴們發(fā)東西，他們好像真的感受到自己長大了、會做很多事情、更能干了

2、，看到孩子們的改變，老師們心里很有說不出的興奮。通過這四周愉悅的開學(xué)第一個月的幼兒在園生活，我們欣喜地看到，生活在相對生疏的中一班的孩子們并不焦灼，搬了新家卻一樣快樂，面對新學(xué)期的新生活常規(guī)并不忙亂。他們對插班的新同伴關(guān)懷備至，在付出愛心的行動中體會著升班的歡樂。他們不僅自己生活自理技能提升不少，還能為他人服務(wù)，并能在服務(wù)他人的過程中體會到滿意和驕傲?？粗⒆觽冏孕?、歡樂地度過了升班適應(yīng)期，作為老師的我也特別欣慰。老師中班教育隨筆2我們班的趙子碩小伙伴是剛剛轉(zhuǎn)過來的小伙伴，活潑可愛，小嘴巴特別甜，笑起來有點(diǎn)像“小猴子”大家都很喜愛她，可是由于她年齡比較小她總是掌握不了自己的行為，不是碰碰這個、

3、就是推推那個，經(jīng)常細(xì)心預(yù)備的一個活動不是被這個小伙伴的告狀聲破壞掉，就是被那個小伙伴的哭聲搞得無法進(jìn)行。于是，受批判成了他的家常便飯。后來，我想了一個方法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是，我把她的表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，讓其他小伙伴們表演，再由“觀眾”評出對錯。她也漸漸認(rèn)識到了自己的錯誤，慢慢的變了，不再像剛來時那么淘氣了，上課也能仔細(xì)聽講了，不像剛來的時候一分鐘都坐不了，老師和小伙伴越來越喜愛他了。其實，孩子的淘氣也是另一種美，相信孩子，我們應(yīng)當(dāng)用愛的目光和行動去援助他、轉(zhuǎn)變他，相信他們會健康、歡樂的成長為參天大樹。老師中班教育隨筆3園丁與花朵的關(guān)系究竟是什么?花朵的成長離不開園丁的呵護(hù)，園

4、丁的成就在于花朵的長成。在這里有這樣一群花朵等待著我們的呵護(hù)與關(guān)愛，或許我們要的不是他們的燦爛，只是那一點(diǎn)的健壯。新學(xué)期來了幾個新孩子，從開始的哭泣到現(xiàn)在的適應(yīng)，真的很欣慰。剛來的寶寶你們真的很棒，是你們給了我最大的動力。皓皓，一個嬌慣的小男孩。你還記得嗎?你剛?cè)雸@的時候拽壞了教室的吊球，撕碎了窗花，那時的你真是個十足的小霸王，真的很讓我頭疼啊?？纯船F(xiàn)在的你，滿臉的笑容，每次讓你做什么都會很痛快的答應(yīng)，你啊真是讓我哭笑不得。月月，一個瘦小的小姑娘。你還記得嗎?你剛?cè)雸@的時候好乖，可是第二天你就哭著要回家，你說讓我領(lǐng)著你、我去哪你跟我去哪漸漸的你適應(yīng)了，雖然現(xiàn)在還像我的小尾巴，可是那也是進(jìn)步對嗎

5、?!小小啊，胖乎乎的小姑娘。還真是精怪精怪的，總是悄悄的流眼淚由于她想奶奶了啊。你喜愛談天，我就跟你多溝通;你喜愛小紅點(diǎn)，那我就多嘉獎你。你看你現(xiàn)在多棒，老師為你驕傲?；ǘ湫枰柟?，我們就予以他們最絢爛的照射;花朵需要澆灌，我們就予以他們最充分的關(guān)愛：花朵需要泥土的愛護(hù)，我們就予以他們最暖和的懷抱;當(dāng)他們受到損害，我們會予以他們心靈跟身體的治愈。我們就是為花朵服務(wù)的，由于我們是園丁，他們的成長需要我們，他們的絢爛需要我們，他們的心情也需要我們。我們不需要太多的回報，只要孩子們的絢爛微笑。老師中班教育隨筆4中午午睡時，小伙伴們在忙著自己脫衣服、脫鞋子；由于是中班的小伙伴了，大肌肉動作和小肌肉的精

