跨越式跳高教學(xué)課件

1、跨越式跳高 說課=一、指導(dǎo)思想 從新課程理念出發(fā)，貫徹“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)知能力，力爭在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過模仿練習(xí)、合作練習(xí)，結(jié)合集體相互評(píng)價(jià)，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練中悟，教師在學(xué)生練時(shí)導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體會(huì)成功的樂趣。 二、教材分析 跨越式跳高是跳高中最基礎(chǔ)的技術(shù)方式，它的技術(shù)要求不高，簡便易學(xué)且具有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性，是頗受學(xué)生喜愛的田徑項(xiàng)目，它的完整技術(shù)包括：助跑、起跳、過桿、落地四個(gè)部分，本次課是跨越式跳高單元的第一次課起跳，難點(diǎn)是起跳腿蹬伸有力，手腳協(xié)調(diào)，起跳的良好掌握更有利于學(xué)生掌握完

2、整技術(shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體會(huì)成功的樂趣。 三、學(xué)情分析 授課對(duì)象是初二年級(jí)的學(xué)生，由于生理及大多數(shù)獨(dú)生子女的特點(diǎn)，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力普遍較弱，在體育課中比較易興奮，好表現(xiàn)，精神不集中，對(duì)于過多的說教和技術(shù)要求較強(qiáng)的教學(xué)興趣不高，相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的體育項(xiàng)目比較喜歡，興趣也較高。 四、教學(xué)目標(biāo)1了解跨越式跳高的動(dòng)作過程及動(dòng)作要點(diǎn)=四、教學(xué)目標(biāo)2基本能跳過一定高度，80%能起跳蹬地充分，20%助跑與起跳銜接連貫，擺動(dòng)腿直腿高抬四、教學(xué)目標(biāo)3注意力集中，遵守課堂組織安排，能夠克服恐懼心理敢于跳躍 五、重難點(diǎn)重點(diǎn)：起跳蹬地充分，擺動(dòng)腿直腿上擺難點(diǎn)：助跑與起跳動(dòng)作連貫 開始部分1.集合2.宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo) 3.安排見習(xí)生準(zhǔn)備部分1.喊數(shù)抱團(tuán)2.徒手操1.原地徒手練習(xí)一步起跳兩步起跳兩步起跳擺腿 基本部分基本部分兩步助跑過低線過高低線過高橫線基本部分分組練習(xí)與小組展示基本部分身體素質(zhì)練習(xí)迎面站向皮筋，雙腳跳過皮筋后再轉(zhuǎn)身跳回運(yùn)動(dòng)負(fù)荷