6、細(xì)動作的進(jìn)展水平較小班時，已經(jīng)有很大的提高了。所以我們讓小伙伴自己動手了，實在不會，我們會教，但不會去徑直幫忙。今日林林脫衣服的時候就遇上了麻煩，他將衣服的拉鏈拉開了；但是由于穿了厚衣服，所以袖子沒有方法脫下來。他努力地脫著，實在脫不掉了，他開始甩衣袖，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”用勁兒的聲音，重復(fù)著甩袖子的動作。直到遇到了凡凡。只見凡凡大方地說“我來幫你”，在凡凡的援助下，林林的衣服很快脫了下來。平常在我眼中的凡凡，入園時依偎在媽媽旁邊，離園時羞于和我們打招呼，活動時跑這兒跑那兒的孩子一個小男孩，沒想到在別人遇到困難時，他會主動援助他人。其實每個孩子的心里都住著一位天使，每個孩子的心靈都是漂亮的，只是

7、有時候，我們被他們的表象給迷惑了，臨時看不清他們本真的樣子，所以我們只能耐煩去等待去發(fā)覺他們的內(nèi)心。老師中班教育隨筆5老師要多考慮孩子的感受今日早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小伙伴的母親跑來對我說：“老師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?”我驚異地問：“李明在哪?他怎么不進(jìn)來?”媽媽焦急地說：“他今日早上不愿來幼兒園，現(xiàn)在在幼兒園門口，就是不進(jìn)來?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更難過地哭了起來。我好不簡單、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摩著他的頭說：“李明，你能不能靜靜地告

8、知老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，究竟明白了，原來舞蹈老師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨天把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參與咱們班的節(jié)目吧!”他說：“老師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說：“不會的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好!”從這件事上，我們可以看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我盼望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多考慮以下孩子們的感受!孩子喜愛玩沙我們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，

9、但是最近課下活動時，我發(fā)覺總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。今日戶外活動時，原來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機(jī)會去看看他們究竟在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊。”有的在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關(guān)系，用手一抹，重新開始，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股仔細(xì)勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。通過這件事，我轉(zhuǎn)變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜愛。但是現(xiàn)在

10、我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩兒得特別盡興。老師中班教育隨筆6忍住，靜待花開“每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當(dāng)人家的花在春天開放時，你不要急，或許你家的花是在夏天開;假如到了秋天還沒有開，你也不要焦急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開得會更動人。”美妙的初見初見子軒是小班下期的一個明媚的上午，小不點(diǎn)被媽媽拉著亦步亦趨地走向我，只見他紅撲撲的臉蛋，大大的清亮的眼睛，我一下子就喜愛上了他。我蹲下身邊問好邊伸出了雙手想要抱抱他，他卻像受了驚的小鹿，躲到了媽媽身后。媽媽尷尬地笑了笑說：“對不起，這孩子有點(diǎn)”然后緊緊地拉著我的手，滿含期盼地說：“周老師，以后就費(fèi)

11、心了?！蔽覜]有太在意她的話，由于孩子在我的班匕就是我責(zé)任。我拉過他的手，看著他紅紅的臉蛋，開始期盼他和我們一起度過央樂的每一天。期盼的“美妙”有了子軒的日子不再鎮(zhèn)靜和輕松，甚至讓我曾一度覺得自己的職業(yè)生涯真是黯淡無光，我從來沒有遇到過像子軒這樣的孩子。他就像是一個沖突的綜合體，他不愛與老師、小伙伴溝通，從來沒有說過一次“老師好”“小伙伴好”，不管誰和他說話，他都是那幾個字“嗯”“不要”“厭煩”;他做什么都慢，吃飯是班上最慢的，起床是最慢的，就連上廁所都是最慢的。同時，他又是班上最愛惹事的孩子，弄翻玩具有他，咬人抓人有他，撕壞圖書有他。我和班上的其他兩位老師想盡了方法，卻沒有絲毫的改變，我們都被

12、他“磨折”得心力交瘁，曾一度萌生了勸其家長讓他退學(xué)的念頭。然而，每當(dāng)看到她的媽媽淚盈于睫的樣子，終究開不了口。日子就這樣漸漸地敖過，究竟盼來了期末，家長會后送走了孩子們，我站在教室里嚎啕大哭。突然的頓悟整個寒假我都在思考我該怎么辦，作為老師，我覺得自己有責(zé)任讓他成長得更好，可是面對子軒，我真的黔驢技窮。懷著惴惴擔(dān)心的心情，預(yù)備迎接新的學(xué)期。就在開學(xué)的前一天，我無意中上網(wǎng)，看到了一本讓我終生難忘的繪本阿虎開竅了。看了繪本我真是醍醐灌頂，我為什么只是像阿虎爸爸那樣看到阿虎什么都不會，而不能像阿虎媽媽一樣相信阿虎會開竅并情愿等他開竅呢!我為什么不能明白其實每一個兒童都是一個寶貴的生命，每一個孩子都是

13、一幅生動的畫卷，需要上心漸漸地體會他們生命的豐富性和主動性。于是，我靜下心來，細(xì)細(xì)回想和子軒一起經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深地后悔，由于我總是糾結(jié)于他的“不好”而讓自己錯過了太多美妙。悄悄的等待再次面對子軒，我讓自己換了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐煩和尊敬，我漸漸地發(fā)覺，其實一切都沒有那么糟。比如子軒起床總是慢吞吞，但他從來沒有穿反過鞋子;子軒每次上廁所都很慢，但其實是由于他總是等全部小伙伴先上;他對女孩子很謙讓，有兩次打架都是由于他旁邊的貝貝被其他男孩子欺侮我為自己的發(fā)覺激昂不已，也很慶幸自己的幡然醒悟，否那么，或許自己會成為孩子健康成長的一個絆腳石。中班上期又過去了，子軒還是沒有問過好，還是做什

14、么都慢，還是會和小伙伴發(fā)生爭吵，畫畫也一塌糊涂，但這沒什么，我相信我的子軒會“開竅”的。漂亮的綻放中班下期有一天早上，我像平常一樣，主動地向子軒問好，等待我的不是他一如既往的緘默，而是怯怯的一聲“老師早上好”。我和他媽媽都激昂得熱淚盈眶，我們究竟等到花開了!從那以后我發(fā)覺，子軒每天都能和老師問好，間或還能和小伙伴問好，對待小伙伴不再簡約粗暴，做事情也快了許多，活動中的專注時間也變長了?？粗恋木`放，我們深感欣慰，也倍感美滿。靜待花開是一件多么美好的事情，更是每一位老師最值得做的事情。“長長的路，漸漸地走”，教育就像是人生漫長的旅行，孩子們就是行走在旅途上的游客，他們需要的不僅是給他們指明方

15、向的指向標(biāo)、引路人，更需要的是帶領(lǐng)他們體味路旁風(fēng)景、感受旅途歡樂、等他們一起上路的導(dǎo)游。許多時候、許多事情在我們成人眼中是自然而然的，可對于孩子來說，卻需要時間，我們不能著急，更無法代勞，我們只能漸漸等待，這是生命的過程。靜待花開是對教育的.一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是對教育信念的執(zhí)著與堅守，更是一種教育聰慧和教育底蘊(yùn)。用愛和聰慧等待，我們肯定會等到花兒漂亮綻放。老師中班教育隨筆7每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子們中間為他們梳辮子已成為我生活的一種享受。其實我并不太會梳理頭發(fā)發(fā)，每次給孩子們扎的辮子總是歪歪扭扭的，但孩子們喜愛，我就沉迷不醒。而且它也讓我有更多的機(jī)會了解孩子，觸摸孩子的心靈；讓我有更多的

16、機(jī)會因人施教，適時指引；讓我和孩子們之間更加信托、感情好、和諧。每當(dāng)這時，我們之間的距離拉的更近了。孩子們總是唧唧喳喳的和我說個不?！袄蠋?，我媽剛給我買了電子琴！老師，那首歌我會了！老師，我敢走獨(dú)木橋了?！碑?dāng)然，此時也是我了解他們生活、心理和進(jìn)行適時指引、鼓舞的好時候?！澳阕钕矏劾蠋熒蹲幽悴幌矏劾蠋熒蹲幽阕钋樵竻⒓幽膫€活動你此刻睡覺還用媽媽陪嗎？”這些他們?nèi)粘Ｆ椒脖芏淮鸬膯栴}，這時就會都爭著回覆，而且絕沒有謊言。就這樣，我把每一天起床后給孩子梳理頭發(fā)作為一種和孩子溝通的方式，把梳個美麗的發(fā)式作為對孩子的一種賞封。看到梳好小辮的孩子一個個滿足的回到座位上，臉上洋溢著無以言表的歡愉，此時，我與孩

17、子一樣美滿。我的美滿也就是在這日復(fù)一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不斷發(fā)現(xiàn)新穎、新鮮、新意中積攢起來的。老師中班教育隨筆8剛升入中班不久的一天， 李毅坤小伙伴將教室里的地面打掃得干潔凈凈,還沒來得及回座位坐下,我就看見龍龍的小椅子下面有一塊廢紙,看樣子是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實話,當(dāng)時心里很生氣,可是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會好嗎?我面對全班孩子說：“李毅坤剛才掃的這么潔凈，看誰的桌子底下又有了廢紙”。我話音未落，龍龍匆忙彎下腰撿起來了。于是，我利用值日生活動對幼兒進(jìn)行責(zé)任心的熬煉和培育,在詳細(xì)實施過程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和意義。我讓孩子們集體爭論:為什么要做值日生?值日生應(yīng)當(dāng)做

18、哪些工作?通過爭論孩子們明白了每一個小伙伴都是班里的一員,是我們班的小主人,理應(yīng)為班集體服務(wù),為小伙伴們服務(wù)。我對班里的值日生工作進(jìn)行分工,將孩子們分為五個小組,每組六個人,他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作,養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?整理玩具櫥里的玩具和援助老師對杯巾進(jìn)行消毒。另外我還要求每個小伙伴早上對自己的桌椅進(jìn)行擦拭,經(jīng)過努力,孩子們已經(jīng)順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)了值日生的工作,每天早上來到幼兒園我們中二班的小伙伴們都能仔細(xì)地做值日呢。通過做值日生,為孩子們制造親自勞動并參加管理的機(jī)會。并且改掉了很多的壞習(xí)慣,對于自己和同伴的勞動成果能夠做到珍惜?？粗麄冊谧鲋等盏倪^程中得到了熬煉,我很欣慰。欣欣

19、是我們班出名的“小調(diào)皮”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打攪別的小伙伴，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)苛地批判教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一貫沒找到好的方法令他轉(zhuǎn)變。有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更焦灼了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手用勁的扶著椅子，那股仔細(xì)勁真讓人感動，我想想平常對他那么兇，可孩子呢我眼睛潮濕了。我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師感謝你了”，并在他臉上親了一下?；蛟S以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

20、從那以后，奇跡涌現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，間或也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他馬上坐好，活動時，他也特別喜愛和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充斥了激昂和自信。老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太寶貴了，或許會轉(zhuǎn)變孩子的一生!老師中班教育隨筆9“老師，你吵醒我了”像平常一樣，下午上班時，我提早二十來分鐘到達(dá)班上，來到寢室。江老師正在幫幾個小伙伴蓋好被子，我看到吳昊軒，突然想起了早上入園時他爺爺交待的事，說昊昊昨晚發(fā)燒，今日白天留意一下他。于是，我和江老師說起這件事，想了解一下昊昊午睡期間有什么狀況。這時，一個稚嫩的聲音傳來：“岑老師，你們怎么講話呀，吵醒我了。”我一聽，才

21、意識到自己犯“錯誤”了，平常，總在幼兒睡覺前重復(fù)囑咐孩子們：“睡覺時，寢室要靜靜靜，不能講話，否那么會吵醒別人睡覺。”現(xiàn)在，自己卻打攪了幼兒午睡，實在是有損老師形象。在孩子率直的話面前，我趕忙誠意地向孩子承認(rèn)了自己的錯誤，并向孩子們賠禮。是啊，平常我們總是教育孩子留意這樣，留意那樣，而對自己的一言一行卻比較任意。通過這件事，使我知道，在對孩子提要求的同時，不能忘了全班有那么多雙眼睛看著我們，關(guān)注我們一舉一動，有時候一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，孩子們會看在眼里，記在心里，甚至?xí)抡眨?，作為為人師表的我們需要不斷提高自己、約束自己，當(dāng)好孩子的榜樣。老師中班教育隨筆10今日早上，中班的早課，早早來到教室。孩

22、子入園之后，晨間活動開始了，今日的晨間活動，我給小伙伴講故事。故事的名字是我砍倒了一顆山櫻花，我預(yù)備了繪本、背景音樂。愛好正濃，開始給幼兒講故事。幼兒安寧靜靜的坐著，由于他們最喜愛聽故事。我剛剛拿出繪本，沒想到一個小伙伴一盆冷水潑過來，老師這個故事我聽過的，一貫說，一貫說，導(dǎo)致我的故事活動沒法繼續(xù)下去，我只好告知他，讓他再跟其他小伙伴再聽一遍，他依舊很堅持自己的想法，老師這個故事我聽過的，我只好轉(zhuǎn)變第二策略，既然他聽過的，就讓他給小伙伴們講這個故事?？墒墙兴饋淼臅r候，他怎么都不站起來，然后就說是我小班的時候聽過的。我只好換了一個故事講給小伙伴們聽。這個孩子在班上平常有些淘氣，但有些小聰慧，自

23、尊心很強(qiáng)。每當(dāng)活動課上，提出的問題他總是能搶答，老師很觀賞他，并且經(jīng)?？洫勊?。導(dǎo)致他有點(diǎn)兒優(yōu)越感、有點(diǎn)驕傲。就像各位看到的這樣，學(xué)過的就不想學(xué)了，那么為什么還有溫故而知新之說，既然不能轉(zhuǎn)變小伙伴，那么我們只好轉(zhuǎn)變自己，預(yù)備活動時更新奇，讓他們挑戰(zhàn)更高的難度，讓他知道一山還比一山高。在平常生活中，老師應(yīng)當(dāng)對他的要求更高，防止把他夸傻了。自尊太強(qiáng)也不是一件好事。老師中班教育隨筆11你不是父母的兒子，由于你不稱職，你是大山的兒子，由于你和青山的感情深;你是個不稱職的丈夫和父親，你卻是一位最優(yōu)秀的人民老師。題記李振華老師，在十五年前我就認(rèn)識你，我去過你工作的地方，去過你的學(xué)校，你的事跡曾激勵我勤奮工作

24、，激勵著我的成長。我曾有過李老師的欣慰和感動，我永久不會忘卻“二零零一年八月的一天，學(xué)校撤并，組織上讓我去中學(xué)任副校長，晚上我的家里坐了滿滿一屋子家長，他們要求我繼續(xù)送他們的孩子畢業(yè)，繼續(xù)給他們的孩子上課。這件事是我平生最感動、最驕傲的事，由于得到了老百姓的信任，也使我真正感到了一名人民老師的責(zé)任?？粗娪傲糇∏嗌剑业难劬σ回?zāi)：?心頭禁不住陣陣抖動，淚水禁不住流下來。李老師你平凡，平凡得別人做不到，你有山一般的胸懷，水一般的深情，你曾告辭了綿綿戀情，你曾承受了對父母一生的愧疚，你把根須深深地扎進(jìn)了蒙山沂水。園丁把花看作是愛惜的對象，你把同學(xué)看作是生命的一部分，你比園丁要偉大的多，你教得不

25、僅是知識，更重要的是人格。一個小小的鉛筆盒塑造出一位像你一樣的英子老師。你不是師道尊嚴(yán)，是愛的呼喊，眼看要走下坡路的孩子，跪在你面前喊李老爸，他回過頭來向上走，走得那樣帶勁。這才是真正的教育。影片中巍巍青山，潺潺流水的畫面，就是你李振華。是青山留住了你，還是你留住了青山?沂蒙山人的心里最明白，他們沒有文化卻有情感。臧克家說“騎在人民頭上的，人民把他摔垮;給人民作牛馬的，人民永久記住他!”。是啊，誰為百姓，百姓就把誰刻上心碑，那尊塑像是老區(qū)人民上心，用淚鑄成的。你對兒子說：“你考不上高校還有出路，還可以吃商品糧，農(nóng)民的孩子就這一條道”話語雖是那樣鎮(zhèn)靜!卻永久在沂蒙山谷中回蕩。有的人為了自己的一點(diǎn)

26、小事，可以把工作，把同學(xué)置之度外，你卻為了工作，為了同學(xué)犧牲了自己兒子的前程。你詮釋了真正的師愛，這就是師魂?？赐觌娪暗漠?dāng)晚，我把珍藏的上百封同學(xué)來信拿出來，又禁不住流下了滴滴熱淚。我真的不懊悔當(dāng)老師，當(dāng)一名同學(xué)喜愛的老師!李老師你是一團(tuán)火，愿能燃起每個為師者的熱忱。老師中班教育隨筆12今日幼兒園半日開放，我在很多家長面前組織活動，說實在話，心里有一點(diǎn)點(diǎn)焦灼。家長們準(zhǔn)時來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點(diǎn)也沒影響孩子們，我內(nèi)心的擔(dān)憂看來是多余的，他們像平常一樣進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，“老師，我的鞋帶開了;老師，我的棋子少了一個;老師，家家搶我的玩具。”我像平常一樣處理著孩子的“案子”。看家長

27、都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲，等孩子們寧靜下來。我把花費(fèi)了兩天來細(xì)心制作的課件逐一展示出來，細(xì)心的給孩子講解，讓他們?nèi)ビ^測每張圖片，引導(dǎo)他們說出圖形的排列順次，勇猛的孩子到前面幫老師把圖形排列完整。大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現(xiàn)一下自己很棒，我一一嘉獎了他們，只有坐在最末的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴。”我看著淚水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn)，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊靜靜對她說“不要怕，老師相信你，你是最棒的。”在我的鼓舞下，悠悠究竟舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機(jī)讓小伙伴們都棒了棒他。這節(jié)課

28、孩子們聽得很仔細(xì)，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一起舉手，短短的三非常鐘，一會兒就過去了。第二節(jié)課是親子游戲，當(dāng)我告知大家欣欣小伙伴的媽媽有事，我和她一組時，膽小的悠悠扔下自己的媽媽，抱著球跑過來：“老師，你和我一組吧!”，“老師，你也和我一組吧!”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別焦急，今日你們好好和家長做游戲，明天老師和每個小伙伴都玩上一遍。”“噢”孩子們歡呼雀躍，看著家長們傾慕的眼光，我心里可興奮了?；顒咏Y(jié)束后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐煩，怪不得孩子們和你們那樣親，望著

29、家長們滿足的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了?！蔽覀冇變豪蠋煹墓ぷ骶褪沁@樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。我越來越愛幼師這一行，由于我擁有了很多快樂果，一聲聲親切的呼喊總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永久青春絢爛。于是，我愿從今熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。老師中班教育隨筆13我在帶班時會常常撫摩孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子，以此作為嘉獎孩子的方法，對他們的表現(xiàn)作出確定的立場。新學(xué)期開始，剛插班到我班的孩子心情比較差，有的甚至又哭又鬧，面對這樣的場面，我看在眼里，疼在心上。有一

30、天，晗晗哭得很利害，媽媽送她來園，她不愿進(jìn)班級的門，嚷著叫著說要回家，我在哄她勸慰她的同時，把她抱起來，對她說：“你看，老師抱著你，是不是也像媽媽一樣?你不哭了，媽媽就早點(diǎn)接你回家的”。她抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭，“對了，只有表現(xiàn)特別好的孩子老師才會抱她的，不是每個小伙伴都能得到老師的擁抱的”。想不到這么幾句話對她的影響那么大。第二天，晗晗媽媽對我說：“晗晗回家跟我們說，老師也像媽媽，我明天去幼兒園不哭了?！彼越袢账d奮地來幼兒園了，我看到這樣的情景，我覺得很快樂。由此可見，孩子都是很喜愛表揚(yáng)的，我們老師應(yīng)給孩子多些鼓舞，那怕是一小小的擁抱，孩子也能體驗出她得到了老師的關(guān)懷和愛，都覺得很快樂的。老師中班教育隨筆14平常在生活中，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷四周的伙伴伙伴，與伙伴伙伴友好相處，相互關(guān)懷，相互援助，讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的友好習(xí)